FCPE Voltaire Issy

Des questions ? Des interrogations ? Envie de rejoindre une fédé de parents d'élèves ? Venez nous rencontrer !

Equipe FCPE Voltaire 2014-2015 : rejoignez-nous !

 

Comment rejoindre la FCPE de votre quartier : Maternelles Marie Marvingt, Renan, Les Varennes ; Élémentaires Voltaire et St-Exupéry ?

 

  

L'égalité et les préjugés filles-garçons en question

Très efficace et très émouvant ! Les préjugés doivent être combattus pour enfin promouvoir l'égalité entre les sexes. Rappelons ICI les sine die ABC de l'égalité avaient pour objectifs d' "amener dès le plus jeune âge les élèves à s’interroger sur leurs représentations du monde, les freins qu’ils s’imposent à eux-mêmes parce que filles, parce que garçons, le respect qu’ils se portent, etc... » et de « prévenir très tôt les phénomènes d’autocensure comme ceux de violence, donner confiance en eux, aux filles comme aux garçons, pour simplement être soi en ne se laissant pas enfermer dans des carcans et des rôles prédéterminés et inégalitaires. »

 

 "Alors, l’on interroge les un-es et les autres : à compter de quel moment avez-vous commencé à restreindre votre élan? A considérer que faire les choses “comme une fille“, c’est les faire comme une gourde? Et ne trouvez-vous pas que c’est insultant d’associer la féminité à un défaut de force ou à une nigauderie bêtasse?

La suite parle de confiance en soi des filles qui ont franchi le cap de la puberté et des femmes qui n’osent pas assez montrer de quoi elles sont capables mais aussi de garçons et d’hommes que ça ne dérangerait pas plus que ça, au fond, de voir leurs soeurs et amies s’affirmer telles qu’elles sont et avec tout ce qu’elles ont entre les mains et sous le pied…"

Source : ICI

Une nouvelle commission municipale dédiée au numérique à Issy qui intègre les représentants des parents

Pourquoi une commission dédiée au numérique dans laquelle les représentants des parents sont intégrés ?

Parce que le numérique a vocation à prendre une place de plus en plus importante à l'école, et que la mairie est en charge de fournir le matériel adéquat à une telle ouverture, que la FCPE a sollicité la création d'une commission municipale dédiée au numérique à l'école, à l'instar de ce qui existe, par exemple, pour la restauration scolaire.

Les représentants FCPE de l'école élémentaire Voltaire ont abordé ce sujet lors du premier conseil d'école 2013-2014, au cours duquel nous avions été très surpris d'apprendre qu'une "commission numérique" existe déjà, mais que les fédérations de parents d'élèves n'en font pas partie.

Une absence totale d'information sur ce sujet

Cela explique sans doute le manque d'informations sur le sujet à l'instar de ce retour d'expérience du numérique à Issy-les-Moulineaux, faisant suite à une année d'implication d'une classe de CE1/CM2 de l'école des Chartreux dans la classe immersive du Campus de Microsoft Franc, découvert tout à fait fortuitement sur la toile par un parent FCPE (lire ICI). 

Jugeant cette expérience très intéressante, nous n'avions pu que regretter que les parents n'y soient pas associés. Monsieur Pascal Cotentin, Délégué Académique Numérique de l'Académie de Versailles, estime lui-même que "les parents ont eux aussi leur mot à dire sur les méthodes pédagogiques et [pense] que compte tenu de la société numérique dans laquelle on vit, du côté positif du numérique, [pense] que les parents demanderont [...] des équipements de qualité pour un enseignement de qualité".

Une demande acceptée par la mairie d'Issy

C'est afin de préparer, tous ensemble, la Ville d'Issy-les-Moulineaux, les enseignants, le prestataire Microsoft et les parents d'élèves, la bonne intégration du numérique à l'école, que nous avons donc sollicité de la mairie d'Issy, un élargissement de la commission existante aux fédérations de parents d'élèves.

Cette requête vient de nous être accordée. Nous remercions MM. Knusmann et Subrini d'avoir accédé à notre demande.

"Théorie des genres", Vincent Peillon condamne les menaces contre la FCPE !

Le ministre de l'éducation nationale, Vincent Peillon, condamne fermement les menaces dont ont été victimes des parents d'élèves et certaines fédérations départementales de la FCPE qui s'opposent aux rumeurs mensongères et scandaleuses sur un prétendu enseignement de "la théorie du genre" à l'école.

Le ministre assure la première fédération de parents d'élèves de sa solidarité totale face à ces tentatives d'intimidation qui s'en prennent à sa liberté d'expression et à son engagement en faveur d'une école du respect de l'autre et de l'égalité.

À travers ces menaces, c'est toute l'éducation nationale et la mobilisation du ministère et de ses personnels contre les inégalités qui sont visées.

Le ministre de l'éducation nationale réaffirme sa détermination à poursuivre, à l'école, l'apprentissage de l'égalité.

Lire ICI article FCPE sur l'ABCD de l'égalité

Les "ABCD de l'égalité" : un enseignement sur la "thérorie du genre" ?

A l'heure où la panique semble s'emparer de nombreux parents, il nous semble nécessaire de remettre les choses à leur place afin de calmer les esprits sur le sujet polémique du moment : l'enseignement (ou pas) de la "théorie du genre" à l'école.

En effet, des "alertes" ont émergé dans de nombreux départements contre le programme « ABCD de l’égalité » lancé par le ministère des droits des femmes. Emanants pour certaines de groupuscules d’extrême-droite et des mouvements de « La manif pour tous », ces messages font un amalgame entre ce programme de sensibilisation à la différence et un enseignement de la « théorie du genre ».

Certains vont même plus loin en accusant l'école de vouloir inciter les enfants à l’homosexualité dès la maternelle et, ce ce fait, invitent les parents à ne pas envoyer leurs enfants à l’école un jour par mois en signe de protestation (voir un exemple de tract ci-contre). 

Que contiennent exactement les ABC de l'égalité ?

Les ABCD de l’égalité visent à sensibiliser à l’égalité garçon-fille et à lutter ainsi contre les discriminations. Pour ce faire, des modules seront mis en oeuvre cette année dans plus de 600 classes, de la Grande section de maternelle au CM2, dans le cadre des enseignements existants (éducation physique et sportive, éducations civique, histoire...) avant d'être généralisés.

- Présentation de l'ABCD de l'égalité

- Présentation du site : www.cndp.fr/ABCD-de-l-egalite

- Exemple de fiche pédagogique

Un enseignement à la différence pour quels objectifs ?

L’objectif affiché du ministère des droits des femmes est d’ « amener dès le plus jeune âge les élèves à s’interroger sur leurs représentations du monde, les freins qu’ils s’imposent à eux-mêmes parce que filles, parce que garçons, le respect qu’ils se portent, etc... » et de « prévenir très tôt les phénomènes d’autocensure comme ceux de violence, donner confiance en eux, aux filles comme aux garçons, pour simplement être soi en ne se laissant pas enfermer dans des carcans et des rôles prédéterminés et inégalitaires. »

Sur quoi alors se portent les critiques de ces groupuscules activistes ?

Les opposants à ce projet ne disent pas qu’ils sont contre l’égalité entre les femmes et les hommes (inscrite dans le préambule de la Constitution). Ils cherchent à faire peur aux parents d’élèves en expliquant que la « théorie du genre » vise à remettre en cause les fondements naturels biologiques de l’identité des sexes afin de nier la différence entre un homme et une femme et à imposer l’homosexualité comme nouvelle norme sociale.

Il n’existe pas de « théorie du genre » en sciences sociales (ni en sciences), mais il existe de nombreux travaux dits « sur le genre » reposant sur l’idée que les stéréotypes sexués (par exemple : un garçon ne peut pas jouer à la poupée, les filles ne sont pas faites pour être ingénieur, etc.) sont socialement construits, et que la différenciation sexuelle des places occupées dans la société par les hommes et les femmes n’est pas prescrite par la nature.

Nous considérons que ce type de projet pédagogique développe l’esprit critique et peut permettre de lutter contre tous les stéréotypes : racistes, d’âge, de classe,... également au programme du collège.

MF - FCPE Voltaire

La collecte pour la Banque alimentaire à Voltaire : les 28 et 29 novembre 2013

Un espace a été aménagé dans le hall de notre école Voltaire pour recueillir vos dons en denrées alimentaires non périssables ces jeudi et vendredi, dans le cadre de la collecte nationale.

Les enfants sont les premières victimes de la crise

Comme chaque année, notre école participe à la Collecte Alimentaire des écoles d'Issy-les-Moulineaux.
L’équipe FCPE Voltaire organise cette collecte de denrées alimentaires destinées aux familles isséennes les plus défavorisées.
En effet, cette année encore, l’aide alimentaire demeure essentielle pour endiguer les effets de la crise, qui affecte de nombreuses familles.

Pourquoi organiser une collecte alimentaire dans un établissement scolaire ?

Il s'agit d'abord d'améliorer le quotidien de ces familles. Mais organiser cette collecte est aussi l'occasion de sensibiliser les enfants-élèves de notre école à la solidarité. Nous espérons qu'ils ont pu, à l'occasion des tracts que nous avons fait parvenir aux parents, aborder, à la maison, le sujet de la pauvreté. Peut-être a-t-elle été l'occasion pour les enseignants d'en débattre en classe ?

La générosité : un apprentissage à la citoyenneté

Les actes de solidarité à l'école peuvent participer à l'apprentissage à la citoyenneté démocratique, mission de l'école publique, pour faire de nos enfants des citoyens responsables qui participeront demain à la construction d'un société démocratique (plus ?) juste.

Nous vous remercions donc par avance de votre générosité !

Réforme des rythmes scolaires : l'enquête de la FCPE Paris comme référence

Si Issy-les-Moulineaux (92) a décidé de reporter la réforme des rythmes scolaires après avoir pris l'avis des conseils d'école de la ville, Paris l'applique depuis la rentrée 2013. La FCPE Paris a ainsi réalisé un sondage-bilan afin de recueillir l'avis des parents et des élèves ICI.

Notre équipe s'inspirera des conclusions de ce retour d'une ville "pilote" pour solliciter la mairie sur l'avancement de son projet lors du conseil d'école qui se tiendra le 12 novembre.

Les points positifs relevés par le questionnaire de Paris

✔ 70% des parents de l’élémentaire considèrent que leur enfant est plutôt satisfait des ateliers périscolaires proposés les mardis et vendredis après-midi, sur le temps libéré par la demi-journée travaillée le mercredi matin.

✔ Sur la question de l’organisation, seulement 10 % des parents relèvent de vrais dysfonctionnements (absence de coordination autour des sorties d’école, carence d’intervenants) et 96% signalent que les problèmes d’insécurité ont disparu dès la deuxième semaine.

Les points de vigilance pour Paris

✔ La mise en œuvre de la réforme semble en revanche plus problématique dans les écoles maternelles. En effet, 40 % des parents concernés pensent ainsi que l’organisation des mardis et vendredis après-midi doit être améliorée.

✔ La communication vers les parents sur le contenu des activités et les intervenants reste également un point à améliorer.

La FCPE et la réforme des rythmes scolaires à Issy : qualité, gratuité et information

La réforme des rythmes scolaires a pour but fondamental d'alléger les journée de cours (6h actuellement) jugées trop lourdes pour une bonne assimilation des apprentissages scolaires, mais aussi de leur permettre d'appréhender différemment l'école en y faisant entrer animations et animateurs issus du monde associatif.

Ce monde associatif est très riche et dispose d'animateurs et d'intervenants formés et centrés sur l'éducatif à Issy-les-Moulineaux. La FCPE sera donc vigilante à ce qu'il soit intégrés aux activités périscolaires proposées aux enfants les lundi, mardi, jeudi et vendredi à partir de 15h45 (voir ICI le projet d'emploi du temps pour la rentrée 2014). 

Si certaines associations de parents d'élèves de la ville souhaitent que ces activités soient payantes, la FCPE en réclame la totale gratuité afin d'assurer l'égalité des chances pour tous les élèves. Nous ne souhaitons pas voir se généraliser l'exemple du HTS d'Anglais payant car une telle mesure irait à l'encontre de l'esprit même de la réforme. En effet, aucun enfant ne doit pas être exclu de ces nouveaux temps périscolaires et parce que l’éducation est un investissement pour l’avenir, la société toute entière doit prendre sa part en appliquant la gratuité des activités pour les familles. 

Enfin, on peut dire en nous basant sur notre expérience des HTS et des activités durant le temps de la cantine, que la communication vers les parents est le point faible de la ville. Nous serons donc très vigilants à ce qu'une information de qualité nous soit proposée.

➥ Nous vous tenons informés !

Elections 2013-2014

Elections des parents d'élèves : VOTEZ FCPE !

Comme chaque année, nous, parents d'élèves bénévoles de notre école Voltaire (ICI), fédérés au sein de la FCPE sollicitons vos suffrages afin de vous représenter au sein de toutes les instances qui composent et font notre l'École.

Ainsi, la FCPE Voltaire réitère son engagement
✔ à honorer chacun de ses sièges au conseil d'école et à vous communiquer, en les décryptant si nécessaire, les décisions qui y sont prises (ICI) ;
✔ à continuer de vous représenter et être force de proposition au sein des instances consultatives de la restauration scolaire afin qu'elle soit de qualité malgré la délégation de service public à Elior (ICI) ;
✔ à être présents au sein de l'école et y relayer vos voix, notamment à travers les visites cantine qui nous permettent également de voir comment se déroule le temps de la pause méridienne pour nos enfants sur ce temps périscolaire (ICI) ;
✔ de veiller à ce que chaque enfant puisse bénéficier de l'égalité des chances au sein de notre école en nous engageant sur la question de la difficulté scolaire (RASED) ou du handicap (ICI) ;
✔ de poursuivre notre participation active et constructive dans le cadre de la concertation sur les rythmes scolaires organisé par la mairie et à veiller à ce que les activités proposées soient de qualité, en relation avec le tissu associatif très riche et performant de la ville et surtout, gratuites, afin que chaque enfant puisse en bénéficier ;
✔ à sensibiliser nos enfants à la solidarité en organisant la Collecte alimentaire à Voltaire ;
✔ à proposer de la convivialité au sein de notre école Voltaire ouverte aux parents. 

Nous avons également à coeur de vous proposer une information régulière par le biais de notre blog monecolevoltaire.org, de comptes-rendus des conseils d'école et de diverses publications (ICI), afin que chaque parent soit actif dans la scolarité de son enfant.

Ci-dessous, nos engagements pour notre école : Cliquez !

Alors, si vous partagez notre vision de parents d'élèves et estimez que nos engagements sont utiles à l'école Voltaire, VOTEZ pour les parents de la FCPE Voltaire du 7 au 11 octobre !  

Comment voter ?

Pourquoi voter pour la FCPE Voltaire ICI

Comment voter ?

Cantine scolaire : le délégataire Elior se fait son beurre...

Si la cantine est un service facultatif que rend la mairie aux parents des élèves des écoles primaire (maternelles et élémentaires) d'Issy (1), ce n'est pas pour autant que nous devons accepter que nos enfants y mangent mal, d'autant que de nombreux parents estiment que son prix est élevé (2).

Oui, la FCPE a l'audace et la pugnacité de réclamer systématiquement dans les Commission de restauration scolaire dans lesquelles nous siégeons de ne pas servir de produits de mauvaise qualité (voir ICI), voire nocifs, à nos enfants. 

Bio à la cantine d'Issy : 50 % en 2014 sans surcoût pour les parents

C'est ainsi que nous avons réclamé et convaincu la mairie en 2009 de proposer du bio à la cantine, non par snobisme (les fameux bobos...voir ICI) mais parce que bio = sans pesticides et de ce fait, meilleur pour la santé, notamment des tout-petits.

Nous ne pouvons ainsi que nous féliciter qu'à partir de 2014, 50 % des produits servis à la cantine et au goûter seront bio contre 35 % aujourdh'ui.

Stop aux additifs chimiques à la cantine et sans surcoût pour les parents

Nous avons également estimé qu'il n'était pas acceptable de proposer à des enfants en pleine croissance et au métabolisme encore fragile (les 3 à 11 ans) des produits et plats finis achetés par le délégataire Elior à l'industrie agroalimentaire contenant plus de 3 additifs chimiques, saturés de graisse ou d'huile de palme, à l'instar de ces produits servis à nos enfants (ICI) et avons insisté à toutes les commissions pour que ces produits identifiés par nos représentants en CCRS soient supprimés et remplacés par des produits de même type (il n'est pas question de supprimer la pizza !) mais de bonne qualité ! 

La mairie a bien voulu prendre en considération nos arguments, et nous lui en sommes reconnaissants pour la santé de nos enfants. La quasi totalité des produits que nous avons jugés impropres ont ainsi été supprimés et remplacés soit par du bio, soit par des produits faits non pas en usine mais dans la cuisine centrale d'Elior à Fresnes, soit, dans le pire des cas, par un produit équivalent moins "riche" en additifs chimiques, comme pour le cordon-bleu.

Un bilan donc positif pour la cantine de qualité ?

C'est pour les enfants que la FCPE s'est montrée si pugnace en Commission de restauration scolaire (CCRS) et Commission des menus. Nous y rappelons systématiquement nos exigences de qualité et notre cantine a ainsi gagné en qualité.

... mais à quel prix pour les parents ?

L'introduction bio et de produits de meilleure qualité dans les assiètes de nos enfants à la cantine scolaire n'a eu aucun impact financier pour les parents. Comment ? Et bien tout d'abord, il s'est agit de ne pas proposer de viande bio mais de priviliégier les fruits, légumes et produits laitiers tout en supprimant de la viande conventionnelle (3) pour équilibrer le budget. Un repas sans viande toutes les 8 semaines a ainsi été instauré en 2010 sur notre proposition, puis deux à partir de la rentrée 2013-14.

De plus, la mairie, qui a signé une Charte avec Elior en 2011 (voir ICI) et s'est donc inscrite comme acteur politique sur la question du développement durable, a contribué financièrement à cette amélioration qualitative de la cantine sans le répercuter sur le prix du ticket repas facturé aux parents.

Elior a dégagé 145 000 € de bénéfices pour l'année 2013 sur le contrat avec la ville d'Issy-les-Moulineaux 

Enfin, nous savons aujourd'hui qu'il est possible de proposer des plats et des aliments de meilleure qualité puisque la société Elior a déclaré lors de la dernière CCRS de l'année 2012-13 avoir dégagé 145 000 euros de bénéfices sur le contrat 2013 avec la mairie d'Issy...
Et si en plus tout le monde y trouve son compte... alors... pourquoi se priver ? La FCPE continuera donc à réclamer plus de qualité, plus de diversité, plus de goût (qui fait encore trop souvent défaut), plus d'animations... sans surcoût pour les parents car nous avons, comme nous venons de l'évoquer....de la marge...

(1) Ce que nous rappelle M. le maire adjoint à toutes les commissions consultatives sur la restauration scolaire où la FCPE fait entendre sa voix pour réclamer une cantine de qualité.

(2) Raison pour laquelle la FCPE a sollicité la mairie afin que soit appliqué une tarification plus juste, au taux d'effort, en fonction des revenus des parents et non d'un coefficient, évitant ainsi les effets de seuil. Cette tarification est appliqué depuis la rentrée 2012.

consommée en trop grande quantité par les enfants (voir ICI)

M'ton dos, Un écolier ne devrait pas porter plus de 10% de son poids, il en transporte 20% ! Ici, les kinés qui participent à l'opération dans le 92

La FCPE lance la campagne !

Le Syndicat National des Masseurs Kinésithérapeutes Rééducateurs (SNMKR), M'ton dos et la FCPE poursuivent la campagne de lutte contre le mal de dos. Ainsi, la FCPE a lancé une vaste campagne baptisée M'ton dos.

Du 23 septembre au 5 octobre 2013, dans toute la France, les parents pourront bénéficier gratuitement pour leurs enfants en classe de CM1, CM2 ou 6 ème de conseils de prévention du mal de dos apportés par des kinésithérapeutes.

Les enfants passent au minimum 864 heures en classe par an et 17,9 % des élèves entre 10 et 15 ans se plaignent du mal de dos une fois par semaine (Inpes, enquête Health Behaviour in School-aged Children).

L'enquête de la campagne M'Ton Dos 2012 a montré que 64 % des enfants interrogés avaient ressenti au moins une fois des douleurs de dos au cours de l'année, des solutions concrètes et urgentes doivent être apportées. L'objectif de la quinzaine est de conseiller les familles afin que des actions de prévention efficaces soient mises en place dans les établissements scolaires au-delà du tout numérique.

Ci-dessous, les kinés du 92 qui participent à l'opération :

Les poux ont aussi fait leur rentrée : Petit guide pour lutter tous ensemble contre ces parasites !

Les poux ont fait leur rentrée en force à Voltaire et l'on déplore déjà de nombreuses victimes... Les parents de la FCPE ont réalisé un Petit Guide grâce aux précieux conseils de Mme  Combescot-Lang de l'université de Tours, pour lutter collégialement contre les poux, seule et unique façon d'en venir à bout.

Comment procéder pour venir collectivement à bout des poux :  extrait du livret ci-dessous

Œ❶ Traiter (*) et signaler à l’enseignant que votre enfant a des poux
❷ L’équipe pédagogique informera les parents (aucun nom ne sera donné) de la présence de poux dans la classe et/ou l’école
Ž❸ Inspecter et traiter toute la famille en même temps ainsi que le mobilier
❹ Faire couper court ou attacher les cheveux de vos enfants
❺ Surveiller et traiter collectivement les poux :
         ➥ surveiller et traiter tous les samedis
        ➥ et avant tout retour de vacances

Auteurs du livrets : Parents FCPE du Conseil local Corentin Celton

(*) Sur les conseils de Mme Combescot-Lang, nous recommandons l'utilisation de la lotion DUO LP-PRO car c'est un engluant et qu'il est donc bio, c'est-à-dire sans pesticides !

Pourquoi adhérer à la FCPE en 2013-14 : toutes les réponses à vos questions ici !

A la recherche d'une garde d'enfants à Issy

Chaque rentrée, nous sommes confrontés à la même difficulté : trouver un(e)  garde d'enfants pour assurer la sortie d'école. Nous vous proposons ici quelques  pistes.  

Baby-sitters speed dating à l'Espace Jeunes d'Issy-les-Moulineaux 

L'Espace Jeunes met en contact parents et baby-sitters samedi 14 septembre de 15h à 16h30 environ dans la cour de l'Espace Jeunes (15 rue Diderot). Le but est de rencontrer un maximum d'étudiants, de faire leur connaissance et de recruter la personne idéale pour les sorties d'école ou pour accompagner vos enfants dans leurs devoirs. 
Rens. : 01.41.23.83.50

Le CROUS de Paris
Le Crous organise depuis plusieurs années ce type de manifestations. Elle aura lieu en octobre 2011.
Renseignements au 01.43.26.06.55.

Quelques adresses de sites pour déposer une annonce :
http://particulier-emploi.fr/
http://www.bebe-nounou.fr/

Quelques agences spécialisées dans la garde d'enfants
Ces agences recrutent votre garde d'enfants selon vos désidératats et sont employeur à votre place. Le coût de l'heure se situe entre 18€ et 22€. Ces frais sont déductibles des impôts. 

http://www.zazzen.fr/
http://www.family-sphere.com/
http://www.prositting.com
http://www.decliceveil.fr/

Une garde d'enfant qui parle une langue étrangère
Cette agence, plus onéreuse que les autres, vous permet de mixer garde d'enfants et apprentissage d'une langue étrangère.
http://www.baby-speaking.fr

Réunion FCPE de rentrée mardi 17 septembre 2013 à partir de 20 h, maternelle Marie Marvingt : l'École a besoin des parents !

L'École a besoin des parents d'élève !

Les parents sont des membres à part entière de la communauté éducative : ils sont, notamment, une des composantes du Conseil d'école. A ce titre, nous sommes donc des "acteurs du système éducatif" (voir ICI).

Qui sont les acteurs de notre école ? Quel est le rôle des parents d'élèves à l'école ? Nous vous proposons de venir échanger avec nous et rencontrer des parents d'élèves FCPE de votre quartier.

Livret d'accueil FCPE rentrée 2013-14 : Questions-réponses de parents !

Version livret à imprimer ICI

Nous rejoindre : 
fcpevoltaire92@gmail.com
06.62.02.37.97

Equipe FCPE Voltaire 2013-14 : Votez pour nous !

Titularisation des AVS : un geste fort pour la réussite des élèves en situation de handicap

Les déclarations du Premier ministre relatives à la titularisation des assistants de vie scolaire (AVS) et au cadrage de leur formation apparaissent comme des éléments positifs importants pour permettre à tous les élèves en situation de handicap de réussir.

La FCPE se félicite que soient reprises en grande partie ses revendications concernant l’accompagnement et le suivi des élèves en situation de handicap. En effet, la titularisation des AVS va entrainer une pérennisation de ceux-ci dans le système éducatif permettant aux enfants de bénéficier désormais d’un accompagnement stabilisé. Le cadrage de leur formation et la délivrance d’un diplôme d’Etat permettra d’acter des compétences professionnelles améliorant donc, de manière générale, la qualité de l’aide apportée aux élèves.

La FCPE considère que ces annonces sont une avancée qui contribue à construire « l’Ecole inclusive » telle que la loi de refondation de l’Ecole l’a inscrite dans ses fondements.

Enfin, la FCPE sera vigilante pour que l’intégralité des principes de la loi de 2005, relative à « l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées », soit mise en œuvre comme prévu d’ici 2015.

Pour toute question, nous contacter :
fcpevoltaire92@gmail.com
06.62.02.37.97

FCPE d'Issy-les-Moulineaux (92) : cliquez pour trouver les coordonnées des représentants FCPE de l'établissement de votre enfant

Le conseil départemental FCPE 92

tiendra son congrès

samedi 8 juin 2013 

Espace Grésillons Gennevilliers

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Les temps forts de la matinée  :

 Opérations statutaires
 Débat sur le thème des POLITIQUES EDUCATIVES LOCALES en présence de :

1. Henriette ZOUGHEBI, Vice-présidente du Conseil régional d’Île-de-France en charge des lycées et des politiques éducatives,
2. Christiane BARODY-WEISS, Vice-présidente du Conseil général des Hauts-de-Seine en charge des affaires scolaires, de l’enseignement et des constructions scolaires,
3. Richard MERRA, Maire-adjoint à l’enseignement de Gennevilliers :

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Les temps forts de l’après midi  :

Table ronde sur le thème « À QUOI SERT L’ORIENTATION SCOLAIRE EN FRANCE ? »

avec la participation de :
 Séverine CHAUVEL  : sociologue à l’EHESS et à l’ENS, co-auteur de « De l’(in)égalité de traitement selon « l’origine » dans l’orientation et les parcours scolaires ».
 Ugo PALHETA, sociologue, maître de conférences à l’Université de Lille III auteur de « La domination scolaire. Sociologie de l’enseignement professionnel et de son public ».
 Corinne BOCHER  : ingénieur en formation, auteur de "S’orienter dans les domaines artistiques et culturels : la méthode du carnet de bord".

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Cette journée est ouverte à tous les adhérents FCPE des Hauts de Seine.

Venez nombreux !

Conseils d'école d'Issy-les-Moulineaux : doit-on encore débattre du bien fondé de la réforme des rythmes scolaires pour les enfants ?

La Mairie d'Issy-les-Moulineaux est la seule du 92 à s'être engagée officiellement, ou plus exactement par voie de presse (voir ICI), à appliquer la réforme des rythmes scolaires dès septembre 2013.

Cette décision a été prise après une longue consultation des médecins de la Ville, des enseignants, des associations et des citoyens de la ville (voir ICI).

La FCPE d'Issy s'est félicitée de ce positionnement (voir ICI) qui répond à l'engagement fort d'André Santini sur les rythmes scolaires pris sur bien avant qu'elle ne devienne un des aspects de la Refondation de l'Ecole voulue par l'actuel gouvernement, contrairement à la PEEP qui a adressé à tous les parents d'élèves un manifeste pour le report de la réforme à septembre 2014 (voir ICI). 

La mairie douterait-elle aujourd'hui du bien-fondé pour les enfants de la réforme ?

La mairie demande aujourd'hui à ce que la question des rythmes scolaires soit inscrite à l'ordre du jour des Conseils d'école du deuxième trimestre 2013.

Les enseignants, le représentant de la mairie et les parents d'élèves élus, qui constituent la communauté éducative et siègent donc dans les CE, auront-ils à "débattre", voire à se prononcer sur l'application de ce qui est une décision municipale ou sur ses modalités après que la population de la ville ait été consultée sur le sujet et que la mairie se soit prononcée ?

Le positionnement de la FCPE : LES ENFANTS D'ABORD !

Nous savons et comprenons parfaitement les réticences exprimées par certains syndicats enseignants ; nous entendons l'inquiétude de certains parents face à ce qui leur apparaît comme de la précipitation ou un manque de préparation de la Mairie d'Issy... et nous n'avons pas à discuter ces points de vue. 

Nous ne pouvons que rappeler ce qui fait consensus général dans le monde médical, chez les politiques de droite comme à gauche, confirmé par plusieurs rapports scientifiques établis pour l'Académie de médecine en 2010, le CNRS en 2005 et l'Inserm en 2001, à savoir que la semaine de 4 jours n'est pas du tout efficace (voir les résultats PISA), pas plus que l'organisation de la journée d'école actuelle qui ne tient nullement compte des rythmes chronobiologiques des enfants, notamment de leur pics d'attention.

Doit-on, pour des questions d'organisation faire fi du bien-être et de l'intérêt des enfants et leur imposer une mesure unanimement décriée une année de plus ? Faut-il encore se concerter ? se donner du temps sans agir, comme nous l'entendons ?

Commençons par respecter les besoins et les intérêts des enfants ! 

Les solutions existent. La FCPE comme,par ex., le conservatoire de la Ville en ont déjà proposées. Notre ville bénéficie d'un tissus associatif très riche qu'il suffit d'intégrer à la journée scolaire des enfants. La Mairie d'Issy obtiendra des subvention pour ce faire. Encore une fois, cela n'est que de l'organisation.

Laissons-nous guider par l'ambition pour nos enfants et la réussite pour tous et mettons-nous tous au travail pour donner du sens à cette réforme.

Sandra Filipovic,
présidente du Conseil local Corentin Celton (Marie Marvingt, Les Varennes, Renan, Voltaire, Saint Exupéry)

Décret sur la réforme des rythmes scolaires : la FCPE s'abstient au CSE !

La FCPE salue la volonté du ministère de l’Éducation nationale de mettre fin à la semaine de 4 jours décriée par tous.

Un décret insatisfaisant car insuffisant

Néanmoins, le décret proposé (voir ICI le décret appliqué au contexte local) était loin de répondre aux attentes de la principale fédération de parents d’élèves. C’est la raison pour laquelle la FCPE a choisi de s’abstenir sur ce texte.

En effet, le maximum de 5h30 par journée de classe, tout comme la limitation à 3h30 de classe le mercredi matin ne sont pas suffisants.
La FCPE rappelle que tous les rapports et travaux sur la journée des enfants mettent en avant la nécessité de ne pas dépasser 5 heures par jour en primaire. En revanche aucun ne s’oppose à une demi-journée de 4 heures organisée différemment.

Notre fédération a fait des propositions d’amendement

Le ministère a indiqué qu'il examinerait l'ensemble des arguments et amendements débattus lors du CSE pour la rédaction définitive du décret. La FCPE demande donc que ce projet de décret soit enrichi et amélioré avant sa signature pour faciliter le passage à l'école sur 5 jours pour la grande majorité du territoire national.

Pour les enfants d'abord !

Communiqué de presse FCPE

Un calendrier en faveur des associations sur l’autisme : idée de cadeau pour les familles d'enfant porteur d'autisme

Des parents nus face aux pouvoirs publics posent pour un calendrier

Ce calendrier entièrement réalisé par des parents bénévoles est publié par L'instant présent, une maison d’édition consacrée à l’éducation et très sensibilisée à la différence. Tous les bénéfices seront versés au profit de l'ONG SDDA Autisme Droits.

Un cadeau à faire à vos amis ou famille avec enfant autiste ou TED. Ces parents seront certainement touchés par ce calendrier à la note humoristique, mais qui en dit long sur un quotidien rythmé par le soucis et les difficultés à faire prendre le handicap de leur enfant correctement en charge. Alors n'hésitez pas à commander ce calendrier ICI.

Rythmes : la FCPE appelle à un sursaut pour les enfants !

La réforme n’avance pas !

La FCPE, reçue ce jour par le ministre de l’Education nationale, a souligné son désaccord sur la lenteur concernant la réforme des rythmes scolaires. Elle demande au président de la République et au Premier ministre d’arbitrer au plus vite et de mener enfin la réforme pour les enfants.

La FCPE appelle à un sursaut de tous les acteurs car le débat n’a que trop duré. Pour la fédération, il ne faut pas attendre plus longtemps !

Lors de cette entrevue, le ministre de l’Education nationale a indiqué que rien n’est encore figé concernant l’organisation de la journée scolaire à l’école primaire. Il y a donc encore de la place pour le schéma que défend la FCPE !

Lors de son entretien avec Vincent Peillon, elle a rappelé à nouveau les engagements du président de la République :
- 5 heures de classe maximum en primaire  et 6 heures en collège sans devoirs à la maison ;
- 90 minutes de pause méridienne pour tous ;
- l’alternance de 7 semaines de cours et deux semaines de vacances tout au long de l’année ;
- le raccourcissement des vacances d’été.

Ces engagements correspondent aux besoins des enfants pour l’amélioration des conditions de vie et d’études des enfants et des jeunes à l’Ecole pour assurer la réussite de tous.

Le cadre national doit être fixé maintenant pour que les territoires s’organisent avec l’Etat, notamment grâce aux 250 millions d’euros pour les villes les plus petites ou celles les plus en difficulté.

Communiqué de la FCPE sur la réforme des rythmes scolaires : on ne lâche pas !

Les débats sur la refondation se concentrent désormais autour de comptes d’apothicaires portant sur le nombre de quart d’heures avec les enfants/élèves qu’auront à prendre en charge les collectivités ou les enseignants. Nous sommes bien loin des intérêts des enfants !

Nous estimons que nous n’avons pas notre place dans ce débat, sauf à rappeler inlassablement à nos interlocuteurs (cabinets ministériels, parlementaires, associations d’élus, syndicats) nos revendications et notre exigence qu’une réforme d’ampleur voie le jour dès la rentrée 2013.

La réforme des rythmes scolaires ne sera pas ajournée

Ces derniers jours, la demande de l’AMF d’un report de la réforme des rythmes à la rentrée 2014 voire 2015 -qui reviendrait à enterrer toute réforme- a été appuyée par le SNUIPP-FSU dans une lettre au premier ministre. Une rumeur s’est fait jour concernant l’intervention de François Hollande devant le congrès des maires suite à l'annonce par les Echos mercredi dernier qu’il réfléchissait à un report. L’Elysée a démenti le même jour. Le ministère de l’Education nationale a assuré aussi qu’il n’en est pas question.

Encore une table ronde...

Une table ronde a été demandée par les trois syndicats majoritaires du premier degré afin de réunir les collectivités territoriales, les syndicats enseignants et les parents d’élèves. Le ministre de l’Education nationale a annoncé qu’il répondrait favorablement à cette demande. La FCPE prendra bien évidemment toute sa place dans cet échange lorsqu’il sera organisé pour réaffirmer nos exigences présentées le 17 mars et auxquelles avait répondu le président maintenant élu.

Rallonger l'année scolaire : une nécessité

Notre analyse est que, sans allongement de l’année (et donc raccourcissement des vacances d’été), il sera plus difficile de trouver une organisation équilibrée de la semaine et de la journée sans que les élèves ne perdent des heures de classes sur l’année.

Enfin, lors du prochain CSE de jeudi 22 novembre, le projet de calendrier scolaire 2013-2014 sera examiné. Le projet actuel ne peut nous convenir puisqu’il prévoit une période de classe de 8 à 10 semaines, selon les zones, entre les vacances de printemps et les grands vacances. Nous travaillons sur une proposition alternative respectant au maximum l’alternance 7/2.

Quant aux autres sujets discutés pendant la concertation, ils semblent purement et simplement passés à la trappe du débat public pour le moment mais la discussion se poursuit. Nous saurons sous peu si certaines de nos premières remarques ont été prises en compte et nous continuons les rencontres pour faire avancer nos demandes dans le projet.

La réforme sera présentée le 19 décembre en Conseil des ministres

Pour l'instant, la date du 19 décembre est officiellement maintenue pour la présentation en conseil des ministres. Avant cette date, le Conseil économique social et environnemental et le Conseil d'Etat seront saisis. Ensuite viendra le tour notamment du CSE et du CNESER.

La FCPE vous attend au Salon de l'Education du 22 au 25 novembre à Paris

La Salon de l’éducation, qui se tiendra à Paris du 22 au 25 novembre prochains et où, comme chaque année, la FCPE tiend un stand, sera sans aucun doute l’occasion de communiquer, de poursuivre le débat pour continuer de porter nos exigences.

La FCPE ne lâchera pas !

Nous continuerons de communiquer sous cette forme durant cette période. Je vous rappelle l'importance de votre démarche et de celles des conseils locaux auprès des maires pour la mise en oeuvre des nouveaux temps scolaires. Ce sont eux qui détermineront les horaires d'ouverture et de fermeture des écoles et l'articulation avec les temps périscolaires.

Chacun tenant son rôle dans ces discussions, ne renoncez pas à l’allongement de la pause méridienne comme solution à retenir pour préserver le « pic de vigilance » de la fin de la journée comme temps scolaire.

Sachez également que la discussion au ministère ne porte plus sur l’ajout d’une demi-heure de devoirs par jour après la classe (schématiquement entre 15h30 et 16h30). La seule certitude est que le gouvernement s’est engagé à ce que les enfants ne sortent pas avant 16h30 mais cela ne veut pas dire que la classe doive s’arrêter à 15h30 ni que les horaires devraient nécessairement être les mêmes chaque jour !

Jean-Jacques HAZAN, Président de la FCPE

Collecte alimentaire jeudi 22 et vendredi 23 novembre 2012 à Voltaire : merci de votre don !

Les élus FCPE Voltaire 2012-13

La FCPE a obtenu 6 sièges au conseil d'école sur 12 avec 50% des suffrages.

Nous remercions les parents (taux de participation 59%) qui ont voté pour la FCPE, une équipe qui a fait valoir ses idées et des actions pour l'école. Nous avons ainsi progressé de 44% à 50% des voix.

Merci à tous les parents !

« Faire réussir tous les enfants », une volonté affichée des parents d'élèves de la FCPE Voltaire

« Faire réussir tous les enfants est un engagement de la Nation. »

En disant cela, le président de la République affirme lui-même l'éducabilité de tous les enfants et donc l'obligation de résultat de l'Etat, à travers son Ecole, de ne laisser personne sur le bord du chemin. Les déclarations de François Hollande sur le temps scolaire, les devoirs, les notes, le redoublement, la priorité à l'école primaire et la place de la maternelle, l'engagement d'un socle commun garanti à tous comme véritable tremplin pour la suite, l'orientation choisie, une plus grande ouverture de l'Ecole aux parents, tout cela ouvre la voie à une véritable refondation, tout cela répond à des exigences de la FCPE.

Demain, jeudi 11 octobre au CSE, la FCPE attend du ministre de l’Education des propositions audacieuses également en matière de conditions de vie et d’études pour les élèves : poids des cartables, pause du midi, temps de transport maximal, gratuité, mise en cohérence structurelle entre école primaire et collège, contenu de la formation professionnelle des enseignants. Forte de ces avancées, c'est confiante qu'elle continuera de défendre une Ecole plus juste et bienveillante pour une société à son image.

Les 12 et 13 octobre, et dès maintenant par correspondance, voter pour la FCPE, c’est voter pour une véritable refondation de l’Ecole pour la réussite de tous !

 

ICI le pdf de la profession de foi complète FCPE Voltaire 2012-13

Votez FCPE ! 

Votez pour des parents qui ont des idées et des actions pour l'école !

Défaut d'AVS dans notre évole Voltaire : la FCPE interpelle l'Inspectrice de l'Education nationale

Madame,

Nous souhaitons attirer votre attention sur la situation des enfants en situation de handicap scolarisés dans notre établissement et dont une partie n'est toujours pas accompagnée d'un AVS à ce jour.

Plus choquant encore, la classe de CLIS 1 est dépourvue d'AVS collective.

Il nous a été également rapporté que des AVS recrutés à la rentrée ont dû attendre une semaine que leur contrat soit signé pour pouvoir prendre leur poste.

Nous n'insisterons pas sur les conséquences de ces dysfonctionnements sur la scolarité des enfants, tout cela vous est parfaitement connu. Mais nous ne pouvons que nous étonner et regretter que les recrutements soient encore en cours fin septembre.

Pourriez-vous nous préciser à quelle date les AVS seront enfin en poste pour tous les élèves bénéficiant d'une quotité horaire ?

Veuillez agréer, Madame, l'expression de nos salutations les plus sincères.

Le 28 septembre 2012
Sandra Filipovic pour l'équipe FCPE Voltaire.

Réponse de l'IEN datée du 8 octobre 2011

Madame,

Je suis en mesure de vous confirmer que L'AVS-co de la CLIS 1 VOLTAIRE a bien été nommée. Elle est dans l'attente de sa convention avec Pôle Emploi.
Comme vous, je suis naturellement très attentive à l'évolution de cette situation.

Bien cordialement
AM. S., Inspectrice de l'Education nationale

PS : l'AVS collective n'aura pris ses fonctions qu'au 1er novembre 2012, soit 2 mois après la rentrée

La profession de foi FCPE Voltaire 2012-13 : page centrale

ICI le pdf de la profession de foi complète FCPE Voltaire 2012-13

Votez FCPE !

Des parents qui ont des idées et des actions pour l'école !

Comment voter par correspondance aux élections des représentants des parents d'élèves ?

2 possibilités pour voter aux élections

● "Par correspondance", c'est-à-dire en mettant votre enveloppe (voir ci-dessus)
✔ dans le cahier correspondance (cahier rouge), l'enseignant la fera passer au directeur ou
✔ en la glissant dans l'urne qui sera mise à votre disposition dans le hall de notre école Voltaire à partir de lundi 8 octobre matin jusqu'à vendredi 12 septembre.

● En vous déplaçant à l'école vendredi 12 octobre de 14h à 18h pour voter sur place. Un bureau de vote y sera organisé où le matériel de vote (bulletins de vote, enveloppes, un isoloir et urne) sera mis à votre disposition.

Qui vote ?

Les 2 parents votent une seule fois chacun, quel que soit le nombre d'enfants scolarisés.

Votez FCPE ! Des parents qui ont des idées et des actions pour l'école ! 

Profession de foi (programme et engagements) FCPE Voltaire 2012-13 : Votez FCPE !

Pourquoi voter ? 

L’éducation des enfants nous concerne tous. Co-éducateurs, les parents ont obtenu le droit de donner leur avis sur l’école.

Les élections des représentants des parents d'élèves se dérouleront du 8 au 12 octobre. Elles définissent notre représentativité :

● au conseil d'école
● dans les instances consultatives de la Ville : cantine, travaux, éducative locale, rythmes scolaires...)
● dans les commissions de l'Education nationale : commissions d'appel pour le primaire et secondaire, Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH)...

Pour qui voter ?

Nous vous proposons ICI notre programme : nos actions passées et à venir et nos engagements pour l'École de nos enfants.

Comment voter ?

● Soit "par correspondance", c'est-à-dire en mettant votre enveloppe (voir ICI) dans le cahier correspondance ou en la glissant dans l'urne qui sera mise à votre disposition dans le hall de notre école Voltaire à partir de lundi 8 octobre matin jusqu'à vendredi 12 septembre.

● Soit en vous déplaçant à l'école vendredi 12 octobre de 14h à 18h pour voter sur place. Un bureau de vote y sera organisé.

Qui vote ?

Les 2 parents (voir ICI l'équipe FCPE) votent une seule fois chacun, quel que soit le nombre d'enfants scolarisés.

Votez FCPE !

Elections des représentants des parents d'élèves du 8 au 12 octobre 2012 : pourquoi voter FCPE ?

À quelques semaines des élections des représentants de parents d’élèves (prévues les 12 et 13 octobre 2012), nous avons souhaité permettre aux parents de mieux comprendre leur rôle fondamental. C’est dans ce cadre que nous vous proposons une interview de Jean Marie David, le président de la FCPE 92, qui a accepté de répondre aux questions de Lireaucp.fr.

Les élections des représentants de parents d’élèves pour l’année 2012-2013 ont lieu le vendredi 12 ou samedi 13 octobre. Pourquoi est-il important que les parents y participent ?

Comme dans toute démocratie, des élections servent à élire des représentants dans les différentes instances. Il est important de faire fonctionner la démocratie. Les délégués de parents d’élèves siègent dans les conseils d’école des écoles maternelles et élémentaires, les conseils d’administration des collèges et les lycées.

Les associations de parents d’élèves sont devenus membres à part entière de la communauté éducative. Ils peuvent et doivent faire entendre leur voix et donner leur avis sur le fonctionnement de l’Ecole au sein des instances de l’Education nationale, à tous les niveaux du système éducatif. Parce que personne d’autre qu’eux ne peut faire entendre leur point de vue spécifique. Personne d’autre qu’eux ne peut mieux défendre leurs intérêts et surtout ceux des enfants (sauf les enfants eux-mêmes quand ils peuvent avoir des représentants).

Un des gestes les plus simples d’investissement dans l’école, le collège ou le lycée, que tous les parents d’élèves peuvent faire, est de voter pour élire leurs représentants. Les deux parents sont électeurs et éligibles.

C’est mieux lorsque les parents s’investissent sur des listes pour candidater comme délégués. C’est encore mieux s’il le font au sein d’associations de parents d’élèves. C’est beaucoup mieux s’ils le font avec la FCPE. 

Justement, pouvez-vous présenter la FCPE ? Quelles sont ses valeurs, ses orientations éducatives ? À quoi sert-elle ?

Avec 310 000 adhérents en France et 6 000 dans les Hauts de Seine, la FCPE est la première fédération de parents d’élèves. Elle est présente dans la plupart des établissements où elle participe à la vie scolaire pour défendre l’intérêt des enfants et représenter les parents.

Nos valeurs sont :

● L’égalité devant l’éducation pour chaque élève, quels que soient son origine, ses difficultés et son lieu d’habitation
● La gratuité de l’enseignement, le développement des bourses pour les élèves de milieux modestes,
● La laïcité des enseignements,
● La lutte contre l’échec scolaire, un suivi suffisamment personnalisé pour les élèves
● Une école qui favorise l’épanouissement des enfants et des jeunes

Une fédération de parents d’élève sert de véritable contre-pouvoir dans les instances de l’Éducation nationale, du conseil d’école jusqu’au conseil supérieur de l’Éducation. Elle est également force de propositions sur tous les sujets touchant à la scolarité de nos enfants et les questions éducatives.
Par exemple, récemment, c’est bien la FCPE qui a remis d’actualité le débat sur les rythmes scolaires après l’instauration de la semaine de 4 jours dans le premier degré. Notre fédération a poussé les pouvoirs publics à revoir sa position sur la question.

Quels sont les principaux enjeux sur lesquels vous attirez l’attention des parents d’élèves en classe de CP ?

Les enjeux dans l’école élémentaire sont nombreux car c’est le lieu des premiers apprentissages et qui déterminent la réussite de la scolarité dans le second degré (au collège puis au lycée). Il est donc important que dès l’entrée au Cours Préparatoire (CP), les enfants trouvent les meilleurs conditions d’enseignement.
D’autre part, plus les parents s’investissent dans l’école, plus les enfants se sentent considérés dans leur activité de tous les jours. C’est important et cela fait donc partie aussi de leur réussite.

La FCPE est-elle présente dans l’ensemble de la France, dans tous les départements ? Quelles sont les zones les plus actives ?

La FCPE est présente sur tout le territoire national et organisée en conseils départementaux (un par département) puis en conseils locaux (un par établissement scolaire). La FCPE est donc présente dans toutes les instances de l’Education nationale pour défendre les intérêts des élèves dans les établissements scolaires, au niveau du département, de la région et au niveau national. Sa présence dépend bien naturellement des adhérents bénévoles qui s’investissent. C’est souvent dans les zones urbaines qu’on trouve les adhérents les plus nombreux.

Source : http://lireaucp.fr/lireaucp/la-fcpe-interview-de-jean-marie-david/

L'équipe FCPE Voltaire 2012-2013 : des parents qui ont de l'ambition pour l'école !

Votez FCPE aux élections du 8 au 12 octobre !

Pour des parents qui ont des idées et des actions pour l'école !

5ème journée de lutte contre l'échec scolaire : la contribution de la FCPE sur le décrochage scolaire

Stressés, inquiets, démotivés, les élèves et, par richochet, leur parents, sont victimes de la pression exercée par l’Ecole.

Ainsi, 43% des enfants ont mal au ventre avant d'aller à l'école, un tiers ne se sent pas respecté à l'école, 70% connaissent des difficultés de compréhension mais seulement 46% osent lever le doigt...  Du côté des parents, 81% font confiance à l'Ecole mais 51% aimeraient mettre leur enfant dans le privé. 59% estiment que le temps des devoirs est un moment difficile et 56% se disputent avec leur enfant à propos des notes*.

L'évaluation positive : motivez les élèves à réussir

La note, qui évalue l'élève en fonction du groupe classe, met l'accent sur ce que l'élève ne maîtrise pas. Et l’on sait qu’une mauvaise note induit de la démotivation notamment chez les élèves « moyens » mais aussi chez ceux qui ont fait beaucoup d'efforts.
Si la multiplication des contrôles, des évaluations, présente des effets pervers : stress des élèves, temps passé en classe à évaluer au détriment de la formation, des apprentissages...  l’évaluation positive (type les ceintures de mathématiques passées en classe de CE2 à Voltaire : des paliers de compétences sont fixés à tous les élèves qui choisissent leur moment pour les passer) stimule l'élève tout en respectant le rythme d'apprentissage de chacun

Devoirs : un malentendu fondamental qui entraine des tensions

Les devoirs à la maison entrainent des tensions au sein de la famille en raison des interventions parentales, tensions entre l’école et la famille, manque de temps libre pour toute autre activité qui aura des effets positifs sur les résultats scolaires, alors que ce sont les enfants le plus en difficulté qui sont ceux qui consacrent le plus de temps aux devoirs.
Les injonctions des enseignants aux parents sont d’ailleurs fréquemment contradictoires : les parents doivent suivre les devoirs à la maison mais ne doivent pas se mêler de pédagogie, ne doivent pas réexpliquer une leçon car, aux dires des enseignants, « cela pourrait embrouiller l’élève à cause d’une opposition de méthodes »... Or, lorsque le travail autonome à la maison est difficile pour l’enfant, l’Ecole rend responsable la famille : « il ne fait pas ses devoirs, il n’est pas suivi à la maison, manque de travail personnel ! »

Réaménager les temps scolaires pour la réussite de tous !

Réaménager la journée, la semaine et l'année scolaires en respectant mieux les rythmes des enfants ; leur proposer des activités différentes pour apprendre autrement ; faire les devoirs et l'aide personnalisée durant le temps scolaire, tel est le projet soutenu par la FCPE (voir ICI, Mieux d'Ecole) pour la réussite de tous les élèves** ! 

(*)Selon un sondage réalisé par Trajectoires Reflex auprès de 600 familles suivies par l'AFEV en 2011.

(**) 150 000 élèves sont sortis du système scolaire sans aucun diplôme en 2012 : on les appelle les "décrocheurs".

Réunion de rentrée de la FCPE Corentin Celton : le 18 septembre 2012 à 20h

Notre Conseil local qui regroupe 5 établissements du quartier Corentin Celton (Marie Marvingt, Renan, Les Varennes, Saint-Exupéry et Voltaire) organise une réunion de rentrée le 18 septembre à 20h à la maternelle Marie Marvingt, 19 rue Vaudétard, 92130 Issy-les-Moulineaux.

Venez nous y rencontrer et échanger sur les sujets de la rentrée, notamment sur le changement des rythmes scolaires, dossier phare de cette année scolaire qui aura un impact sur chaque famille et auquel la FCPE participe activement à Issy.

Le livret d'accueil 2012-13 FCPE Voltaire : toutes les info sur le fonctionnement de notre école

Comprendre qui fait quoi à l'école de vos enfants

Comme chaque début d'année, la FCPE Voltaire vous propose un Livret d'accueil. Vous y trouverez un emploi du temps type ; des info pratiques sur la cantine, l'aide personnalisée, les garderies, le Clavim... Des liens actifs vous renvoient vers des articles de fond.

Ce livret vous sera distribué dans l'enveloppe de rentrée FCPE Voltaire cette semaine. Vous en souhaitant bonne lecture !

RASED : l'Inspecteur d'Académie accède à toutes nos demandes ! Toutes les communes pointées en rouge ou en orange par la FCPE bénéficieront d'un renforcement de leur RASED

16 postes créés dans les RASED des Hauts de Seine

La FCPE 92 s'est fortement mobilisée pour le maintien des RASED sur le département à l'instar des parents de notre école Voltaire (voir ICI), touchée comme d'autres villes par le démantèlement du RASED (voir ICI).

Parce que nous sommes une fédération, la FCPE 92 a pu établir un état des lieux précis des RASED, présenté au Recteur d’Académie. Le directeur de l’Académie est revenu sur les suppressions de postes décidées et a redonné des moyens aux RASED du 92 là où la FCPE a pointé les défaillances (voir la carte ci-contre).
De ce fait, Issy notamment, aura une équipe RASED complète à la rentrée !

Détails par circonscription 

Châtillon (1G), St Cloud-Garches (1E+1G), Neuilly-Puteaux (1G), Fontenay-Bourg la Reine-Sceaux (1E+1G), Bois colombes (1E), Courbevoie (1E+1G), Suresnes-Puteaux (1E), Rueil (1G) Meudon-Chaville (1E+1G), Issy-les-Moulineaux (1G),  Antony (1G), Châtenay-Le Plessis (1G),

Certes il reste encore beaucoup de chemin à parcourir, notamment le recrutement encore insuffisant pour couvrir tous les besoins : postes, remplacements..., mais une première décision forte est prise cette année.

Les parents d'élèves ont obtenu un maître G pour un réseau complet RASED à Issy !

Le démantèlement du RASED et le fait qu'aucun des 21 élèves diagnostiqués cette année par les enseignants n'a pu être pris en charge par un maître spécialisé, a été l'un des axes de mobilisation des parents de notre école.

Les parents ont dans leur grande majorité adhéré à l'état des lieux que nous avons établi dans la Lettre ouverte et l'ont signée pour dire leur opposition au démantèlement du RASED et à la fermeture de la CLIS 3 du 92 (voir ICI Notre Lettre ouverte et la pétition électronique ; la pétition papier a recueilli 112 signatures). La FCPE 92, M. le Député-Maire André Santini (voir son courrier ICI) ainsi que le Sénateur des Hauts-de-Seine Philippe Kaltenbach (voir son courrier ICI) ont appuyé notre demande de maintien auprès de l'Académie.

Notre mobilisation, comme celle de nombreux parents du département, a porté ses fruits ! Notre refus de voir l'école faire l'impasse sur le traitement de la grande difficulté a été enfin entendu.

En effet Directeur d'Académie a décidé de donner les moyens aux RASED là où la carte établie par la FCPE pointait les carrences, rendant les réseaux inopérants par défaut de personnels. Dans le courrier adressé aux responsables de la FCPE 92, Edouard Rosselet donne une réponse claire à nos revendications et souligne, si besoin était, la justesse de notre engagement :

❝ Les 6 circonscriptions (elles correspondent aux communes en rouge sur la carte établie par la FCPE) non dotées en maître E ou en maître G seront prioritaires. ❞

Le Directeur d'Académie souligne cependant que sa décision est subordonnée à la dotation sur laquelle le Ministre s'est engagé (voir ICI).
Nous resterons donc vigilents pour que tous les acteurs de la vie scolaire de nos enfants tiennent leurs engagements ! (post-scriptum : l'Académie de Versailles a bien tenu ses engagements, voir ICI).

Nous rappelons également que les maîtres RASED sont là pour tous les élèves en grande difficulté, comme le rappelle l'IEN d'Issy, Mme Sacco (voir ICI).

Le RASED à Issy : comment ça marche ?

Apprendre ne va pas de soi pour certains enfants et contrairement à ce que certains se plaisent à penser, ils fréquentent aussi les écoles des quartiers dits "favorisés". Ainsi, 21 élèves de notre école Voltaire ont été identifiés par les enseignants comme relevant d'une aide spécialisée pour dépasser leurs difficultés scolaires. Des élèves pour lesquels l'aide personnalisée n'est pas suffisante ni adaptée (voir ICI).

Quel type de difficultés sont-elles prises en charge par le RASED ?

Le RASED est un Réseau d’Aides Spécialisées constitué de personnels de l’Education Nationale qui intervient à l’école. L’équipe est destinée, en collaboration avec les enseignants et les parents, à aider les élèves se trouvant confrontés à :

● Des difficultés que peuvent présenter certains élèves à s’adapter à l’école, à son fonctionnement et donc à devenir "élève" (intervention d'un maître G)
● Des difficultés à acquérir les connaissances scolaires de base sans qu'aucun trouble n'en soit à l'origine (intervention d'un maître E)

Les personnels de cette structure interviennent à la demande :
● des enseignants
● mais aussi à celle des parents

Comment l'échec scolaire est-il traité dans notre école Voltaire ?

Parce que la politique de lutte contre l'échec scolaire a fortement reculé dans l'Académie de Versailles ces dernières années, le réseau RASED a été réduit à peau de chagrin. Ainsi, il n'y a aucun de ces maîtres présents dans notre établissement. Ils sont regroupés sur 3 établissements de la Ville. Cela veut-il dire que les élèves de Voltaire ne peuvent bénéficier de la compétence d'un enseignant spécialisé ou d'une psychologue du RASED ?

Mais cela veut-il pour autant dire que nos élèves ne peuvent bénéficier d'une aide spécialisée ?

Le RASED serait-il réservé aux élèves des établissements où il est implanté ? Nous ne pouvions entendre que des enfants puissent obtenir une aide spécialisée en fonction de l'établissement qu'ils fréquentent et non en fonction de la nature des difficultés scolaires qu'ils rencontrent. C'est une question d'équité et d'égalité des droits et des chances, principe fondamental sur lequel repose l'École publique républicaine.

Nous avons donc interrogé Mme l'Inspectrice de l'Éducation nationale (IEN) d'Issy, Mme Sacco qui nous a fait cette réponse sans appel et qui va à l'encontre de certaines idées reçues :

Tout enseignant ou tout parent de la Ville peut donc faire appel au RASED d'Issy quel que soit l'école où est scolarisé l'élève en difficulté. Notre école relève du RASED implanté à Jules Ferry. Si besoin est, l'IEN décidera de la prise en charge d'un de nos élèves par ce réseau. Il est donc impératif que les enseignants fassent des demandes (dossiers) ou que les parents s'adresse au Réseau en appelant le 01.41.23.90.37. Les besoins, s'ils ne sont pas satisfaits, justifieront au moins les besoins en personnel.

Justement, reste maintenant à obtenir les postes promis par l'Académie de Versailles à la délégation départementale de la FCPE 92 (voir ICI) et continuer la mobilisation à laquelle, nous parents d'élèves de notre école Voltaire, avons participé à travers la Lettre ouverte, pour que le RASED obtienne plus de moyens (voir ICI).

Les maîtres E interviendront prioritairement en classe en 2012-2013 (rajout post scriptum)

Mme Sacco a précise suite à une question FCPE lors du 3ème Conseil d'école que " les maîtres E apporteront leur expertise aux enseignants en intervenant prioritairement en classe ou auprès de petits groupes, sans exclure d'autres formes d'interventions " (voir ICI, p.2)

1 000 postes créés pour remédier aux difficultés les plus criantes et adoucir la rentrée 2012 de l'école primaire

 Les académies de Versailles et Créteil sont prioritaires

Bien sûr, ces 1 000 postes ne suffiront pas à couvrir tous les besoins. La FCPE demande qu'ils servent à des réouvertures de classes dans des écoles en tension, à la réimplantation d'enseignants spécialisés dans l'aide aux élèves en difficulté (RASED) et de remplaçants. 

 Les académies les mieux servies sont Versailles (100 postes supplémentaires) et Créteil (80 postes supplémentaires). "La faiblesse du taux d'encadrement et la pression démographique sont les deux explications principales de cette priorité faite à l'Ile-de-France".

Les RASED du 92 de nouveau doté

C'est en tout cas ce à quoi le directeur d'Académie, M. Rosselet, s'est engagé à faire auprès de la FCPE 92 (pour rappel ICI).

Nous espérons encore que l'Académie reviendra sur sa décison de fermer la CLIS 3 du 92.

La mobilisation des parents d'élèves pour le RASED : une première victoire ! Nous attendons des avancées pour la CLIS 3

Nous tenions à remercier tous les parents de notre école Voltaire qui se sont mobilisés pour signer la Lettre ouverte que proposée par les parents FCPE. La mobilisation sur les RASED a porté puisque l'Académie a décidé de redonner des moyens là où la FCPE a cartographié les carrences en personnels, dont Issy-les-Moulineaux, en rouge sur la carte. 

La CLIS 3 du 92 : une visibilité portée par les parents et les élus du département

La lettre ouverte portait également sur la fermeture de la CLIS 3. Nous l'avons adressée au Premier Ministre, au Ministre de l'Éducation, des handicapés ainsi qu'aux responsables politiques de notre Département. Nous avons reçu de nouveau le soutien d'André Santini (voir ICI) ainsi que celui du Sénateur des Hauts de Seine (voir ICI) qui ont relayé notre demande auprès de l'Académie de Versailles.

La CLIS 3 du 92 aura gagné en visibilité grâce à votre mobilisation et à votre soutien !

Un rapport caché de plus sur les devoirs révèle un dysfonctionnement pérénnisé par les parents et les enseignants

❝ Mis sous le boisseau depuis 2008, le rapport de l'Inspection générale sur "le travail des élèves en dehors de la classe" à l'école primaire refait surface.

Un rapport qui pose de bonnes questions

Ce rapport piloté par Viviane Bouysse, avec C. Saint-Marc, H-G. Richon et P. Claus, pose de bonnes questions.
● Les devoirs à la maison sont-ils vraiment interdits ?
● Comment les rendre utiles ?
● Quelle place peuvent y prendre les TICE ?
Est-ce pour éviter de répondre à ces questions que le rapport a été censuré ?

Un interdit qui perdure

C'est bien parce que l'interdiction est renouvelée régulièrement par l'Education nationale que l'interdiction des devoirs à la maison à l'école primaire pose problème. Le rapport mentionne pas moins de 6 rappels à l'ordre de 1956 à 1995. Et cela en termes clairs : "Il reste interdit dans l'enseignement élémentaire de donner des travaux écrits à exécuter à la maison ou en étude", écrit par exemple une instruction de 1971. Pourtant la pratique est absolument généralisée, relève, sans surprise, le rapport. C'est que le travail à la maison est intégré à la forme scolaire et justifié, on le verra, par les enseignants et les parents.❞

Source : http://www.cafepedagogique.net/Pages/Accueil.aspx

La FCPE Voltaire pose la question des devoirs et de l'étude au Conseil d'école du 12 jun 2012 : les enseignants doivent fixer les règles en la matière

L'Éducation nationale interdit donc clairement les devoirs écrit à la maison en primaire depuis 1956 pour de bonnes raisons. En effet, elle estime que ❝ 6 heures de classe bien employées constituent un maximum au-delà duquel un supplément de travail soutenu ne peut qu'apporter une fatigue préjudiciable à la santé physique et à l'équilibre nerveux des enfants. ❞. Or, les parents d'élèves jugent souvent la compétence d'un enseignant à l'aune de la quantité de devoirs qu'il donne à la maison, et cela dès le CP. Mais les parents d'élèves ne sont pas des pédagogues. Les enseignants doivent donc définir les pratiques pédagogiques à l'école, y compris sur la question des devoirs et de l'étude. Une cohérence sur cette question la rendrait moins poreuse aux fantasmes des parents qui estiment, à tort ou à raison, que la réussite scolaire de leur enfant est corélée aux devoirs à la maison.

Que doivent apporter les devoirs à la maison ?

La FCPE Voltaire ne s'oppose pas à ce que les élèves aient des devoirs mais à condition que l'on sache précisément ce que l'on attend des parents et ce que prennent en charge les enseignants. C'est cet aspect de la question que nous aborderons ce soir avec les enseignants :

● Quelles sont les attentes des enseignants vis-à-vis des parents qui ont la responsabilité des devoirs à la maison : les parents doivent-ils veiller à ce que les enfants aient juste fait leurs devoirs (important pour leur donner des habitudes de travail) ou les devoirs faits à la maison doivent-ils être justes ?
● De même pour l'Étude surveillée : quelle est la feuille de route pour les intervenants ? Est-elle une aide aux devoirs ? L'étude a-t-elle une obligation de résultats ?

La FCPE dresse un état des lieux des RASED : Coup d'arrêt du démantèlement des réseaux dans le département, une première victoire !

La FCPE 92 s'est fortement mobilisée pour le maintien des RASED sur le département. Vous, parents de notre école Voltaire y avez participé (voir Lettre ouverte) et nous pouvons être fiers de notre mobilisation pour défendre les plus fragiles de nos enfants et la réussite de tous !

La FCPE 92 s'est fortement mobilisée pour le maintien des RASED sur le département. Parce que nous sommes une fédération, la FCPE 92 a pu établir un état des lieux précis des RASED présenté au recteur d'Académie, Alain Boissinot. Le directeur d’académie de Versailles, Edouard Rosselet est alors revenu sur les suppressions de postes décidées et a redonné des moyens aux RASED du 92 là où la FCPE a pointé les défaillances :

• 6 postes RASED seront créés sur les communes que nous avions pointée en rouge dans notre cartographie (circonscription de Bois-Colombes, Châtillon, Saint-Cloud, Meudon, Issy-les-Moulineaux et Neuilly-Puteaux).
• une dizaine de poste supplémentaires seront créés sur les communes orange.
• 6 enseignants ayant choisi de s'orienter vers l'aide spécialisée seront envoyé en formation pour les titulariser ensuite sur le nord du département où les besoins RASED sont les plus forts.

Ouyapacours : le non-remplacement des enseignants enfin pris en compte !

La FCPE a mis à disposition de la communauté éducative un site qui permet de mesurer le taux de non-remplacement des enseignants absents sur notre département, Ouyapacours, que nous avons mis en lien utile sur la page d'accueil du blog. Le nombre d'heures non assurés en raison du non-remplacement des enseignants, ajusté par le retours des équipes FCPE, a ainsi pu être présenté au directeur d'académie. Ce dernier a décidé qu'un effort complémentaire sera déployé pour les problèmes de non-remplacement des enseignants absents dans le premier degré, alors qu'il les a nié tout au long de l'année.

D'autres engagement devraient suivre suite aux prochaines réunions Rectorat-Ministère et aux vote d'un collectif budgétaire à l'assemblée nationale.

La fermeture de la CLIS 3 à l'ordre du jour

Nos délégués départementaux ont rendez-vous aujourd'hui avec le directeur d'académie pour évoquer notamment le cas de la fermeture de la CLIS 3 du 92 qui se trouve dans notre école Voltaire. Notre espoir se fonde sur le changement de politique en cours et la décision récente de l'académie de ne pas fermer l'ULIS 3, pendent de la CLIS 3 au collège.

La FCPE ne lâchera rien pour que tous les enfants de la République doivent pouvoir mener une scolarité qui tient compte de leurs rythmes, difficultés et particularités. Une école pour tous !

Adhérents, le Congrès FCPE 92 se tient à Issy-les-Moulineaux samedi 9 juin au collège Victor Hugo

Les temps forts de la matinée

 Opérations statutaires
 Ateliers sur le projet éducatif de la FCPE :
● Placer aujourd’hui l’enfant et l’adolescent au cœur du système éducatif,
● Faire reconnaître et promouvoir la place des parents fédérés dans la communauté éducative,
● Agir pour que le service public d’éducation renforce la cohésion sociale.

Les temps forts de l’après-midi  : Table ronde sur le thème de l’EVALUATION

Avec la participation de :
Charles HADJI, philosophe spécialiste de l’évaluation et professeur émérite à l’Université Pierre Mendes France de Grenoble.
Philippe WATRELOT, président du CRAP-Cahier Pédagogiques, professeur de SES et formateur à l’IUFM de Paris.
Jeanine REICHSTADT, philosophe et formatrice à l’IUFM de Créteil, membre du GRDS (Groupe de Recherche sur la Démocratie Scolaire).

Nous terminerons nos travaux de la journée par l’intervention de Monsieur Georges Fotinos, chronobiologiste, qui vient de réaliser une étude sur les rythmes scolaires à la demande de la municipalité d’Issy les Moulineaux, avec la participation active des adhérents FCPE de la ville. En présence d'André Santini, Maire de la ville d'Issy-les-Moulineaux (92).

Adhérents FCPE, rendez-vous au Congrès (plan ICI) !

La cantine scolaire d'Issy-les-Moulineaux, une cantine de qualité ? : compte rendu d’étape

A sa demande, la Ville a adressé depuis le début de l'année scolaire 2011-12 à la FCPE qui siège en CCRS, 82 fiches techniques de produits proposés par le délégataire du service de restauration scolaire d'Issy, Elior (voir ICI ce qu'est une délégation). Nous avons analysé ces fiches pour évaluer la qualité des produits proposés à nos enfants et leur conformité avec la Délégation de Service Publique (DSP).

3 produits ont été immédiatement retirés

Nous avons ainsi constaté que des produits issus de l'industrie agro alimentaire posaient problème. En effet, ils pouvaient contenir de nombreux additifs chimiques (bien plus de 3, chiffre jugé "acceptable" par les nutritionniste dont certains sont dénoncés comme potentiellement cancérigènes par le CIRC), des sucres ajoutés et des matières grasses hydrogénées, dénoncés comme mauvais pour la santé, particulièrement celle des enfants.

Si la mairie n'a pas voulu modifier le contrat établi avec son délégataire et limiter les additifs à 3, elle a été néanmoins attentive, voire réactive à nos remarques puisqu'elle a fait retirer immédiatement 3 produits qui nous mettions en exergue :

● La pizza champignon volaille : nous avons été outrés par la composition de ce produit digne de la malbouffe. En effet, il ne contenait pas moins de 15 additifs chimiques. Pourtant, cette pizza est parfaitement contractuelle, la mairie ayant choisi de ne pas restreindre son délégataire sur la quantité d'additifs contenu dans les produits servis tout en indiquant dans la DSP qu'ils "devront en contenir le moins possible"...
● Le cocktail de fruits au sirop qui comportait du sucres ajoutés et n'était pas contractuel.
● Les compotes qui contenaient également des sucres ajoutés ont été remplacées par des compotes bio qui n'en contiennent pas.

Reste donc 9 produits qui nous préoccupent. Il s’agit de plats « tout prêts » fabriqués par des industries agro alimentaires contenant soit trop d’additifs (ou additif cancérogène), de matières grasses de mauvaise qualité ou de sucres ajoutés. : Voir ICI. 

En CCRS du 4 juin 2012, alors que la FCPE revenait sur la question du Cordon bleu de mauvaise qualité, Elior nous a affirmé avoir entendu notre demande. Le délégataire va proposer un autre Cordon bleu de qualité supérieure. Nous attendons d'en voir la fiche.

La Qualité, oui, MAIS le goût AUSSI !

La FCPE souhaite que la société Elior cuisine plus de produits bruts afin d’obtenir des plats meilleur au goût également, c'est-à-dire, ni trop cuit ou trop sec comme c’est trop souvent le cas actuellement. Mme Thirion, responsable de la cantine à la mairie a eu une réunion avec Elior sur ce sujet. Elle évoquera les résultats et avancées décidées en Commission des menus qui se tiendra d'ici la fin du mois de juin 2012.

Une cuisine meilleure au goût éviterait d’avoir des enfants non rassasiés, qui trouvent le gouter insuffisant en quantité car ils ont encore faim après un déjeuner peu apprécié. Cela éviterait également le gaspillage.

Rappel : Anna-Maria Stella de l'école Voltaire et Isabelle Nissim de Justin Oudin siègent à cette commission pour la FCPE. N'hésitez pas à faire part de vos remarques).

Évolution des rythmes scolaires à Issy et Panel citoyen : mercredi ou samedi ? Mais quid de l'accompagnement éducatif ?

Vincent Peillon a décidé le retour de la semaine de 4,5 jours pour la rentrée 2013-2014. Mais c'est localement que se prendra la décision du jour à réinvestir : mercredi ou samedi ?

Objet de la consultation du "Panel citoyen" du 18 juin au 15 juillet 2012 ?

La mairie vous a invité à participer au Panel citoyen, nouvelle consultation qui fait suite au rapport final de Georges Fotinos pour vous exprimer sur :
● le choix du mercredi ou samedi pour la rentrée 2013-2014
● le type d'organisation de la nouvelle journée scolaire (choix A - B - C du schéma ci-contre)

Commentaire FCPE : La proposition A correspond le mieux aux rythmes chronobiologique des enfants.

"Accompagnement éducatif" : tout reste à faire

Mais peut-on limiter le débat à son seul aspect quantitatif ? Certainement pas !
Si réduire la journée de classe actuelle est indispensable (voir ICI), les aspects qualitatifs de la réforme ne sont pas moins déterminants pour que l'enfant assimile les apprentissages au mieux. Le changement qualitatif est pris en compte dans le projet ci-contre soumis aux Isséens puisqu'il fait apparaître une plage de 2 heures d'Accompagnement éducatif, temps laissé libre par la réduction du temps de classe mais intégré à la journée d'école. ❝ C'est sur cette plage horaire que repose le vrai changement du fonctionnement de l'école, de la relation de l'enfant avec l'école, de son rôle dans ses apprentissages, de la relation de l'équipe enseignante avec le temps en dehors de la classe,... ❞ affirme Françoise Briand, membre de la commission FCPE "Mieux d'école". L'accompagnement éducatif ne fait pourtant à ce jour l'objet d'aucune orientation quant à son contenu (aide, pratique artistique, sportive,...)...

La FCPE propose la formation d'un groupe de travail multipartite : pour apprendre différemment !

Le rapport Fotinos mentionne toutes les offres disponibles sur la ville (voir ICI), mais ne mentionne qu'une proposition, celle de l'association des parents d'élèves du conservatoire (APEC, p.20/22), construite fort à propos autour d'un objectif pédagogique et d'accompagnement des enfants dans les apprentissages.

La FCPE propose la tenue d'un groupe de travail multipartite pour définir le contenu et l'organisation de cet accompagnement éducatif dans le respect du cadre des 3 propositions d'organisation du rapport Fotinos ou de l'une des 3 si une décision est prise rapidement.