FCPE Voltaire Issy

CE QU'IL FAUT RETENIR DU 3EME CONSEIL D'ECOLE

Le 3ème conseil d'école a eu lieu le 12 Juin dernier en présence

• de la Directrice, Mme Criticos,
• du Maire Adjoint à l'Education et aux Sports, M. de Carrère
• de l'équipe enseignante,
• de 12 représentants de parents d'élèves de la FCPE

 

Vous trouverez ici le compte-rendu officiel rédigé par Mme Criticos.

 

Les points à retenir

 

Les parents ont remercié l'équipe pédagogique pour leur engagement depuis le début du confinement. Ils ont souligné en particulier le fait que les enseignants de l'école ont tenu à assurer la classe en présentiel et en distanciel alors que ce n'était pas la préconisation de l'inspection de circonscription et que Voltaire est la seule école sur laquelle cela a été mis en place.

 

Bilan de la reprise de l'école depuis Mai

Les élèves ont retrouvé le chemin de l'école. La 1ère semaine, 73 élèves ont pu être accueillis, soit 27% de l'effectif total de l'école, alors que 2 enseignantes ne pouvaient reprendre en présentiel. Aujourd'hui, 120 élèves environ sont accueillis, soient seulement 44% de l'effectif chaque jour, 86% des élèves sont revenus à l'école.

Un dispositif 2S2C (Sport-Santé-Culture-Civisme) a été mis en place par l'Education Nationale et la mairie, mais les conditions d'éligibilité/d'inscription n'ont pas encore été précisées à ce jour. Nous reviendrons vers vous dès que nous en saurons plus.

L'accueil du mercredi par le CLAVIM est désormais ouvert pour la journée entière sur inscription via TELISS.

Nous avons pu dire la frustration de certains parents dont les enfants ne peuvent être accueillis que peu de jours ou à une date tardive alors que les groupes classe accueillis ne semblent pas atteindre le seuil de 15 élèves. Mme Criticos s'est étonnée de cette frustration et précise qu'il faut lui écrire sur son adresse mail de l'académie plutôt que via Beneylu pour que la demande soit prise en compte plus rapidement = [email protected]. Aucun élève ne se voit refuser l'accueil, si pas en classe, en 2S2C. Les groupes classe ne peuvent pas atteindre les 15 élèves car certaines classes ne permettent pas de pourvoir aux 4m² nécessaires à chaque élève selon le protocole sanitaire (taille des salles, meubles, ...). De plus, la directrice prévoit une contingence pour pallier aux éventuelles absences d'enseignant dont les élèves devraient être accueillis parmi les autres groupes présents.

Nous avons posé la question de l'accueil des élèves ULIS, priorité pour l'inspectrice de circonscription. L'accueil a été progressif, 1 accompagnatrice n'a pas pu reprendre le travail. Aujourd'hui, entre 4 et 6 élèves sont accueillis tous les jours dans des conditions difficiles du fait du protocole sanitaire compliqué à faire respecter. Il est à noter que les structures spécialisées les accueillant en complément de l'école ne les accueillent aujourd'hui que de manière très limitée.

Les PAI ont fait l'objet d'un message spécifique de la part de la directrice pour que les familles prévoient des paniers repas. Il n'y a pas eu de difficulté particulière.

 

Préparer la rentrée 2020 : retour de la semaine de 4 jours tant décriée

Nous avons appris quelques jours avant le conseil d'école que la rentrée prochaine se fera sur une organisation à 4 jours par semaine sans école le mercredi. La FCPE s'est insurgée tout de suite sur ce changement incompréhensible :

• Le modèle des 4.5 jours est meilleur pour les apprentissages des enfants qui sont plus disponibles en matinée que lors de journées trop longues.
• Les parents ont largement plébiscité ce modèle lors de tous les sondages réalisés par la mairie.
• La mairie a également soutenu ce modèle, le conservant alors que des dérogations avaient été autorisées.
• Les familles apprennent mi-juin qu'elles doivent trouver une nouvelle organisation pour la rentrée alors que leur milieu professionnel est déjà rendu très compliqué du fait des conséquences du COVID19 et du confinement.
• L'impact financier pour les familles sera conséquent pour payer l'accueil du mercredi sur la journée entière
• Cette décision a été prise unilatéralement sans aucune consultation des différents acteurs via le comité de pilotage en charge auquel nous participons en tant que représentants des parents d'élèves.

Vous pourrez lire ici le courrier adressé à la mairie dès le mardi 9 juin.

Nous avons donc eu l'occasion d'exprimer notre incompréhension, notre frustration et notre colère face à cette décision unilatérale lors du conseil d'école.

M. de Carrère a dit comprendre notre position, car il soutient également le modèle d'une semaine de 4.5 jours. Cependant la décision a été imposée par l'Education Nationale qui souhaite avoir des semaines symétriques au cas où la rentrée de septembre devait se faire par demi-classe comme cela est le cas aujourd'hui et avec des enseignants devant assurer la classe en distanciel.

A ce jour, personne n'a de certitude sur le protocole sanitaire qui devra s'appliquer en septembre, ni s'il devrait être ré-appliquer en cours d'année en cas de résurgence de l'épidémie. La mairie travaille sur la continuité des 2S2C pour pouvoir accueillir les enfants toute la semaine quoi qu'il en soit, dans des locaux municipaux en complément des écoles. Les maisons de quartier seront mobilisées en soutien des collégiens et lycéens.

Dans le contexte politique municipal de passation entre 2 mandatures et du confinement, la concertation n'a pu être menée et la décision de l'Education Nationale s'impose. Une concertation sera ouverte à compter de Février 2021 pour décider de l'organisation de la semaine scolaire à compter de la rentrée de septembre 2021.

Sur l'aspect financier, M. de Carrère reconnaît que l'organisation sur 4 jours représente une économie pour la ville et un surcoût pour les familles. Différentes estimations sont en cours d'élaboration et M. de Carrère reviendra vers les représentants de parents d'élèves avec plusieurs propositions. Nous serons vigilants à ce que l'impact soit le plus réduit possible, avec une vigilance particulière pour les familles fragiles.

Le périscolaire sera assuré tous les jours jusqu'à 18h30 comme cela est le cas aujourd'hui. La mairie étudie l'affectation de ses équipes animateurs car il faudra superviser à la fois les 2S2C et le périscolaire.

Dans l'attente des annonces du Président de la République, nous avons demandé si les conditions de la rentrée 2020 se faisaient sans protocole sanitaire contraignant, nous pourrions conserver notre semaine à 4.5 jours. Malheureusement, peu d'espoir est possible car le contexte reste particulièrement instable et la décision reviendrait de toutes façons à l'Education Nationale.

La FCPE est mobilisée pour que ce recul dans les conditions d'apprentissage des enfants soient aussi restreint que possible et que les parents soient partie prenante des décisions prises en la matière.

 

Préparer la rentrée 2020

Mme Criticos prévoit une augmentation significative des effectifs pour la rentrée prochaine à 296 élèves, soit 24 élèves de plus que cette année. Une demande d'ouverture de classe a été formulée.

Sont attendus pour le moment : 77 CP, 45 CE1, 57 CE2, 65 CM1 et  52 CM2. La structure proposée est inquiétante dans un contexte où les élèves reprennent l'école avec une année très chahutée pour les apprentissages :

• 3 CP à 25.6 élèves en moyenne
• 1 CE1 à 30 élèves
• 1 CE1/CE2 à 25 élèves : 15 CEA + 10 CE2
• 1 CE2 à 30 élèves
• 1 CE2/CM1 à 25 élèves : 17 CE2 + 8 CM1
• 2 CM1 à 28.5 élèves en moyenne
• 2 CM2 à 26 élèves

Si les classe de CP et les double-niveaux sont sur un effectif acceptable, toutes les autres classes (hors CM2) présente un effectif très risqué pour des élèves fragilisés dans leurs apprentissages après le confinement.

Mme Criticos a confirmé que les élèves affectés en double-niveau seront des élèves plutôt autonomes et calmes. Comment envisager l'année des CE1 et CE2 qui ne seront pas dans un double-niveau, à 30 dans une classe regroupant les élèves les moins autonomes et les moins calmes ?

Mme Criticos confirme qu'elle souhaite prendre en charge un double-niveau en complément avec un autre enseignant du fait de sa décharge partielle.

Les élèves d'ULIS sont pris en compte dans ces effectifs mais leurs niveaux d'accueil ne sont pas toujours connus. Comment permettre une inclusion épanouissante pour eux avec de tels effectifs ?

La FCPE se mobilise pour appuyer la demande d'ouverture de classe. La commission statuant sur ce point se réunit le 25 juin prochain.

 

Mme Eozenou partira à la retraite à la fin de cette année. Nous lui souhaitons une belle retraite après cette dernière année particulièrement compliquée.

 

Les PAI doivent être renouvelés à la rentrée, Mme Criticos a contacté les familles en ce sens dans une volonté que les PAI soient validés et applicables dès que possible.

Les affectations d'AESH pour la rentrée ne sont pas connues à date.

 

Les listes de fourniture sont encore en cours d'élaboration. Nous avons demandé à pouvoir les communiquer également via notre blog.

 

Bilan du projet d'école

Il est difficile de faire un bilan dans le contexte actuel. Il est cependant notable que les partenariats avec les structures municipales ont permis de mener de nombreux projets au sein de l'école. L'inclusion des élèves d'ULIS est une belle réussite de l'école. Le décloisonnement a été mis en place comme chaque année. L'utilisation des outils numériques est largement déployée dans les classes. L'ouverture culturelle et internationale ont été proposées aux élèves via les sorties scolaires et les ateliers artistiques.

 

Livret du 2nd semestre

Le livret sera remis le 26 Juin.

Les enseignants soulignent le fait qu'il est très difficile d'évaluer les élèves dans le contexte actuel, d'autant plus que tous les élèves ne sont pas revenus en classe. Afin de ne pas faire de discrimination, les élèves revenus à l'école ne sont pas particulièrement évalués.

Aucune annotation sur l'assiduité des élèves ne sera prévue car le travail à distance était sur la base du volontariat.

 

Bilan de la coopérative scolaire

Le solde de la coopérative scolaire se monte à 7894.70EUR à début mai.

Ont été réglé depuis le dernier conseil :

• l'OCCE pour 563.55EUR (organisme encadrant et assurant la gestion des coopération scolaires).
• des cartouches d'encre, le crédit mairie ayant été épuisé pour 112.68UR
• l'achat de robots BEEBOT et MBOT V2 pour 410.40EUR
• Le photographe 3246.75EUR
• du matériel d'art visuel pour 132.68EUR

Sont encore prévus les achats de jeux individuels pour la récréation (cordes à sauter et autres). Les ballons demandés par le conseil des élèves seront achetés pour la rentrée prochaine.

La validation des comptes se fera fin juin pour présentation aux représentants des parents d'élèves en septembre.

 

Communication à destination des nouveaux élèves

Mme Criticos va réaliser un photoreportage à destination des futurs élèves qui n'auront pas pu visiter l'école dans le contexte actuel. Il sera affiché devant l'école et communiqué aux écoles maternelles concernées.

La FCPE propose de relayer l'information via le blog et les groupes WhatsApp de parents des maternelles.

 

Travaux

L'école a fait les demandes de travaux suivantes : obtenir les clés des placards des classes, vérification des fermetures de fenêtres, réparation de stores déroulants dans les classes, remise en état du coin cuisine en salle des maîtres.

La dépose de l'escalier extérieur est confirmée pour cet été imposant la fermeture du centre loisir de Voltaire tout l'été. Le centre de loisir de St Exupéry ne sera ouvert que jusqu'au 17 Juillet. Liste des centres d'accueil ouverts cet été.

 

Questions Diverses des parents

- Les voyages annulés cette année seront-ils reconduits l'an prochain?

Tous les voyages de cette année sont annulés et ne seront pas reconduits. la mairie va lancer l'appel d'offre pour les classes "environnement" de l'an prochain. Les séjours proposés seront tous en France.

- Les inscriptions en 6ème ont-elles pu se dérouler sans problème ? Les familles ont-elles toutes pu remettre leur voeux et recevoir une affectation ? Comment les familles peuvent finaliser leur inscription au collège ? Quelle information est prévue vers ces familles ?

Les volets de demande d'affectation ont pu être complétés. Les collèges devaient confirmer les affectations des élèves le 5 juin, et communiquer sur le processus d'inscription s'ensuivant. Mme Criticos n'a pas d'information sur ce sujet.

- Les stages de réussite sont-ils reconduits pour cet été ? ?

Les stages s'adresseront cette année à tous les niveaux du CP au CM2 pour les élèves ayant des difficultés en français et en maths. Les enseignants proposeront aux familles concernées de participer à l'un des 2 stages proposés : du 6 au 10 Juillet ou du 24 au 28 Août. Les stages se déroulent sur 5 jours, à raison de 3h le matin.

Nous restons bien entendu à votre disposition si vous souhaitez plus de détails sur ce compte-rendu ou si vous aviez des questions complémentaires, par mail [email protected] ou par téléphone au 06 62 64 83 78.

 

FCPE Voltaire - MF

CE QU'IL FAUT RETENIR DU 2EME CONSEIL D'ECOLE

Le 2ème conseil d'école a eu lieu le 28 Février dernier en présence

• de la Directrice, Mme Criticos,
• du Maire Adjoint à l'Education et aux Sports, M. de Carrère
• de l'équipe enseignante,
• du coordinateur du périscolaire, M. Maillard
• de 13 représentants de parents d'élèves de la FCPE

 

Vous trouverez ici le compte-rendu officiel rédigé par Mme Criticos dès que disponible

 

Les points à retenir

 

Prévisions de la rentrée 2020

Les prévisions d'effectif pour la rentrée 2020 s'établissent entre 276 et 280 élèves. 53 élèves de CM2 vont quitter l'école et 60 CP seraient attendus pour le moment.

Aucun risque de fermeture de classe n'est identifié à ce stade.

Nous referons un point lors du 3ème conseil d'école.

 

Préparer la rentrée en 6ème

Les échanges de documents pour les inscriptions auront lieu entre le 10 et le 25 Mars (volet 1 et volet 2).

L'affectation sera confirmée par courrier le 5 Juin.

Notre réunion d'information sur les parcours et collèges de la ville, et dossier d'inscription n'a pu être fixée pour le moment. Mme Criticos est en contact avec M. Anselmo pour la fixer dès que possible et avant le 25 Mars.

De même la réunion d'information CHAM au conservatoire n'est pas encore fixée. M. Barroso, professeur de musique à Matisse, viendra présenter le programme CHAM aux élèves de CM2. Le spectacle 6ème CHAM / CM2 de Mme Chenevaux aura lieu le 2 Juillet à l'auditorium.

Nous vous tiendrons informés sur les dates de ces réunions d'information dès qu'elles seront confirmées. En attendant, retrouvez toute la documentation relative au passage en 6ème dans nos articles.

• LA 6EME, LES OPTIONS, LE DOSSIER D'INSCRIPTION - GUIDES PRATIQUES (article de l'an dernier - mise à jour 2020 à venir rapidement)
• LE PARCOURS CHAM (article de l'an dernier - mise à jour 2020 à venir dès la date de réunion connue)

 

Bilan de la remise des livrets

Mme Criticos prévoit une concertation avec les établissements scolaires du quartier pour éviter que les événements se télescopent comme cela a pu être le cas le 1er Février dernier.

Les enseignants ont pris soin de rapprocher les rendez-vous des parents ayant plusieurs enfants dans l'école.

Nous avons précisé que les rendez-vous peuvent être imposés s'ils sont communiqués suffisamment en avance.

La vente de livres reviendra dans le réfectoire l'an prochain.

 

Enseignement des Langues Vivantes Etrangères

Une initiation à l'italien sera proposée aux élèves de CM2 cette année.

M. de Carrère insiste sur le fait que maintenant que tous les établissements scolaires sont équipés en numérique, le prochain chantier portera sur l'enseignement des langues. 2 enseignantes d'allemand ont été recrutées et un volontaire européen de Weiden vient d'arriver sur la ville. Nous accueillons également 3 personnes sur la ville, américain, anglais, chinois, qui interviennent dans les établissements. M. de Carrère va regarder le point particulier de l'allemand pour Voltaire pour faciliter l'accès à la Bilangue de Matisse.

Mme Criticos propose de demander un poste fléché allemand sur l'école.

 

Projet d'école

Le prochain projet d'école sera remis à l'inspection académique pour validation en Juin.

Il conserve les axes du projet précédent :

• Parcours de réussite (enseignement de l'Education Morale et Civique, Conseil des enfants, partenariat avec la famille)
• Mise en oeuvre des changements (intégration des outils numériques)
• Ouverture culturelle et internationale (ateliers en décloisonnement, sorties scolaires sur les structures partenaires)

auxquels s'ajoutera l'axe Ecologie et Développement Durable.

 

Conseil des Enfants

Un premier Conseil des Enfants a pu se tenir au retour des vacances d'hiver. Pas d'ordre du jour sur cette première séance, les délégués des classes ont pu exprimer leurs demandes :

• l'installation de protections sur les poteaux du préau dans la cour.
• retour sur la cantine : les steaks hachés sont trop cuits, les carottes n'ont pas de goût, et le personnel d'office n'ajuste pas la quantité servie à la demande des enfants (gâchis supplémentaire). M. de Carrère rappelle que les personnels d'office de la cantine sont tenus d'ajuster les quantités servies aux enfants, tout en s'assurant qu'ils mangent ni trop, ni trop peu.
• Les toilettes des garçons sont toujours sales, le sol inondé. Un passage de ménage supplémentaire peut-il être mis en place pour l'après-midi ? Un passage existe déjà après la pause méridienne. M. de Carrère annonce qu'un audit va prochainement être lancé par un architecte spécialisé dans l'entretien des établissements scolaires, incluant une analyse spécifique sur les toilettes car le problème est récurrent. Il s'agit cependant rarement d'un problème de nettoyage, mais souvent de traitement d'air, ou d'évacuation. Les toilettes de Voltaire feront l'objet de cette évaluation. De plus, des sèche-mains Dyson vont être installés dans toutes les écoles de la ville pour éviter de perdre trop de temps.
• l'achat de jeux pour la cour (ballons, notamment de basket, un circuit de billes).
• L'organisation d'Olympiades, avec le concours des parents.

Les points évoqués ont été remontés en séance à M. de Carrère qui les regardera attentivement.

Le conseil des Enfants devrait se tenir une fois par période.

 

Sollicitation des parents dans le cadre des ateliers

Nous avions été surpris de cette sollicitation des parents pour encadrer la chorale et avons demandé un complément d'information sur le besoin.

Encadrer la chorale, c'est encadrer 45 enfants. Il faut donc plusieurs adultes. Mme Araujo était jusque là accompagnée de Mme Djabiri, responsable des ateliers courts, qui le faisait bénévolement mais qui n'est plus disponible depuis début 2020, d'où la demande adressée aux parents.

Les parents ont répondu en nombre et les créneaux sont assurés à ce jour jusque fin Avril.

 

Point sur la coopérative scolaire

Le solde de coopérative en date du conseil d'école était de 12 360,76EUR, desquels il faut déduire le paiement du photographe pour 1 748.25EUR.

Un 2ème appel à don n'est donc pas nécessaire.

La coopérative va permettre de financer notamment une sortie au Musée d'Histoire Naturelle et des sorties au cinéma pour les élèves.

La recette du festival du livre s'élève à 2 146.30EUR auxquels s'ajoute une dotation en livres pour l'école à hauteur de 429.26EUR.

 

Agenda

Le voyage en Angleterre des CM1 devait avoir lieu du 25 Mai au 3 Juin. En date du conseil d'école, aucune contrainte concernant le Covid-19 était appliquée. A ce jour, tous les voyages scolaires à l'étranger sont suspendus par décision du Ministère de l'Education Nationale. Les enseignantes tiendront les parents au courant de l'évolution des choses. Le programme du séjour est disponible ici.

Une fête de fin d'année aura lieu le 26 Juin de 18h30 à 20h30. Le spectacle de chorale (50mns) y sera présenté, suivi par un buffet payant, pourvu et tenu par les parents. La vaisselle mise à disposition à cette occasion sera recyclable.

Les Livrets de la seconde période seront mis à disposition sur Educonnect le 26 Juin au soir.

La fête de la rentrée sera programmée en Septembre 2020 sur le même format que cette année.

 

Les travaux

En complément des points évoqués par le conseil des Enfants, des problèmes informatiques sont remontés :

• l'écran VNI de la classe de Mme Mammeri ne fonctionne pas correctement. Un bon a été fait auprès de la maintenance.
• La connexion réseau de la classe 8 ne fonctionne pas.

De gros travaux sont prévus sur l'école pour cet été. Toute l'étanchéité sous l'escalier extérieur va être refaite. L'escalier va être déposé. Les dates ne sont pas encore fixées mais devraient impacter l'accueil en centre de loisirs sur Voltaire.

 

La cantine

M. de Carrère a évoqué le futur renouvellement de la concession de service pour la cantine des écoles élémentaires d'Issy-les-Moulineaux. En effet, le contrat actuel se terminera dans 2 ans et la Commission Consultative de la Restauration Scolaire à laquelle la FCPE participe va commencer à travailler sur le futur cahier des charges.

Un plus grand nombre d'acteurs semblent aujourd'hui capables de répondre à cet appel d'offres en terme de quantité de repas et en terme de qualité sur un cahier des charges exigeant.

Le contrat actuel avec Elior a fait l'objet de modifications

• mieux ajuster les grammages pour réduire la quantité de déchets (30 à 40% des quantités observés)
• Traitement des déchets biodégradables (méthanisation ou compost)
• Les barquettes de réchauffage ne contiennent plus de plastique. Réalisées à partir de canne à sucre, elles sont désormais 100% biodégradables

Ces ajustements ont permis que les tarifs de la cantine et du périscolaire ne soient pas augmentés cette année. Ils seront réévalués en fin d'année scolaire pour une éventuelle évolution à la rentrée prochaine.

Nous restons bien entendu à votre disposition si vous souhaitez plus de détails sur ce compte-rendu ou si vous aviez des questions complémentaires, par mail [email protected] ou par téléphone au 06 62 64 83 78.

 

FCPE Voltaire - MF

CE QU'IL FAUT RETENIR DU 1ER CONSEIL D'ECOLE

Le 1er conseil d'école a eu lieu le 22 Novembre dernier en présence

• de la directrice, Mme Criticos,
• du Maire Adjoint à l'Education et aux Sports, M. de Carrère
• de l'équipe enseignante,
• du coordinateur du périscolaire, M. Maillard
• de la responsable des activités longues, Mme Cohen
• de 14 représentants de parents d'élèves de la FCPE

 

Vous trouverez ici le compte-rendu officiel rédigé par Mme Criticos.

 

Les points à retenir

 

Vote du règlement intérieur

Quelques ajouts ont été faits au règlement par rapport à l'an dernier pour des questions de sécurité :

• Interdiction des écharpes. Il convient de privilégier le tour de cou, le cache-col.
• Interdiction du jeu Stringz et, plus largement, des jeux de ficelle. Le traditionnel élastique reste autorisé.

Le règlement sera communiqué via les cahiers rouges avec un papillon détachable qui devra être signé par les parents.

La question du respect des affaires, cartables et sacs qui semble devoir faire l'objet d'un rappel, sera plutôt évoquée en classe dans le cadre des règles de vie de classe.

 

Bilan de la rentrée

La rentrée s'est bien passée.

De nombreux élèves sont arrivés après la rentrée, encore 8 début Novembre. Les effectifs restent confortables dans toutes les classes.

La Fête de la Rentrée a été très appréciée par tous.

 

Exercices de sécurité

Les exercices incendie sont organisés une fois par trimestre.

Un exercice PPMS Intrusion (Plan Particulier de Mise en Sûreté) a lieu au 1er trimestre chaque année. Le protocole prévoit que les classes s'enferment dans leur salle en gardant le silence.

Un exercice sera prochainement organisé sur un scénario de tempête qui prévoiera un confinement pendant 1h.

 

Projets de classe

Les infrastructures de la Ville permettent de nombreux projets :

• spectacle à l'Espace Icare
• Musée de la Carte à Jouer
• Dis moi 10 mots en partenariat avec la Médiathèque
• La bergerie d'Issy
• Escalade pour les CE2
• Jardinage pour les CE2B
• Débats Littéraires
• Classe externée pour les CM1 - le séjour se déroulera du 25 Mai au 3 Juin. Une réunion d'information sera organisée fin Janvier/début Février. Le coût du voyage est disponible sur TELISS en fonction du Coefficient Familial (voir le tarif des classes découverte)
• Prévention sur les dangers de la rue en CP

D'autres projets/sorties sont également prévus ou ont déjà eu lieu :

• Cinéma
• Prix des Incorruptibles pour les CE1/CE2
• Enquête policière pour les CM2A
• Observatoire de Meudon pour les CM1B et CE2B
• Journées du Patrimoine
• Spectacle de Chorale Jazz avec la classe de 6ème CHAM de Matisse (Classe à Horaires Aménagés Musique)

Mme Criticos prévoit l'organisation de 3 conseils des enfants dans l'année qui pourront être relayés dans les classes par l'intermédiaire des délégués de classe.

 

Nouveau projet d'école

Le projet d'établissement doit être renouvelé. Sa rédaction sera bientôt entamée.

Le projet Ecole Logique proposé par M. Burnichon fin de l'année dernière (cf le CR du 3ème conseil d'école) sera repris autant que possible dans le futur projet d'établissement.

 

Coopérative Scolaire

Les mandataires en charge de la gestion de la coopérative scolaire sont Mmes Criticos et Priou.

Le solde à fin Août 2019 était d'un peu plus de 3000EUR et a été validé par l'OCCE (Office Central de la Coopération à l'Ecole).

La fête de rentrée a dégagé un bénéfice d'un peu plus de 1000EUR.

Une régie de 150EUR a été versée à chaque classe pour financer les sorties, les projets. Une participation peut cependant parfois être demandée aux familles pour des sorties dont le budget pour la classe reste conséquent.

Les photos ont permis un bénéfice de 1700EUR environ. Les commandes complémentaires seront livrées sous peu, dans tous les cas avant les vacances de Noël. S'il y a le moindre problème, n'hésitez pas à contacter Mme Criticos.

Un appel aux dons pour la coopérative sera bientôt fait. Ces dons restent absolument facultatifs. Ils permettent de financer les projets et les sorties des classes.

 

Evaluations CP/CE1

Les évaluations sont finalisées depuis peu. Un retour sera fait aux parents identifiant les items maîtrisés et ceux qui devront être retravaillés.

Une analyse des résultats pourra être faite au niveau de chaque classe et au niveau de l'école. Elle permettra également de travailler avec les maternelles pour améliorer la liaison maternelle/élémentaire.

 

LSUN - Livret Scolaire Unique Numérique

Les codes d'accès à la plateforme nationale sont en cours de distribution aux parents de l'école via le cahier rouge. Tous les livrets scolaires y sont numérisés tout au long de la scolarité des élèves, ce qui facilite les transferts d'information entre les établissements.

L'équipe pédagogique a décidé de revenir sur un livret bi-annuel - soit 2 livrets dans l'année. La remise du 1er livret se fera à l'occasion d'une matinée de rencontre Parents/ Enseignants le samedi 1er février. Si cependant vous souhaitez rencontrer l'enseignant de votre/vos enfant/s avant cette date, n'hésitez pas à prendre rendez-vous avec elle/lui.

La fête du livre sera organisée à cette occasion comme chaque année. L'équipe FCPE tiendra également un café discussion et restera à la disposition des parents pour échanger et répondre aux éventuelles questions.

 

Liaison Ecole / Collège

La liaison avec le collège se traduit dans le cadre d'un concert Chorale Jazz avec la classe de CE1/CE2, une classe de St Exupéry et la 6ème CHAM (Classe à Horaires Aménagés Musique) de Matisse. Un concert est prévu pour les parents de ces classes à l'auditorium.

Nous avons demandé à ce qu'une représentation puisse être organisée dans l'école à destination des élèves de CM1/CM2 qui pourraient ainsi découvrir l'option CHAM proposée au collège Matisse.

A ce jour, l'équipe pédagogique n'a pas d'approche concertée sur les devoirs, même si chaque enseignant prévoit de préparer les élèves au fur et à mesure à l'organisation qu'ils devront avoir au collège.

 

Enseignement des Langues Vivantes Etrangères

Les programmes prévoient 1h30 d'enseignement de l'anglais par semaine. L'Education Nationale ne prévoit cependant pas d'intervenants en anglais.

M. de Carrère nous a informé qu'une Charte de l'Education Nationale est en cours de signature avec la DASEN (Directrice Académique des Services de l'Education Nationale) sur la ville pour améliorer la coordination, notamment sur le primaire.

Cette Charte prévoit le développement des langues étrangères : dans la mesure où les écoles de la ville sont déjà équipées en matériel numérique (VNI, classes mobiles,...), la ville investirait sur des programmes et des intervenants pour un parcours élève en autonomie. La ville a confirmé sa volonté de faire cet investissement et attend désormais les consignes de la DASEN sur les programmes à acheter. 

La ville loge également des intervenants américain, anglais, chinois, allemand, qui doivent en retour un certain nombre d'heures de service, notamment dans les écoles de la ville. M. Maillard va se renseigner si la volontaire européenne allemande peut intervenir sur Voltaire qui reste la seule élémentaire du secteur Matisse sans initiation à l'allemand alors que le collège Matisse propose une classe bilangue en allemand.

De plus, une association a été créée avec les entreprise de la ville autour du mécénat qui pourrait prévoir l'intervention de salariés bilingues dans les établissements de la ville (primaire et secondaire).

 

Ecole inclusive

A date, tous les besoins en AVS ne sont pas encore pourvus.

Les dossiers RASED ne sont pas encore complétés.

Nous avons posé la question de la sensibilisation des intervenants périscolaires aux pathologies des élèves d'ULIS. A ce jour, aucune formation spécifique n'est prévue, ni un taux d'encadrement ajusté sur Voltaire du fait de la classe ULIS, ce qui rend parfois compliquée l'inclusion des élèves d'ULIS sur les temps périscolaires. En lien avec notre équipe, une formation est en train d'être organisée sur l'épilepsie et l'autisme en partenariat avec le CCAD. De plus, le recrutement d'une personne référente serait possible pour sensibiliser les intervenants et conserver cette connaissance sur le long terme dans les équipes.

 

Les travaux

La fuite au plafond dans la classe de Mme Mammery a été réparée.

Les interventions informatiques restent problématiques. Le VNI de Mme Mammery ne fonctionne toujours pas.

La pose de verrous dans les toilettes des garçons a été demandée.

Mme Criticos a également demandé le déplacement de son bureau dans l'espace RASED. Son bureau actuel pourrait accueillir les intervenants du RASED quand ils sont présents sur l'école ainsi que les responsables des temps périscolaires.

 

La restauration scolaire

M. de Carrère nous a informés qu'en application de la loi, un menu végétarien est maintenant proposé chaque semaine.

Une étude a été réalisée sur les déchets de la cantine : 30 à 40% de la nourriture livrée sur les écoles était jetée. Une analyse plus fine des grammage des menus a été réalisée en fonction des plats plus ou moins appréciés par les enfants, pour réduire ce volume de déchets.

L'exploitation des déchets organiques (compost, méthanisation) réalisée sur quelques écoles pilotes, dont Voltaire, va être étendue sur 8 nouvelles écoles de la ville.

Les barquettes dans lesquelles sont livrés et réchauffés les plats sont désormais 100% biodégradables. Seul l'opercule ne l'est pas encore, dans l'attente de solution satisfaisante de la part des fabricants.

La ville a renégocié les tarifs d'Elior dans le cadre des toutes ces modifications. Les tarifs n'ont pas évolué à la rentrée 2019 puisque la négotiation était toujours en cours à ce moment-là. Le conseil Municipal de Janvier 2020 proposera que les tarifs du périscolaire n'augmentent pas pour cette année. Une éventuelle prochaine augmentation pourrait être proposée pour la rentrée 2020.

La question de la quantité proposée aux enfants pour le goûter ne se pose pas. Tous les encadrants affirment que la quantité proposée est plus que suffisante. Les restes de pain et de fruits du repas du midi sont également à disposition des enfants au moment du goûter.

Notre équipe se propose de réaliser des visites cantine / goûter au cours de l'année pour voir comment ces moments se passent.

 

Les activités périscolaires

Les activités longues ont beaucoup de succès. Mme Cohen a demandé l'ouverture d'un atelier supplémentaire qui a été acceptée : Scrapbooking.

Les élèves arrivés après la rentrée ont également pu se greffer sur les activités longues en cours de trimestre.

Il faut bien respecter les 3 voeux afin de pouvoir servir les élèves au mieux. Tous les élèves auront leur 1er choix au moins une fois dans l'année. S'ils ne l'ont pas eu au 1er trimestre, ils seront prioritaires sur les périodes suivantes. De même, il faut éviter de reconduire le choix d'une activité faite au 1er trimestre pour le 2ème trimestre.

Certains noms d'atelier restant obscurs, nous avons redemandé qu'une explication de chaque activité puisse être indiqué sur la feuille de présentation des activités.

   

Nous restons bien entendu à votre disposition si vous souhaitez plus de détails sur ce compte-rendu ou si vous aviez des questions complémentaires, par mail [email protected] ou par téléphone au 06 62 64 83 78.

 

FCPE Voltaire - MF

CE QU'IL FAUT RETENIR DU 3EME CONSEIL D'ECOLE

Le 1er conseil d'école a eu lieu le 14 Juin dernier en présence

• du directeur, M. Burnichon,
• de l'équipe enseignante,
• du coordinateur du périscolaire, M. Maillard
• de l'infirmière scolaire du collège H. Matisse, Mme Elias
• de 13 représentants de parents d'élèves de la FCPE

 

Vous trouverez ici, dès que disponible, le compte-rendu officiel rédigé par M. Burnichon.

 

Les points à retenir

 

Organisation administrative

274 élèves sont attendus à ce jour pour la rentrée prochaine : 51 CP / 59 CE1 / 60 CE2 / 44 CM1 / 48 CM2 / 12 ULIS. Cela représente une moyenne de 24.9 élèves. Aucune mesure de fermeture ou d'ouverture ne sont prévues pour le moment. Il devrait y avoir au moins un double niveau, prévu pour le moment probablement sur un CE1/CE2 - mais cela peut évoluer d'ici la rentrée.

5 nouveaux enseignants seront également attendus à la rentrée :

• Mme Vrillon, enseignante en CE2, part à la retraite.
• Mme Weimar, maîtresse de la section ULIS, part pour un autre établissement.
• Le poste provisoire cette année suite à l'ouverture de classe devient un poste définitif
• Le poste tenu par 2 enseignants stagiaires cette année devient également définitif
• Le poste en complément de la décharge de la direction de l'école reste un poste provisoire.

[MISE A JOUR] Nous avons également appris, depuis le conseil d'école, le départ de M. Burnichon, directeur de l'école qui part sur un établissement de Châtillon.

Les crédits de fonctionnement accordés par la mairie sont reconduits à l'identique à hauteur de 34,34EUR par élève pour couvrir les fournitures scolaires et les manuels, ainsi que le budget pharmacie. Les activités périscolaires sont financées par d'autres budgets. Cette subvention est suffisante pou rle fonctionnement de l'école.

Le calendrier scolaire de l'an prochain est prévu comme suit :

• Rentrée des élèves le 2 septembre à 8h45. Les CP et ULIS seront attendus à 9h15.
• Vacances de la Toussaint : du samedi 19 octobre 2019 au lundi 4 novembre 2019
• Vacances de Noël : du samedi 21 décembre 2019 au lundi 6 janvier 2020
• Vacances d'hiver : du samedi 8 février 2020 au lundi 24 février 2020
• Vacances de Pâques : du samedi 4 avril 2020 au lundi 20 avril 2020
• Le pont de l'Ascension est accordé pour les élèves et aura lieu du jeudi 21 mai au samedi 23 mai.
• Vacances d'Ete : le samedi 4 juillet 2020

Les absences des enseignants cette année ont été bien remplacées grâce à des moyens de remplacement plus importants au niveau du département.

 

Organisation pédagogique - Actions éducatives

• Le stage de réussite

Ce stage aura lieu au collège Matisse du 26 au 29 Août. Il est proposé par les enseignants aux élèves de CM1 et CM2 pour qui il sera le plus profitable. Les élèves en centre de loisir sur Voltaire seront raccompagnés du collège vers l'école. M. Boutin, enseignant remplaçant, est en charge du stage depuis plusieurs années.

• APC - organisation 2019-2020

Les Activités Pédagogiques Complémentaires (APC) seront reconduites sur le même planning que cette année :

• 15h45 pour les CP et CE1
• 11h45 pour les autres niveaux

Les APC sont proposées par les enseignants aux élèves qui peuvent faire face à une dificulté ponctuelle dans leurs apprentissages ou à tous les élèves dans le cadre d'un projet de classe. Elles permettent de travailler en petits groupes (3 élèves par session).

• Les livrets scolaires

Les codes d'accès à la plateforme nationale des LSU (Livret Scolaire Unique) ont été distribués sur certaines communes via un courrier du Ministère de l'Education Nationale reçu par les familles à leur domicile. Ce n'est pas le cas sur notre ville.

• Beneylu

Beneylu connaît parfois quelques problèmes au niveau des connections. L'administrateur est réactif pour les résolutions. L'équipe pédagogique est satisfaite de l'outil qui est vraiment pensé dans un but éducatif à destination des élèves. Les CE2 et CM l'utilisent beaucoup. M. Barbot est le référent sur l'outil et forme ses collègues.

L'option cahier de texte est notamment appréciée par les parents.

• Le conseil des délégués

5 réunions ont eu lieu cette année. Elles ont permis la diffusion d'information sur le vie de l'école et des discussions citoyennes. Les délégués ont montré beaucoup de sérieux dans leurs participations et les sujets ont fait l'objet d'un bon suivi en classe.

Une réflexion sur les récréations a notamment été menée (jeux, occupation des espace) et a conduit sur un projet de modification de ce moment. Ils ont demandé à pouvoir accéder au jardin, à de la lecture, à des jeux de société. La question de la responsabilisation vis-à-vis du matériel a été posée.

Les compte-rendus des conseils de délégués sont disponibles sur Beneylu.

Nous avons demandé si le sujet du harcèlement avait été abordé dans ce cadre. Malheureusement, l'équipe de la police municipale qui intervient habituellement dans les classes n'a pu le faire cette année. Les CM2 ont eu en classe une intervention sur le cyberharcèlement. Nous avons informé l'équipe pédagogique que le CVC du collège Matisse (Conseil de la Vie Collégienne) a réalisé un court métrage sur le harcèlement qui pourrait faire l'objet d'une présentation aux élèves de Voltaire l'an prochain.

• Manifestations de fin d'année

La fête de l'école est prévue le 29 Juin matin. De la vaisselle recyclable (compostable) a été achetée pour l'occasion afin de réduire l'impact écologique de la fête. Des couverts en bois seront prévus, mais il sera demandé aux parents d'apporter des aliments qui peuvent se manger à la main. Les parents seront sollicités pour tenir le buffet comme l'an dernier. Des grillades Bio seront proposées. Une tombola est prévue. Les jeux et activités seront animés par les élèves de CM.

[MISE A JOUR] Du fait de la canicule et de la disposition de la cour de récréation avec peu d'ombre disponible. La fête e fin d'année a été annulée. Un rendez-vous festif devrait être proposé en septembre auquel les élèves quittant l'école en cette fin d'année seront conviés.

Des gobelets ont été réalisés au logo de Voltaire comme souvenir pour les élèves. Ils leur seront distribués en fin d'année.

• Ecole-Logique

L'équipe pédagogique a travaillé sur un projet "Ecole-Logique" pour proposer aux élèves une éducation au Développement Durable. Ce projet nécessitera l'implication de tous les acteurs et partenaires de l'école (Elior, la mairie, GPSO, CLAVIM, les parents à la maison, ...).

Seraient envisagés :

• L'utilisation de la terrasse du 3ème étage avec l'installation de ruches et de bacs de plantation.
• La systématisation du tri dans l'école, y compris par les équipes dentretien et à la cantine.
• L'installation de panneaux solaires et de capteurs pour éteindre les lumières dès que la luminosité est suffisante.
• L'utilisation de récupérateur d'eau de pluie.
• La mise en place de projets citoyens tels que la récupération des piles, des bouchons, le troc de livres, 
• L'utilisation de matériaux recyclés en Arts Plastiques, de produits bio en périscolaire (cuisine)
• L'utilisation de manuels numériques
• L'initiation à la circulation douce, à l'orientation en EPS
• L'installation de tables de pique-nique dans la cour.
• ...

Le budget estimatif de ce projet se monterait à 4000EUR environ.

Nous soutenons ce projet et avons suggéré à M. Burnichon de le présenter à la mairie dès que possible.

Vous trouverez ici le Pré-projet.

• L'accompagnement du Handicap

Le dispositif ULIs évolue. Désormais les élèves sont affectés à une classe dite "classique" et regroupés en dispositif ULIS à certains moments.

4 enseignants ont été formés à l'inclusion. L'expérience de l'école dans cet accueil, la stabilité des équipes et ces formations permettent une meilleure adaptation. L'équipe ASH 92 (Adaptation Scolaire et Scolarisation des élèves Handicapés) accompagne également l'école.

Des conseils des maîtres sont consacrés spécifiquement à l'organisation du dispositif ULIS et les besoins spécifiques des élèves : Comment accueillir les élèves ? Quelles activités leur proposer ?

Les autres élèves de l'école sont informés que les élèves d'ULIS sont accueillis dans leur classe. Cette année, les élèves d'ULIS ont présenté leur handicap dans les classes.

La difficulté reste d'intégrer les élèves d'ULIS. Ils se mélangent peu avec les autres élèves et ont peu d'amis parmi eux. L'équipe pédagogique travaille sur ce projet spécifique. Pendant les récréations, les enseignants sont plus vigilants autour des élèves d'ULIS car ils sont plus vulnérables. Tous les élèves sont incités à donner l'alerte dès qu'ils voient quelquechose qui leur paraît anormal. Les élèves le font de plus en plus.

Les élèves de CM2 ULIS sont partis en classe de découverte avec leur classe.

A la rentrée prochaine, les élèves d'ULIS déjà présents dans l'école cette année entreront dans leur classe d'accueil le 2 septembre. Seuls les nouveaux élèves seront accueillis sur le dispositif ULIS à 9h15.

• Les besoins particuliers : difficultés / précocités

Les besoins particuliers des élèves impactent le quotidien des enseignants.

Les possibilités de formations restent restreintes. Le référent Précocité sur la circonscription est directeur d'un établissement et n'a pas de décharge pour assurer des séances de formation. La formation à l'inclusion offre quelques pistes, les parents concernés en proposent d'autres. Beaucoup d'outils sont disponibles.

Peuvent être mis en place :

• Un PPRE (programme personnalisé de réussite éducative) : plan d'actions individualisées mis en place pour chaque élève qui rencontre des difficultés dans sa scolarité. Il peut être mis en place également pour l'élève qui risque de ne pas maîtriser le niveau suffisant du socle de connaissances et de compétences. Le PPRE prévoit un contrat d'objectifs.
• Un PAP (Plan d'Accompagnement Personnalisé) : il permet à tout élève présentant des difficultés scolaires durables en raison d’un trouble des apprentissages de bénéficier d’aménagements et d’adaptations de nature pédagogique. Il inclut un volet médical.

Plus de détails ici : http://www.enfant-different.org/scolarite/pai-pps-pap-pia-ppre

Les enseignants peuvent parler du PPRE aux parents et leur proposer de rencontrer le psychologue scolaire. Mais il faut savoir que beaucoup d'aménagement sont déjà organisés hors d'un cadre formel.

 

Questions à la mairie

• Les travaux

Des miroirs ont été posés dans les toilettes des garçons.

Les peintures dans les 2 dernières classes seront faites cet été, ainsi que le remplacement des dalles du plafond.

De nombreuses demandes ont été refusées en commissions : la pose d'un VNI dans la salle de réunion, les protection pluie à l'entrée de l'école, le prolongement du toit de la salle de sport, l'insonorisation des escaliers.

 

Questions diverses

• Le dossier d'incription en 6ème

Le délai  de retour des volets pour l'inscription en 6ème est court, seulement 3 jours pour le volet 1. Malheureusement, le délai est imposé par la réception des documents et l'ouverture des systèmes par l'Education Nationale. M. Burnichon prend également une marge de sécurité pour avoir le temps de  rcupérer les documents des retardataires.

• L'intervention de l'infirmière scolaire en classe de CM2

Des parents nous ayant interrogé sur cette intervention, nous avons porté le sujet à l'ordre du jour du conseil d'école. Mme Elias s'est rendue disponible pour assister au conseil et répondre à nos questions.

Mme Elias, les enseignants de CM2 et M. Burnichon ont tenu à rassurer tous les parents. Cette intervention a lieu chaque année, elle est prévue au programme du CM2 et consiste en une présentation de ce qu'est la puberté. Le sujet est également abordé en classe par les enseignants dans le cadre du programme de CM2.

Même si tous les élèves de CM2 n'en sont pas au même stade, la puberté a déjà commencé pour certains d'entre eux/elles ouest sur le point de débuter. CEtte intervention a pour but de les informer des transformations qui vont se dérouler pour eux pendant cette période. La sexualité n'est pas abordée. sont évoqués l'anatomie, le respect de l'autre, les changements corporels.

L'intervention s'appuit sur les manuels scolaire, le zizi sexuel de Titeuf qui est très adapté car il permet une lecture à différents niveaux. Chaque enfant y prend ce qu'il est prêt à y trouver. Les livres Max et Lily permettent également d'aborder le sujet de manière adaptée.

Les parents sont prévenus de cette information lors de la réunion de début d'année, et via le cahier rouge juste avant l'intervention. Les parents ont toute liberté d'aborder le sujet comme ils le souhaitent avec leur enfant avant et/ou après l'intervention de Mme Elias. Le sujet ne doit pas être tabou et les interventions de Mme Elias dans les nombreuses écoles de la ville sont faites en collaboration avec les enseignants afin de s'adapter au mieux.

Nous restons bien entendu à votre disposition si vous souhaitez plus de détails sur ce compte-rendu ou si vous aviez des questions complémentaires, par mail [email protected] ou par téléphone au 06 62 64 83 78.

 

FCPE Voltaire - MF

CE QU'IL FAUT RETENIR DU 2EME CONSEIL D'ECOLE

Le 1er conseil d'école a eu lieu le 15 Mars dernier en présence

• du directeur, M. Burnichon,
• de l'équipe enseignante,
• du Marie Adjoint à l'éducation, M. de Carrère 
• du coordinateur du périscolaire, M. Maillard
• de 13 représentants de parents d'élèves de la FCPE

 

Vous trouverez ici, le compte-rendu officiel rédigé par M. Burnichon.

 

Les points à retenir

 

Organisation administrative

278 élèves sont attendus à ce jour pour la rentrée prochaine : 49 CP / 59 CE1 / 61 CE2 / 46  CM1 / 51 CM2 / 12 ULIS. Aucune mesure de fermeture ou d'ouverture ne sont prévues pour le moment. La structure des classes sera évoquée lors du conseil d'école du 3ème trimestre en Juin.

Les dossiers pour l'inscription en 6ème sont à remettre complétés le 26 Mars pour le volet 1, et le 12 Avril pour le volet 2. N'hésitez pas à consulter nos livrets pour compléter le dossier, pour connaître les 4 collèges d'Issy ou pour comprendre ce qui changera en 6ème.

La réunion d'information CHAM s'est déroulée le 27 Mars dernier. Si vous avez des questions à ce sujet, n'hésitez pas à relire notre article sur le sujet, à nous contacter, ou à prendre contact directement avec le conservatoire Niedermeyer.

Un rappel du règlement sera fait au sujet de l'interdiction d'utiliser le téléphone dans la cour de récréation. Les surveillants de ces temps seront vigilants sur ce point.

Des formulaires ont été distribués au sujet de cours de langues qui pourraient être proposés l'an prochain, sur une école de la ville à définir, qui ne sera pas Voltaire, sur le temps extra-scolaire. Ces cours sont ouverts à tous et proposés par les consulats de ces pays en fonction de la demande. Un affichage sera fait devant l'école à la rentrée 2019 pour indiquer les cours réellement mis en place et les modalités.

 

Relations avec les familles

La remise des livrets a été très appréciée, tant au niveau de l'organisation que des échanges qui ont pu s'y dérouler. Nous avons relayer la demande des parents que l'envoi des bulletins par mail puisse être systématisé. La distribution des bulletins du 2ème trimestre sera donc faite par mail lors de la semaine du 15 Avril.

De très nombreux vêtements sont abandonnés à l'école, particulièrement cette année. Il est rappelé aux parents de bien marquer les vêtements au nom de l'enfant, ce qui facilite les retours, et de rappeler aux enfants de prendre soin de leurs affaires. 

L'école rappelle que des changes sont parfois nécessaires et remercie par avance les parents qui peuvent en fournir (culottes, pantalons, chaussettes).

 

Affaires financières

Le bilan des ventes de photos est stable à 1833EUR.

Le solde de la coopérative est actuellement de 4558EUR. Une 2ème régie de classe de 150EUR a été distribuée à toutes les classes.

Sont à l'étude 2 projets :

• Achat de robots
• Objet souvenir de Voltaire qui pourrait être distribué à tous les élèves.

 

Organisation pédagogique - Actions éducatives

• Les rythmes scolaires à Issy

Comme M. le Maire Adjoint en a informé tous les parents dans son courrier : la semaine restera organisée autour de 4.5 jours de classe l'an prochain.

Nous nous félicitons de cette décision qui est fondée sur l'intérêt premier des enfants.

Les parents continuent de plébisciter la qualité des activités périscolaires qui sont proposées et la ville se tient à l'écoute d'éventuels ajustements ou innovations qui pourraient encore les améliorer.

 

• Le nouvel ENT Beneylu

M. Burnichon a demandé à ce que tous les codes utilisateurs parents soient distribués, ce qui n'était pas encore le cas pour toutes les classes d'où une audience encore limitée. Cependant, l'outil est très apprécié des parents qui y ont accès. Il serait donc dommage de ne pas l'investir, même au niveau de la communication générale de l'école.

En cas de dysfonctionnement, des tutoriels existent sur Beneylu.com. M. Burnichon peut également réinitialiser un code si nécessaire.

 

• Les projets et sorties scolaires

L'exposition Dis moi 10 mots, à laquelle ont participé les CE2A en partenariat avec l'EPHAD Lasserre, est actuellement visible à la médiathèque. Un spectacle sera bientôt prévu. L'exposition sera présentée à l'école en Juin.

Les CM2 et CM1B ont assisté à un concert citoyen avec l'orchestre de la police nationale au PACI le 19 Mars.

Les CPB et CP/CE1 se rendront au Muséum d'Histoire Naturelle le 8 Avril.

Les CM1 iront faire de l'escalade en forêt de Fontainebleau le 23 Mai.

Le Cross des Ecoles aura lieu les 18/19 Avril au parc Henri Barbusse pour les CE2/CM1/CM2.

Le challenge de Handball GPSO aura lieu le 28 Mai pour les CE2

 

• Les festivités de fin d'année

La soirée culturelle présentant les expositions des travaux des classes ainsi que le spectacle des chorales de l'école aura lieu le vendredi 21 juin.

Les chorales font appel aux parents musiciens qui pourraient les accompagner. N'hésitez pas à contacter M. Burnichon.

La fête de fin d'année aura lieu le samedi 29 juin sous un format similaire à l'an dernier, avec un buffet déjeuner proposé.

 

• Les projets de classes découvertes 2019-2020

Mmes Lebot et Hamery emmèneront leurs classes en Angleterre pour un séjour de 10 jours.

Mme Kurzeja proposera une "classe patrimoine" autour des ressources et partenaires de la ville d'Issy-les-Moulineaux.

Les projets de classe découvertes sont proposées à la ville en Janvier pour les départs de l'année suivantes. La ville organise 25 départs chaque année.

Nous avons pu souligner que le séjour en classe de neige a été très apprécié tant au niveau des activités que de l'encadrement et de l'organisation. Les parents remercient les enseignantes.

 

Questions à la mairie

• L'enseignement de l'anglais

Nous avons sollicité la mairie afin que des intervenants de langue maternelle anglaise puissent intervenir en classe pour compléter l'enseignement de l'anglais qui est obligatoire dans les programmes, et actuellement assuré par les enseignants. Cette demande a pour objet de pouvoir travailler la question de la prononciation et de l'accent.

L'Inspection d'Académie a d'ailleurs sollicité la mairie à ce sujet, leur demandant de mettre à disposition un logement pour un.e intervenant.e de langue maternelle anglaise qui serait présent sur la ville l'an prochain.

En parallèle, la ville propose aux entreprises présentes sur la ville via un mécenat de compétences que leurs employés bilingues puissent intervenir dans les écoles.

La mairie propose déjà des intervenants en allemand et des échanges par le biais du jumelage.

M. de Carrère confirme que c'est un sujet sur lequel la ville s'investit pour contribuer à l'amélioration de l'enseignement des langues.

 

• Les travaux

M. Burnichon a convié le responsable des travaux de la mairie pour un audit de l'école et identifier les travaux à réaliser (hors commission). Le nettoyage des murs de la cour devrait donc être réalisé dans ce cadre, ainsi que le remplacement des dalles du faux-plafond et le réglage des baies vitrées et portes.

Les travaux de peintures ont été validés en commission.

Les VNI ont été refusés pour le moment et feront l'objet d'un déploiement par la ville dans toutes les écoles ultérieurement.

Les problèmes d'étanchéié sont toujours présents malgré toutes les études techniques réalisées et la reprise de l'étanchéité dans l'escalier et le hall. Il y a également des flaques sur le revêtement de la cour. Les enseignants ont demandé la pose de dispositif anti-pigeons.

 

• Evolution des effectifs pour les années à venir

La mairie reste prudente sur les estimations liées aux livraisons des immeubles programmées. Les ratios habituels ne se sont pas vérifiés sur les derniers mois (sauf pour les logements sociaux). L'Inspection d'Académie refuse donc désormais d'anticiper des ouvertures sur la base de ces estimations et attend les comptages de rentrée dans les écoles, ce qui rend l'organisation plus compliquée pour les équipes pédagogiques.

Nous savons que 2 à 3 immeubles doivent être livrés à court terme avec potentiellement des élèves à venir pour Voltaire, mais la visibilité reste limitée pour le moment.

Il reste confirmé qu'aucune fermeture n'est évoquée pour Voltaire pour la rentrée prochaine.

 

• Retour sur la visite Cantine

Des membres de l'équipe FCPE ont déjeuné avec les enfants début Février.

La visite s'est très bien passée : l'organisation est bien huilée, et l'encadrement est bien fait. Les enfants ont le temps de déjeuner, (peut-être facilité par le fait qu’il y avait 2 classes en classe de neige cette semaine-là).

Par contre, Le menu était vraiment décevant : Repas du nouvel an chinois. La viande était très très grasse. La sauce aigre-douce ressemblait plutôt à une sauce de blanquette. En acompagnement était servi un riz pilaf. La semoule noix de coco servie en dessert n'était pas bonne. Cela reflète la tendance actuelle où les retours sur le goût des menus servis sont généralement mauvais ces derniers temps.

Au sujet des activités oraginsées sur le temps méridien :

• Le temps BCD est très sympa avec une animatrice très investie.
• En salle de dessin – manque de fournitures (feutres).

Les toilettes sont propres.

Le compte-rendu de cette visite sera communiqué à nos représentants en Commission Consultive pour la Restauration Scolaire.

Nous vous rappelons que tout retour sur la cantine peut-être directement adressé au service Education (par mail ou téléphone) afin que la mairie puisse se retourner vers le prestataire Elior le cas échéant.

 

Au sujet du périscolaire

Les activités et ateliers proposés sur le temps périscolaire sont assurés par des animateurs pouvant venir du CLAVIM, de l'Ofiice Municipale des Sports, ou d'associations qui ont répondu à un marché de la ville. Chaque animateur s'engage sur un cahier des charges et les responsables du périscolaire réalisent des visites pour s'assurer de la qualité des prestations.

Toute question, tout problème peut être adressé à Mme Cohen pour les activités longues ou Mme Djabiri pour les ateliers courts. Elles sont joignables sur les horaires périscolaires directement à l'école.

Il a été demandé que soit rappelé aux animateurs de bien respecter l'heure de fin des ateliers pour que les enfants ne sortent pas en retard. M. Maillard nous a confirmé que c'est un rappel qui est fait régulièrement et que c'est clairement indiqué dans le cahier des charges.

Notre équipe travaille sur un document explicatif des temps périscolaires / l'utilisation de TELISS afin d'accompagner les nouveaux parents dans cette organisation qui peut être complexe au début. M. Maillard se rendra disponible pour la réunion d'information pour les parents des futurs CP en Juin. Nous avons également proposé qu'une fiche "Contacts" soit insérée dans le cahier rouge pour que les parents sachent à qui s'adresser en fonction des temps (cantine, ateliers courts, études, activités longues,...).

Le lieu des activités "à l"extérieur" et le mode de déplacement pour s'y rendre sera indiqué dans la liste des activités proposées pour la 3ème période.

L'école mène une réflexion sur l'articulation des ateliers courts et des études pour pouvoir proposer un temps d'activité libre calme pour les plus jeune. Nous devrions en savoir plus lors du conseil d'école du 3ème trimestre.

Nous restons bien entendu à votre disposition si vous souhaitez plus de détails sur ce compte-rendu ou si vous aviez des questions complémentaires, par mail [email protected] ou par téléphone au 06 62 64 83 78.

 

FCPE Voltaire - MF

CE QU'IL FAUT RETENIR DU 1ER CONSEIL D'ECOLE

Le 1er conseil d'école a eu lieu le 16 Novembre dernier en présence

• du directeur, M. Burnichon,
• de l'équipe enseignante,
• du Marie Adjoint à l'éducation, M. de Carrère 
• de la Conseillère municipale déléguée, Mme Lake-Lopez
• du coordinateur du périscolaire, M. Maillard
• de la responsable des activités longues, Mme Cohen
• de 14 représentants de parents d'élèves de la FCPE

 

Vous trouverez ici, le compte-rendu officiel rédigé par M. Burnichon.

 

Les points à retenir

 

Le règlement intérieur

Le règlement intérieur a été entièrement refondu pour être harmonisé sur le département. Nous avons cependant veillé à ce que tous les points importants du règlement intérieur précédent soient bien reportés dans cette nouvelle mouture, notamment, le travail qui avait été faire autour des sanctions et du cahier de dérapage.

Ce nouveau règlement a été voté à l'unanimité et sera distribué via le cahier rouge pour signature des parents d'élèves. Il fera aussi l'objet d'une séance de travail en classe pour tous les élèves.

Quelques points à noter :

• En cas d'absence l'école ne requiert pas de certificat médical. Cependant, la mairie en réclame un sous 3 jours pour annuler la facturation des prestations de cantine et d'activités périscolaire dont l'enfant n'aurait pu bénéficier. Sans ce certificat, les prestations seront facturées.
• L'école communique vers les parents pour qu'ils soient informés sur la vie scolaire de leur enfant. Chaque enseignant choisit son mode de communication. Les CP et CE1 font moins de travaux écrits dans les cahiers que les autres niveaux. Il peut donc être plus difficile de savoir ce qu'ils font en classe : n'hésitez pas à demander à rencontrer l'enseignant pour en savoir plus. Les parents ont la responsabilité de se tenir informés de la scolarité de leur enfant, pas de les faire travailler en plus de la classe.
• L'école prévient les parents quand leur enfant a de la fièvre, des vomissements ou un accident. Si l'accident est grave, l'école peut appeler le Samu qui emmenera l'enfant à l'hôpital si nécessaire. Aucun médicament, même avec ordonnance, n'est autorisé ou délivré à l'école en dehors du cadre d'un PAI (Projet d'Accueil Individualisé).
• Une tenue correcte est exigée à l'école : pas de tongs ou de claquettes (pensez aux escaliers), pas de T-shirt trop décolleté ou de short trop court, pas de maquillage/vernis à ongle.
• L'utilisation d'un téléphone, appareil connecté, jeu inappropprié est interdite dans l'enceinte de l'école. L'objet sera confisqué et rendu à l'un des parents.
• Les sanctions sont à visée éducative (réparation quand c'est possible). Les parents ne sont pas forcément informés dans un 1er temps (en fonction de la gravité des faits), mais le 1er incident fait l'objet d'un avertissement dans le bureau du directeur et est consigné dans le cahier de dérapage qui est partagé avec tous le personnel encadrant. Il n'y a pas d'exclusion de l'établissement. En cas d'exclusion de la classe, l'enfant est confié à un adulte.

Le peu de soin apporté par les enfants à leurs affaires et à celles des autres a été particulièrement remarqué :

• de nombreux vêtements sont ramassés chaque jour par les agents d'accueil et bien souvent pas réclamés. Profitez de la matinée de remise des livrets le 15 décembre pour prendre le temps de vérifier les portants dans le hall où sont stockés les vêtements perdus. Ceux qui resteront seront donnés à des associations aux vacances de Noël.
• les cartables sont jetés et stockés sans aucun soin. Il est demandé aux parents d'insister sur ce point auprès de leurs enfants.

 

Organisation administrative

Les 282 élèves de la rentrée ne sont plus que 277 aujourd'hui (déménagements). Ils sont répartis sur 2,5 CP, 2,5 CE1, 2 CE2, 2 CM1, 2 CM2, 1 ULIS. La moyenne actuelle est de 24 élèves par classe (hors ULIS). Le double-niveau compte 20 élèves. Les classes les plus chargées sont à 26 élèves.

Les prévision actuelles pour la rentrée 2019 montrent des effectifs stables. Aucune fermeture ou ouverture de classe n'est envisagée à date.

Les absences des enseignants ont été bien remplacées dans l'ensemble. Au retour des vacances de la Toussaint, il y a eu 1 remplacement sur 2 absences. Le remplacement de Mme Vrillon est assuré par Mme Quidu, jusqu'à son retour. Les remplacements des absences d'enseignants se passent plutôt mieux cette année par l'effet d'une baisse importante du nombre d'élèves sur le département conjuguée à une augmentation des effectifs d'enseignants.

Le RASED - Réseau d'Aides Spécialisées aux Elèves en Difficulté - est doté cette année de 3 psychologues scolaires (M. Goulu s'occupe de Voltaire), 1 maître E à mi-temps (support pédagogique) et 1 maître G (rééducation, plutôt en maternelle). Environ 25 dossiers ont été préparés par les enseignants pour des élèves qui auraient besoin d 'une aide (la proportion de 10% est habituelle). Tous les dossiers seront examinés, mais n'aboutiront pas forcément sur une prise en charge. Les parents ne sont informés que si une intervention est initiée pour leur enfant. Le psychologue scolaire peut être saisi par les parents dans le cadre de difficultés scolaires uniquement. Pour tout autre besoin, n'hésitez pas à contacter l'Espace Parents-Enfants (à l'Espace Andrée Chédid).

L'école n'a plus d'EVS (Emploi de Vie Scolaire - support Administratif) depuis la fin des contrats aidés. 1 AVS - Auxiliaire de Vie Scolaire - est affectée à la classe ULIS. 1 autre AVS intervient à temps partiel pour un élève en CE1.

 

Relations avec les familles

Une remise des livrets sera organisée le 15 décembre matin lors de rendez-vous individuels enseignant / parents. La FCPE proposera un café discussion dans le réfectoire, à côté de la vente de livres organisée par l'école. 

La communication Ecole - Parents se fait en 1er lieu via le cahier rouge. Les parents ont la possibilité d'envoyer un mail à l'école (adresse dans le cahier rouge), ou d'appeler à la loge (en dehors de heures d'entrée et de sortie de l'école.

Un appel à l'agent d'accueil reste le meilleur moyen pour prévenir l'école d'un problème ponctuel : absence/maladie d'un enfant, retard de l'enfant, retard d'un parent, etc...

Les coordinateurs des activités périscolaire se chargent de prévenir les parents par téléphone en cas de modification. Le nouvel ENT (Beneylu) qui se met en place progressivement cette année, permettra également aux parents d'envoyer des mails à l'école.

Les manifestations de fin d'année - dont les dates seront confirmées ultérieurement en fonction des manifestations des écoles alentour - seront :

• une soirée culturelle (chorale, exposition Arts Plastiques), à l'école, courant Juin
• la fête de fin d'année de l'école, un samedi matin, fin Juin

Les évaluations de CP et CE1 ont été faites dans toutes les classes. Les résultats ont été remontés de manière anonyme à l'Education Nationale pour analyse. Un retour sera fait aux parents lors de la remise de livret. Si besoin, les enseignants se tiennent à la disposition des parents pour les rencontrer auparavant. Le format des évaluations semble cependant peu adapté (générant du stress chez les enfants, portant sur des points pas encore abordés, comportant certaines questions trop longues).

Un exercice PPMS Intrusion a été réalisé le 8 Novembre dernier. Il faut se cacher pour ne pas être vu du couloir, ne pas faire de bruit. L'exercice a été réussi. 5 PPMS doivent être réalisés chaque année (1 intrusion, 2 incendie, 2 confinement). Le prochain exercice se déroulera le 29 Novembre : alerte météo - éloignement des fenêtres.

 

Organisation pédagogique - Actions éducatives

• Classe externées / projets de classe

Un séjour à la neige est prévu sur 10 jours à St Michel de Chaillol pour le CM1 de Mme Hamery et le CM2 de Mme Lebot. Une réunion d'information se tiendra le 10 décembre. Le tarif du séjour est soumis au quotient familial et la mairie s'engage à ce qu'aucun enfant soit empêché de partir pour des raisons financières (aide du CCAS, Coopérative scolaire)

Nous avons souligné qu'il serait souhaitable que chaque élève puisse partir une fois pendant sa scolarité à Voltaire. La mairie permet 7 classes externées par période de 3 ans. Cependant chaque séjour nécessite un engagement fort pour les enseignants et a un impact sur leur vie de famille. Ils ne peuvent donc s'engager sur ce type de garantie.

Le CM2 de M. Barbot participe au Parlement des classes - il s'agit de rédiger une proposition de loi sur le bon usage du numérique. La classe sera reçue à l'Assemblée Nationale en Mai.

Les CM2 participent à un projet sur la ville du futur (réalisation d'une maquette) avec une plasticienne des Arcades (6 séances d'ici Noël).

Les CM1 participeront aux ateliers du MUMO (Musée Mobile) qui sera présent à Corentin Celton fin Novembre.

Le CM1 de Mme Kurzeja organise une collecte de piles pour financer des équipements électriques au Congo.

Le CE2 de Mme Lancri est engagé sur l'opération "Dis-moi 10 mots" en partenariat avec la médiathèque et la maison de retraite Lasserre.

9 classes participent au débat littéraire avec la médiathèque et toutes les classes participent au Rallye Maths (énigmes mathématiques).

Les partenariats avec l'Espace Icare (atelier artistique), la Médiathèque (atelier musique), le musée de la carte à jouer, Elior (développement durable), les bergeries d'Issy sont poursuivis ainsi que les sorties cinéma.

 

• Le nouvel ENT Beneylu

Ce nouvel ENT a été choisi après l'appel d'offre réalisé l'an passé. Cet outil existe depuis 10 ans et est utilisé par 40 000 classes. L'environnement est pensé pour les enfants (y compris les maternelles). Le fournisseur est expérimenté et réactif. L'objectif est d'abord pédagogique: "apprendre à se servir d'un espace sécurisé". Des formations sont prévues pour les enseignants qui forment à leur tour les enfants en classe.

Les codes des parents seront distribués prochainement pour accéder à l'espace Ecole. Certains élèves ont déjà leur code et pratiquent l'outil depuis quelques semaines. 

Une messagerie interne aux classes, entre parents et enseignant, et entre parents est intégrée, sous la modération des enseignants. Sont prévus des espaces cahier de texte, blog de classe, groupe de travail, carnet de liaison avec signature en ligne (qui ne remplacera pas le cahier rouge), ainsi qu'un accès au livret scolaire, à des ressources numériques, à des mini-jeux, à des exercises, à un moteur de recherche Quant Junior...

Dès qu'une information importante ou un message à votre intention est posté dans l'ENT, une notification vous sera envoyée sur l'adresse mail des parents fournie dans le dossier de rentrée - si cette adresse a changé, n'hésitez pas à prévenir M. Burnichon.

Vous pouvez consulter le document de présentation qui a été partagé lors du conseil d'école -> ici

 

• La coopérative scolaire

La coopérative scolaire permet de financer des abonnements, des sorties, des spectacles, des ateliers, des jeux de récréation. La coopérative centrale collecte toutes les participations et verse des régies de 150EUR à chaque classe, 2 fois dans l'année. Les élèves, via le conseil des délégués, sont également associés à la gestion de cet argent. Ils ont choisi cette année d'acheter du nouveau matériel de jeu pour les récréations.

Les comptes de l'année passée ont été revus et sont conformes. L'excédent de 2 090EUR a permis l'achat de 4 robots scolaires pour apprendre aux élèves à coder. Les dons de ce début d'année se montent à date à 1700EUR, auxquels s'ajouteront les bénéfices de la vente des photos.

Nous avons signalé que la qualité des photos de classe et individuelle est plutôt médiocre (certains enfants ont les yeux rouges par exemple), car nous avons reçu plusieurs avis de parents en ce sens. Il semble que d'autres écoles ont des produits de meilleure qualité pour un tarif similaire. M; Burnichon va vérifier et peut redemander des tirages si la qualité est réellement insuffisante. Une mise en concurrence peut être prévue pour l'an prochain.

 

Au sujet du périscolaire

Nous avons remonté le fait que de nombreux nouveaux parents sur l'école se sentent complètement perdus face au système périscolaire en vigueur sur Issy (TELISS, différents temps périscolaires, ...) et demandé à ce qu'une réunion d'information spécifique puisse être organisée pour la rentrée de l'an prochain. La demande a été reçue positivement, la mairie reconnaissant que la mise en ligne du guide utilisateur pouvait ne pas être suffisante. M. Burnichon pense à prévoir un point spécifique lors de la réunion d'accueil des futurs parents de CP. Nous travaillons de notre côté sur un livret explicatif pour mieux accompagner les nouveaux parents. Si vous avez des questions sur le sujet, n'hésitez pas à nous contacter.

Nous avons redemandé à ce que les activités périscolaires soient suffisamment décrites pour permettre un choix plus éclairé : tenue à prévoir, si les déplacements se font à pied ou en bus, ... M. Maillard nous a assuré que les fiches pour le 2ème trimestre (distribuées cette semaine) ont été revues en ce sens.

Le stockage des cartables lors des activités périscolaire pose question tant l'encombrement du hall paraît important. M. Burnichon a expliqué que des zones ont été définies par classe pour permettre la circulation. Le stockage est prévu le long du mur pour les CP/CE1/CE2 et à l'extérieur, à l'abri près des salles CLAVIM, pour les CM1/CM2.

Mme Cohen a précisé que les activités longues avaient beaucoup de succès sur l'école : l'équivalent de 350 enfants sont accueillis par semaine (les enfants faisant 2 activités longues étant comptabilisés 2 fois) répartis sur 29 activités proposées.

Les demandes sur certaines activités sont très nombreuses. Pour l'atelier cuisine, par ex : 60 demandes pour une douzaine de places. Mme Cohen s'engage auprès des enfants qui n'ont pu avoir leur demande, de faire le maximum pour la leur accorder au trimestre suivant.

  

Questions à la mairie

• Les travaux

Ont été réalisés cet été : les peintures de 5 classes, l'installation de stores dans toutes les classes, la pose d'une pendule dans la cour, les tracés au sol dans la cour, l'aménagement d'un nouveau local pour les ateliers cuisine - libérant de l'espace dans le réfectoire.

Les escaliers extérieurs font l'objet d'une étude de malfaçon car ils génèrent des fuites depuis la construction. Tant que le dossier n'est pas réglé, aucune réparation ne peut être réalisée.

Les demandes déposées pour la prochaine commission travaux de Mars 2019 : un abri au dessus de la porte d'entrée, prolonger le toit du gymnase pour créer un auvent pour stocker du matériel, la rénovation de la salle de réunion avec l'installation d'un VNI.

Nous avons posé la question de l'état des vestiaires collectifs de la piscine Sevestre. Il y a de plus en plus de fuites dans les couloirs et les vestiaires où se changent les enfants. Le bâtiment n'est pas encore officiellement livré et la mairie est en discussion avec les entreprises concernées pour résoudre les malfaçons rapidement.

 

• La semaine de 4.5 jours

Seule une poignée de communes du département continue d'appliquer la loi en organisant la semaine scolaire sur 4.5jours (5 communes sur 36). M. de Carrère ayant répété plusieurs fois qu'Issy ne serait pas le denrière village gaulois, nous lui avons demandé à quoi nous devions nous attendre pour la rentrée prochaine, quand et selon quel process serait pris la décision.

La décision sera actée début Février lors sur Conseil Municipal. Un comité de pilotage des rythmes scolaires se réunira donc fin décembre ou début janvier. L'Education Nationale ne se prononce pas sur le bénéfice sur un format plutôt que l'autre. L'Etat devrait continuer à subventionner les villes à 4.5 jours pour l'organisation des accueils périscolaires. Il n'y aura pas de nouvelles consultation des parents, M. de Carrère a convenu que les parents avait largement plébiscité la semaine à 4.5jours l'an dernier, point sur lequel nous avons de nouveau insisté.

A date et sur la base de ces éléments, M. de Carrère a laissé penser que l'organisation actuelle serait reconduite à la rentrée prochaine. Nous vous tiendrons informés de la suite des discussions sur le sujet.

 

Divers

• Collecte de la Banque Alimentaire

M. Burnichon autorise la tenue du point de collecte au bénéfice de la banque alimentaire pour la semaine du 26 au 30 novembre. Des cartons seront disposés  dans le hall pour que les enfants puissent y déposer les dons. Nous vous remercions par avance pour votre participation.

 

• Cantine

Nous avons posé plusieurs questions reçues de parents :

• Il arrive que certains élèves n'aient que 15 mins pour déjeuner : Ca arrive pour les grands, mais rarement. L'équipe reste vigilante sur ce point. Nous avons renouvelé la proposition, soutenue par la direction, de faire une rotation de l'ordre de passage des classes - sauf pour les CP qui resteraient prioritaires en début de service. Malheureusement cette proposition n'est toujours pas appliquée par l'équipe d'animation du midi.
• Il est arrivé que les élèves arrivant en fin de service se voient proposé un menu tronqué car il n'y avait plus assez de plats : Quand c'est arrivé, le point a été remonté à la mairie pour qu'elle agisse auprès d'Elior. Nous précisons que tout problème de ce type doit être remonté à la mairie : soit directement, soit par notre biais.
• On obligerait les enfants à manger : Les animateurs ont pour consigne de demander aux enfants de goûter et de s'assurer que les enfants aient suffisamment mangé, c'est-à-dire éviter qu'ils ne repartent le ventre vide. Il n'est cependant pas question de forcer les enfants.

Nous restons bien entendu à votre disposition si vous souhaitez plus de détails sur ce compte-rendu ou si vous aviez des questions complémentaires, par mail [email protected] ou par téléphone au 06 62 64 83 78.

 

FCPE Voltaire - MF

MIEUX ACCOMPAGNER NOS ENFANTS SUR LE NUMERIQUE

 

Parce qu'en tant que parents, nous sommes parfois démunis sur la place que prend le numérqiue dans la vie de nos enfant, l'équipe FCPE MAtisse vous propose une conférence sur le sujet 

lundi 25 juin à 20h

Collège Matisse - 27 rue Ernest Renan

 

FCPE Voltaire - MF

 

L'AGENDA DU MOIS DE JUIN

 

Dernier mois d'école, déjà... Et le mois de Juin est toujours bien chargé, alors pour ne rien rater, notez bien les dates suivantes :

 

• Jeudi 7 Juin : Fête des activités périscolaires à l'école Voltaire

 

• Jeudi 14 Juin à 18h : Réunion d'information pour les futurs nouveaux élèves à l'école Voltaire

 

• Lundi 18 Juin à 18h30 : Rencontre avec les collégiens à l'école Voltaire

 

• Jeudi 21 Juin à 18h30 : Réunion d'information pour les futurs 6èmes au collège Matisse

 

• Vendredi 22 Juin de 18h30 à 20h30 : Fête des Arts de de la culture (Chorale, Expositions, Projections) à l'école Voltaire

 

• Lundi 25 Juin à 20h : Conférence / Débat " Mieux accompagner nos enfants sur le numérique " au collège Matisse.

 

• Samedi 30 Juin de 10h à 14h : Fête de l'école (Jeux, Tombola, Repas, Boissons) à l'école Voltaire

 

Au plaisir de vous rencontrer lors de ces différents événements.

 

 

FCPE Voltaire - MF

CE QU'IL FAUT RETENIR DU 1ER CONSEIL D'ECOLE

Le 1er conseil d'école a eu lieu le 10 Novembre dernier en présence

• du directeur, M. Burnichon,
• de l'équipe enseignante,
• du Marie Adjoint à l'éducation, M. de Carrère 
• de vos 11 représentants de parents d'élèves,
• du coordinateur du périscolaire, M. Maillard

 

Vous trouverez ici le compte-rendu officiel rédigé par M. Burnichon.

 

Les points à retenir

 

Aménagement du temps scolaire

La mairie doit indiquer pour la mi-janvier à l'Académie l'organisation du temps scolaire qu'elle souhaite appliquer à la rentrée 2018. Pour étayer sa réflexion, les conseils d'école de la ville sont appelés à choisir entre une semaine de 4 jours, telle qu'avant la réforme de 2013, ou une semaine de 4,5 jours, telle qu'appliquée depuis 2013. De même une consultation des parents est organisée via TELISS entre le 20 novembre et le 3 décembre. 

Les arguments en faveur de la semaine de 4 jours tournent principalement autour d'une fatigue accrue des enfants et d'une coupure bénéfique du mercredi. Le centre de loisir en place sur la ville permettrait une coupure de qualité. 

Un éventuel retour à la semaine de 4 jours ne représente pas de réelle économie pour la ville car la pause méridienne de 1h45 serait conservée et la subvention d'accompagnement de 300 000EUR ne serait plus versée. De même pour les familles qui inscriraient leurs enfants au CLAVIM pour la journée complète du mercredi, le surcoût ne serait pas compensé par l'économie réalisée sur les activités périscolaires de fin de journée raccourcies. Les activités longues seraient raccourcies de 30mns, seraient moins variées et ne pourraient plus être réalisées en dehors de l'école (aujourd'hui, la moitié des activités longues se déroulent en dehors des écoles). Les ateliers courts seraient supprimés et les études dureraient 1h.

Notre position est de ne prendre en compte que l'intérêt des enfants et leur réussite scolaire. Toutes les études menées à ce jour démontre le meilleur profit que retirent les enfants de leurs matinées d'apprentissage. La France est l'un des pays avec le moins de jours d'école dans l'année. Beaucoup de choses doivent être revues et peuvent être modifiées dans l'organisation de l'école d'aujourd'hui (durée des vacances, programmes, ...), cependant aujourd'hui, la question, c'est la répartition des apprentissages dans la semaine : 4 jours par semaine, avec des après-midi de classe plus longs, ou 4,5 jours par semaine, avec plus de matinées d'apprentissage. Nous avons lu cette motion pour expliquer notre vote en faveur d'une semaine de 4,5 jours.

Le Conseil d'Ecole s'est exprimé en faveur de la semaine de 4,5 jours par 12 voix ; 9 voix pour la semaine de 4 jours; 2 voix ne se prononcent pas.

 

Trajets Maternelles / Voltaire

Les maternelles Marie Marvingt et Renan sont éloignées de Voltaire, ce qui met en difficulté chaque matin, et chaque sortie d'école, les familles qui ont des enfants en maternelle et en élémentaire.

Si pendant plusieurs années, ces familles ont été prises en compte face à cette difficulté, aujourd'hui, les écoles maternelles refusent tout aménagement, forçant ces familles à faire courir leurs enfants et à les mettre dans des situations qu'inconfortables :

• soit à attendre un parent ou une nounou "en retard" côté maternelle,
• soit à arriver tous les matins en retard en classe en élémentaire,
• soit à être obligé d'inscrire l'un des 2 enfants en garderie avec le coût que cela représente sur une année, alors qu'une tolérance de 5 minutes suffirait.

La seule réponse faite à ces familles du côté des maternelles est que l'école Voltaire est tolérante, quand dans le même temps, au bout de 4 retards à l'école Marie Marvingt par exemple, l'enfant n'est pas accepté à l'école pour une demi-journée.

En l'absence d'écoute de la part des maternelles, de l'inspection de circonscription, de la mairie, nous avons demandé à M. Burnichon d'échanger avec ses collègues de maternelle pour qu'une solution raisonnable soit trouvée pour ces familles et enfants.

  

Organisation administrative

• Règlement intérieur

Les mentions suivantes ont été ajoutées au règlement intérieur qui a été adopté à l'unanimité :

"les sanctions ne doivent pas être du travail scolaire, elles doivent permettre à l'enfant de prendre conscience de ses actes et éventuellement de réparer ceux-ci". 

"S'il apparaît que le comportement de l'enfant ne peut pas cahnger au sein de l'école, une proposition de changement d'école peut être formulée par l'Inspectrice"

• Effectifs par classe suite à la réouverture de classe :

L'école est organisée en 2 CP de 26 et 27 élèves, 1 CP/CE1 de 24 élèves, 1 CE1 de 30 élèves, 2 CE2 de 25 et 26 élèves, 2 CM1 de 25 et 26 élèves, 2 CM2 de 21 élèves, 1 ULIS de 11 élèves.

Si la satisfaction d'avoir obtenu la réouverture de la 11 ème classe est grande, nous avons questionné cette réorganisation qui laisse un CE1 très chargé à 30 élèves.

La décision a été prise par le conseil des maîtres qui a envisagé tous les scénarios possibles, mais

- Mettre en place d'autres doubles-niveaux aurait conduit à des double-niveaux trop chargés pour gérer cette spécificité.

- La réouverture de la 11ème classe avait également pour but de permettre les inclusions des élèves d'ULIS en cycle 3, ce qui nécessite des classes pas trop chargées sur ces niveaux.

Mme Foughali a confirmé que la classe se déroulait sans difficulté pour les CE1.

Pour la rentrée 2017, les prévisions se montent à 56 élèves arrivant en CP pour 42 CM2 quittant l'école. Les effectifs repartent à la hausse pour le moment, ce qui sécurise le nombre de classes ouvertes sur l'école.

• Le Réseau d'Aides Spécialisées aux Elèves en Difficulté (RASED)

Les postes du RASED ne sont pas tous pourvus, notamment les postes des psychologues pour cause de congés formation.

L'école a monté 18 dossiers pour le RASED. Même si Voltaire est prioritaire du fait du dispositif ULIS présent dans l'école, nous n'avons pas de garantie que les 18 dossiers pourront être traités. La FCPE agit depuis de nombreuses années pour que tous les élèves en ayant besoin puisse bénéficier du support du RASED, et continuera de le faire.

• L'arrêt des contrats aidés

Les postes des AVS (Auxiliaires de Vie Scolaire) ne sont pas menacés. L'école bénéficie de 2 poste d'AVS : 1 collectif pour la classe d'ULIS et 1 individuel qui accompagne 2 élèves dans l'école.

Seuls les postes administratifs sont menacés (EVS). L'Education Nationale propose à ces personnes de devenir AVS à la fin de leur contrat. L'académie a accepté la pérennisation de 3 EVS sur la ville sur les plus grosses écoles (Jules Ferry, La Fontaine et Anatole France). L'école Voltaire va donc perdre son poste d'EVS à la mi-Janvier et un support précieux, notamment pour la coordination des activités périscolaires, la gestion de l'infirmerie, l'accompagnement des sorties.

Nous avons profité de la présence de M. Maillard, coordinateur du périscolaire et de M. de Carrère pour leur demander si un poste ne pouvait être créé par la mairie pour décharger M. Burnichon de la gestion des activités périscolaire a minima. L'idée n'a pas reçu de fin de non-recevoir, surtout que certaines écoles seraient déjà organisées sur un schéma similaire. A suivre d'ici mi-janvier. 

• Suivi du PPMS Intrusion

L'exercice PPMS Intrusion a eu lieu avant les vacances et s'est bien déroulé. Le réglage du niveau de l'alarme sonore reste à affiner.

5 exercices PPMS doivent avoir lieu chaque année : 1 pour intrusion, 2 pour incendie, 2 pour risques majeurs. 

 

Relation avec les familles

• Remise des Livrets

Malgré notre demande de conserver un livret trimestriel comme le souhaite de nombreux parents, le conseil des maîtres a considéré que 2 livrets scolaires étaient suffisants pour l'année (janvier et juin), comme l'y autorise l'Inspection Académique.

La remise des livrets aura lieu le samedi 27 janvier matin lors de rencontres individuelles parents/enseignant.

Si les parents souhaitent avoir un retour sur le parcours de leur enfant en complément des travaux ramenés chaque semaine à la maison, ils peuvent solliciter un rendez-vous avec l'enseignant qui se tiendra à leur disposition. De même pour les élèves de CM2 qui auraient besoin de compléter un dossier d'inscription pour un collège autre que le collège de secteur.

• Permanence de la direction

M. Burnichon a pris cette année un poste au sein de l'inspection en complément de la direction de l'école. Il n'assure donc plus 1 journée de classe par semaine comme les années précédentes.

Ce poste ne provoque pas d'absence prolongée de plus d'une demi-journée de l'école de M. Burnichon qui est notamment présent à l'ouverture des portes tous les matins. 

En cas d'absence prolongée (de plusieurs jours), Mme Priou assure l'intérim.

• Manifestations de fin d'année

La demande de réservation de l'auditorium a été faite, mais nous n'avons pas encore reçu de confirmation sur la date qui nous sera attribuée pour le spectacle des chorales de l'école.

La kermesse aura lieu le samedi 30 juin. L'école souhaite organiser une fête un peu plus grande que celles des années précédentes, contraintes pour cause d'état d'urgence.

 

Organisation pédagogique - Actions éducatives

• Projets de classe

La classe verte des CP/CE1 a été annulée. Le projet initial d'une semaine en Bretagne a été modifié en 5 jours dans le Var, projet beaucoup moins séduisant, et plus compliqué surtout dans la mesure où il inclut des élèves de CP.

Les CM2A ont un projet de programmation d'un robot en collaboration avec un professeur de technologie au collège Matisse.

Les CM2B ont un projet autour des mots de la francophonie en relation avec l'EPHAD ainsi qu'un projet Boxe en collaboration avec un professeur d'EPS au collège Matisse.

Les CPB se rendront au salon Educatis des nouvelles technologies de l'Education pour utiliser les divers ateliers de la salle de classe équipée (tablettes, robotique, vidéo, ...)

Les CE2 bénéficieront d'un atelier musique à la médiathèque : découverte des instruments et des musiques du monde.

Les CM1 auront une activité escalade.

Les ULIS participeront à un atelier autour des objets numériques sonores à la médiathèque.

Toutes les classes participeront à des ateliers du Musée de la Carte à Jouer et de l'Espace Icare.

• Le Plan Numérique

L'école Voltaire, comme 3 écoles dépendant du secteur scolaire du collège Matisse, fait l'expérimentation d'un nouvel Espace Numérique de Travail qui permet des passerelles avec le collège. Les enseignants ont été formés et font l'utiliser avec les élèves. Les parents recevront un code dès que du contenu aura été mis en ligne, probablement à partir de Janvier.

Les codes qui ont été diffusés aux parents pour le moment sont les codes d'utilisation de l'ENT précédent qui sera arrêté à la fin de l'année scolaire. Cependant, les classes et M. Burnichon ne prévoient pas de communiquer par ce biais.

A date, il n'y a pas de visibilité au sujet de l'outil qui sera utilisé l'année prochaine.

• Comment fonctionnent les études ?

Les études sont encadrées en majeure partie pas des enseignants. 2 EVS et 2 animatrices complètent le planning.

Les classes sont mélangées par groupe de 15 regroupant 2 niveaux. Les groupes sont les mêmes par jour, tout au long de l'année. La personne les encadrant est aussi la même tout au long de l'année. Les enseignants essaient de garder en étude les élèves de leur classe. Les élèves travaillent en binômes pour les dictées/récitations. Les enseignants/animateurs privilégient le travail écrit plutôt que les activités nécessitant du calme.

Le but de l'étude est d'acquérir une autonomie dans son travail, l'élève doit pouvoir faire ses devoirs sans l'adulte. Les élèves qui ont des questions reçoivent bien sûr une réponse.

Il est rappelé que certains enfants ne sont pas efficients au moment de l'étude. Cependant, lorsque l'enfant refuse catégoriquement de travailler, les parents sont prévenus.

De même, il a été constaté que l'attitude de certains enfants est inadaptée pendant ces séances d'étude, vis-à-vis des enseignants, des animateurs ou des autres élèves. Ce problème a également été identifiés dans les ateliers courts. Il doit être rappelé aux enfants que les règles à l'école sont les mêmes en classe, en étude et en activités périscolaires, et que le respect dû à chacun est toujours requis.

• Les évaluations nationales en CP

Les évaluations nationales ont été réalisées dans les 3 classes de CP. Les résultats ne font pas l'objet d'une analyse au niveau national, seulement au niveau de la circonscription.

Les parents ont reçu les résultats.

• Les activités périscolaires

SI les activités proposées sont appréciées de tous, nous avons rappelé à M. Maillard qu'il est important que les parents sachent la tenue nécessaire et si l'activité se déroule à l'école ou à l'extérieur.

M. Maillard a confirmé que l'information doit être fournie pour les activités du second trimestre et qu'il est toujours nécessaire de prévoir une tenue de sport dans un sac pour les activités sportives.

• La réouverture de la piscine Sevestre

La réouverture de la piscine ne permet pas pour le moment d'étendre les sessions de piscine à toutes les classes. 

Les CP/CE1 et les CM2B iront à la piscine Sevestre. Les autres CP et le CM2A vont et iront à la piscine du Fort.

 

Divers

•  Centre de loisir vacances de Noël

Le centre de loisir Voltaire sera fermé pour les vacances de décembre-janvier. Nous avons rappelé que le centre Voltaire a été très souvent fermé dernièrement, pour cause de travaux.

• Avancement Abri trottinette.

L’abri trottinette a été validé par le conseil de quartier en fin d'année dernière, mais cela n'a été suivi d'aucun effet. Le conseil de quartier sera relancé.

Nous restons bien entendu à votre disposition si vous souhaitez plus de détails sur ce compte-rendu ou si vous aviez des questions complémentaires, par mail [email protected] ou par téléphone au 06 62 64 83 78.

 

FCPE Voltaire - MF

BONNE RENTREE A TOUS !!!

 

Comme à chaque rentrée, retrouvez les informations pratiques, les contacts, les dates importantes dans ce livret de rentrée réalisé pour vous.

 

 

MF - FCPE Voltaire

ÊTRE PARENT A L'ERE DU NUMERIQUE

 

L’explosion de nos pratiques numériques a redéfini les défis de la parentalité et bouleversé les dynamiques familiales. 

Quels réflexes adopter face à la désinformation ? Comment accompagner nos enfants sur les réseaux sociaux et les protéger des images violentes ? Quelles sont les règles à respecter dans ce monde dans lequel ils grandissent ? 

 

A l'occasion de la semaine de la presse et des médias à l'école, le CLEMI, centre dédié à l’éducation aux médias et à l’information, a édité un guide pratique « La famille Tout-Écran » que vous trouverez ici, pour nous apporter des réponses et des clés à ces questions, que votre enfant soit en maternelle, en élémentaire, ou au collège.

Nous espérons qu’il vous sera précieux !

                                                                                                                                                                                                                                                                        JDC FCPE MM

JEUX VIDEO/RESEAUX SOCIAUX : QUE FAUT-IL SAVOIR ?

 

Les équipes FCPE de Vanves avec le soutien du Phare et de la mairie de Vanves vous propose la conférence

Accompagner les enfants et les ados dans le monde numérique
samedi 20 mai à 16h00
salle Panopée
11 av. Jézéquel, Vanves

Entrée libre sur inscription à [email protected] (merci de préciser vos noms, prénoms et vos attentes éventuelles).

La conférence sera suivie d’un temps d’échange autour de gourmandises.
A vos mails !

FCPE Voltaire - PPA

APPEL A CONTRIBUTIONS : ENQUETE NATIONALE SUR LES USAGES DES ENT

 

L'école Voltaire participe à une enquête nationale auprès des élèves et parents d’élèves, afin de dresser un état des lieux des usages des Espaces numériques de Travail (ENT), et de leur contribution aux pratiques de travail comme aux missions éducatives.

Cette enquête en ligne s’inscrit dans la politique d’évaluation des usages lancée en 2011 par le ministère de l’éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative. Le rapport de cette enquête sera publié dans le courant du 2ème semestre 2017.

Parents ou tuteur d’un enfant scolarisé en école, vous disposez d’un accès à un ENT, nvous pouvez apporter votre contribution en répondant au questionnaire en ligne accessible à l’adresse suivante :

http://ppe.orion.education.fr/dgesco/itw/answer/s/ajxgf0pbv5/k/evaluent1d2017par

L’accès est libre et les réponses sont anonymes. Aucune donnée à caractère personnel n’est nécessaire ni demandée.

L’enquête en ligne est ouverte jusqu’au vendredi 31 mars 2017 à 17h00.

 

MF - FCPE Voltaire

CE QU'IL FAUT RETENIR DU 2EME CONSEIL D'ECOLE

Le 2ème conseil d'école a eu lieu le 3 Mars dernier en présence

• du directeur, M. Burnichon,
• de l'équipe enseignante,
• des représentants de la mairie, Mme Lake-Lopez et M. de Carrère 
• de vos 11 représentants de parents d'élèves,
• du coordinateur du périscolaire, M. Maillard

 

Vous trouverez ici le compte-rendu officiel rédigé par M. Burnichon dès qu'il sera communiqué.

 

Les points à retenir

 

• La fermeture de classe a été confirmée pour la rentrée prochaine dans la commission qui s'est tenue le 3 Mars. Les prévisions les plus optimistes prévoient 250 élèves élèves l'an prochain, soit 25 élèves en moyenne. La fermeture d'une classe fera monter la moyenne à 27.8 élèves par classe en hypothèse haute donc. Une réouverture serait décidée dès que la moyenne remonte à 28 élèves par classe, mais cela nécessiterait 30 élèves de plus pour l'école. Même en acceptant les demandes de dérogations, cela semble très difficile à atteindre. Des doubles-niveaux seront sans doute nécessaires pour organiser les classes en fonction des effectifs qui se confirmeront d'ici la rentrée. M. de Carrère a confirmé que la sectorisation sera revue pour l'horizon 2021 avec la livraison du projet "Coeur de Ville". Sont également en construction les programme de la rue Marceau et de la rue Séverine qui apporteront quelques nouveaux élèves. 

 

• Cette fermeture de classe devrait conduire à la fermeture d'un des postes provisoire d'enseignant.
• Mme Toona, en congé maternité depuis les vacances de Février a été remplacée dans un 1er temps par un enseignant stagiaire pour 3 semaines, puis un enseignant remplaçant de la circonscription prendra la suite jusqu'à la fin de l'année. S'agissant d'un mi-temps, les brigades du département intervenant habituellement pour les congés longs ne sont pas en possibilité de pourvoir le remplacement.

 

• M. Burnichon a fait les demandes suivantes de travaux à la mairie. La commission travaux se tient le 9 Mars :
  • La réfection des toilettes garçons extérieurs qui présentent un problème olfactif persistant.
  • Une horloge extérieure pour la cour
  • Des tours d'arbres et la réfection des grilles du jardin (GPSO)
  • Un local de rangement pour le gymnase
  • les peintures du 2ème étage (refusé en pré-commission)
  • Résolution du problème d'infiltration d'eau (depuis la construction de l'école

 

• La matinée de rencontre du 28 Janvier a été réussie.

Les enseignants ont pu rencontrer toutes les familles, à cette occasion ou lors d'un rendez-vous ad hoc.

Toutes les familles ont reçu le livret en format papier ou pdf. Ce livret a été pensé dans un souci de communication vers les familles. Les enseignants se sont concertés pour le compléter afin d'en avoir une interprétation et un usage cohérents par niveaux. Le niveau "dépassé" a posé question. Le livret doit être complété et transmis aux familles a minima 2 fois par an - l'équipe pédagogique se pose la question de rester sur le rythme de livrets trimestriels comme précédemment ou de passer à des livrets semestriels. Qu'en pensez-vous ?

 

• La vente de livres a permis une dotation de 430€ de livres à l'école (rétrocession de 20%). La vente des livres à 1€ a rapporté 110€ à la coopérative.

La vente de photos a présenté un bénéfice de 1 868€ pour la coopérative.

Le solde de la coopérative scolaire étant de 3 200€, une 2ème régie de classe a été distribuée aux enseignants.

Seront également financés la venue du théâtre de la Passerelle (1000€) et les conférences de la Citadelle - au rythme des saisons, les objets et métiers d'autrefois, le corps humain, la matière (3€ par élève).

 

• Les sorties CLAVIM sont plus limitées que par le passé du fait des contraintes de transport en commun liées à Vigipirate et parce que le centre de loisir n'est plus que sur une demi-journée alors qu'il se déroulait sur une journée compète avant la réforme des rythmes scolaires. La proposition d'activités reste cependant de qualité.

Quand les activités longues sont proposées sur les 2 cycles, leur contenu le permet et cela a été validé avec l'animateur reponsable car cela nécessite une adaptation pour chaque cycle. 

Les animations proposées le midi aux élèves sont de qualité et très appréciées.

 

• Le volet 1 des dossiers d'inscription au collège seront distribués début Mars pour vérification des coordonnée. Il doit être retourné à l'école dès que possible et avant le 27 Mars.

La liste des sections spécifiques (sport/art/langues) est disponible auprès de M. Burnichon sur simple demande.

Attention, le processus d'inscription via l'école ne permet l'inscription que dans les collèges du 92. Les parents habitant Paris doivent se renseigner par eux-mêmes auprès du collège de secteur ou de leur choix pour inscrire leur enfant.

La réunion CHAM se tiendra le 21 Mars au Conservatoire Niedermeyer. L'information sera donnée aux parents avec le volet 1.

La visite du collège aura lieu fin Mai / début Juin. Elle est organisé par le professeur d'EPS du collège sous forme de jeu de piste dans l'établissement avec l'aide d'élèves de 4ème. CEtte journée permet aux enseignants de CM2 de rencontrer les professeurs, le CPE et l'infirmière pour préparer la rentrée des élèves et les classes.

Une réunion Cycle 3 (CM1/CM2/6ème) aura lieu le 20 Mars pour discuter des projets transverses (Concours mathématique / Informatique / langues). Il est question que des professeurs de 6ème viennent dans les classes de CM2 la dernière semaine de cours pour échanger avec les instituteurs et les élèves. Les instituteurs sont très demandeurs d'interaction avec les professeurs du collège.

L'initiation Allemand en CM2 est terminée pour la classe de M. Dutertre. Les retours des élèves sont positifs. Cette initiation aurait suscité des vocations pour la classe de 6ème bilangue. La classe de M. Barbot prend la suite pour 10 séances.

 

• Le projet pilote "tablettes" avec le collège prévoit une dotation de 500€ pour l'achat d'applications. Les 30 tablettes à disposition sont utilisées pour la géométrie, pour faire des photos en sortie, pour des initiations au code et à la programmation, pour la création de livres numériques, pour faire des photos et des vidéos en EPS (étude des trajectoires).

L'inspection académique a prêté des Bee bots à l'école pour un mois. Il s'agit de robot abeille que les élèves programment pour les faire se déplacer. Vu le succès de l'expérience, l'école projette d'en acquérir via la budget de la coopérative scolaire.

 

• La cantine :

Tous les problèmes relevant des repas servis à la cantine ou des incidents avec les personnels des temps hors scolaires doivent être remontés à la mairie de manière très factuelle afin que la mairie prendre les actions ou puisse se retourner contre le délégataire de service. Prévenez-nous, nous transmettrons : [email protected]

Notre visite cantine a fait l'objet d'un compte-rendu en ligne sur le blog. Le retour en est globalement positif avec un repas équilibré et de qualité, dans une ambiance calme et des activités proposées nombreuses et apréciées.

La mairie impose qu'en cas d'absence d'un enfant, un justificatif médical soit fourni sous 3 jours pour valider la non facturation des repas et goûters non pris. Nous avons signifié à M. de Carrère que ce système est trop rigide et impacte de manière non justifiée  les dépenses d'assurances maladie. Toute fièvre, qui empêche que l'enfant aille à l'école, ne nécessite pas la viste chez le médecin. Même si nous comprenons la nécessité de limiter le gaspillage de nourriture, nous demandons à ce que, les familles prévenant l'école, ces absences de dernière minute (donc pas mise à jour dans TELISS) soient prises en compte en tant que tel. M. de Carrère étudiera les statistiques, mais reste sur sa position. 

 

• Agenda :

Petit assouplissement des règles de sécurité liées à Vigipirate : les sorties en transport en commun sont autorisées vers la banlieue. Les transports en commun dans Paris sont toujours interdits.

Toutes les sorties en car doivent être prévues avant fin Mars : Les CE2 iront fin Mars à l'Institut du Monde Arabe, les CM2 projettent d'aller au Musée des Arts et Métiers.

Les dates des rencontres sportives seront arrêtées début Mars. Le Cross au parc Henri Barbusse aura lieu du 27 au 31 mars? Les rencontres d'athlétisme auront lieu fin Juin.

La chorale se produira à l'Auditorium le jeudi 29 juin à partir de 19h. Le coût du spectacle est de 350€ pour la location du piano et 80€ pour le vigile.

Le service Education de la Mairie refuse que la kermesse de l'école se déroule au même moment que la fête du périscolaire arguant que les productions des ateliers ne sont pas suffisamment mises en valeur pour les parents. La question d'organiser une kermesse en plus de cette fête du périscolaire se repose. Les enfants apprécient ce moment de partage avec les parents. La date reste à déterminer.

Des interventions de la police, de l'infirmière sont prévues dans les classes comme chaque année.

Des ateliers sont prévus : Petit déjeuner pour les CE1, Commerce Equitable en CM1 du 18 Avril au 24 Mai 2017

 

• La collecte de la banque alimentaire s'est bien passée. Une dizaine de cartons ont pu être récoltés.
• Mme Couturier a organisé une collecte de jouets pour la Croix Rouge pour une distribution à la Maison des Familles d'Issy-les-Moulineaux. Mme Couturier, qui ne sera plus à l'école l'an prochain, propose de péreniser l'opération.

 

• Les travaux de la rue Guynemer posent parfois des problèmes de sécurité (camions garés sur le trottoir imposant aux enfants de marcher sur la route. Un membre de l'équipe FCPE a rencontré le conducteur de chantier pour signaler le problème qui ne s'est pas re-présenté depuis. M. de Carrère propose d'envoyer tout de suite une photo à Tellmycity pour que la voirie intervienne rapidement dans ces cas-là.

 

• M. Burnichon et les représentants FCPE vont contacter le conseil de quartier pour demander la mise en place d'un abri à trottinettes.

 

• Suite aux remontées des parents, nous avons demandé si les élèves ayant froid en récréation, en période de grand froid, puissent s'abriter dans une salle lors des récréations. Dans ces cas-là, les récréations sont raccourcies. L'accès aux salles CLAVIm n'est pssible que pour les enfants malades  ou pour des projets d'élèves (théâtre, danse) proposées via le conseil des délégués.

 

• Suite au PPMS, un nouveau système d'alarme est en cours d'installation dans toutes les écoles de la ville. l'exercice Intrusion devra être réalisé obligatoirement chaque année.

 

• Les enseignants ont demandé si les places de parking qui leur étaient précédemment réservées et qui sont banalisées avec Vigipirate,é seraient à nouveau disponibles. M. de Carrère confirme que cela ne sera pas la cas. Les enseigants ont d'ailleurs accès aux tarifs réduits résidents en remplacement. Les animateurs du périscolaire n'y ont pas accès et M. de Carrère ne prévoit de le leur donner.

 

• Le projet d'établissement est dans sa dernière année. Il va être évalué et l'équipe pédagogique va travailler à définir le prochain projet. Certains axes seront reconduits (décloisonement, inclusion des ULIS). Des modifications seront apportées, notamment liées au nouveaux cycles et programmes.

Nous restons bien entendu à votre disposition si vous souhaitez plus de détails sur ce compte-rendu ou si vous aviez des questions complémentaires, par mail [email protected] ou par téléphone au 06 62 64 83 78.

 

FCPE Voltaire - MF

LE LIVRET SCOLAIRE UNIQUE : CE QUI CHANGE

 

Suite à la réunion de présentation du nouveau livret scolaire vendredi dernier, nous remercions M. Burnichon d'avoir prévu ce moment d'explications.

Voici ce qu'il faut retenir de ce nouveau format :

 

C’est un livret UNIQUE c’est-à-dire qu’il concerne tout le territoire français, toutes les écoles publiques et privées sous contrat. Il accompagne l’élève tout au long de sa scolarité obligatoire, c’est-à-dire du CP à la 3ème. Il assure donc la continuité entre les différents cycles :

• cycle2 = CP, CE1, CE2 ;
• cycle3 = CM1, CM2, 6ème ;
• cycle 4 = 5ème, 4ème, 3ème avec la validation du Brevet des collèges

 

Ce livret est un outil de communication vers les familles, pensé comme tel, simple et lisible. Chaque parent aura son propre identifiant. Il n'est pas encore précisé si nous aurons 1 identifiant unique pour tous les enfants ou 1 par enfant.

 

Le livret est adossé aux nouveaux programmes de l’école élémentaire qui ont débuté à la rentrée scolaire 2016. Il valorise tous les acquis des élèves via une évaluation positive, ce qui est un indéniable progrès, et mentionne également leurs difficultés.

Il évalue l'écrit et l'oral pour chaque domaine de compétences avec les items suivants :

• non atteint,
• partiellement atteint,
• atteint,
• dépassé.

Les domaines de compétences sont :

• le français,
• les mathématiques,
• l’enseignement physique et sportive,
• l’enseignement artistique,
• questionner le monde (histoire et géographie, sciences et technologie pour le cycle 3),
• l’enseignement moral et civique,
• langue vivante,
• ainsi que les projets mis en œuvre et l’implication de l’élève dans le parcours citoyen et le parcours d’éducation artistique et culturelle.

Le livret se termine par une appréciation générale.

 

A chaque fin de cycle (CE2, 6ème, 3ème), le livret validera également les compétences du Socle commun de connaissances, de compétences et de culture sous forme de bilan des acquis scolaires. La maitrise du socle est nécessaire pour obtenir le diplôme national du Brevet.

 

La mise en route de ce nouveau livret est un peu compliquée et nous regrettons que le livret ne soit consultable qu’au printemps 2017 ; il n’est pas possible d’imprimer ce premier livret. Chaque famille va recevoir par email un code d’accès au portail national du Ministère pour le consulter.

Cette année, il n’y aura donc que 2 livrets (1 par semestre). 

Il ne faut pas hésiter à rencontrer les professeurs si besoin.

Pour les familles sans accès internet, une version papier sera possible ; elles devront se faire connaitre auprès du directeur de l’école.

 

Vous allez découvrir ce nouveau livret sou peu - faîtes-nous savoir ce que vous en pensez.

 

FCPE Voltaire - MF

LE NOUVEAU LIVRET NUMERIQUE

 

Comme nous vous en parlions déjà lors du CR du 1er conseil d'école, l'Education Nationale met en place le Livret Unique Numérique cette année.

Le nouveau Livret sera partagé sur une plateforme nationale permettant le suivi des dossiers des élèves qui changent d'établissement et son accès aux parents.

Il regroupe par section les compétences avec indication du niveau d'acquisition et prévoit un commentaire par section.

 

M. Burnichon vous donne rendez-vous au gymnase de l'école ce Vendredi 13 Janvier de 18h30 à 19h pour vous présenter ce nouveau format (contenu, mode de consultation, ...).

 

FCPEMM - MF

ACCOMPAGNER LES ENFANTS FACE AU NUMERIQUE ET AUX MEDIAS

 

Dans notre société de l’information, les médias sont omniprésents, de la télévision à internet en passant par la presse écrite et la radio.

Comment apprenons-nous à nos enfants à trier le vrai du faux dans ces informations, à prendre du recul, à exercer leur esprit critique, à utiliser les réseaux sociaux, … ?

Dorénavant du CP à la terminale, les élèves apprennent à aiguiser leur regard face à ces médias, grâce à la mise en place d’un nouveau programme, depuis cette rentrée, Education aux Médias et à l’Information (EMI).

Comment aller plus loin ? Ou trouver des ressources ?

Voici quelques outils épatants pour comprendre la fabrication de l’information, le décryptage des images, dessins, photos et vidéos.

 

#TV-Educative : Les vidéos de France Tv Education

Le site « Les clés des médias » met en ligne 14 vidéos de 2 minutes. Chaque épisode traite avec pédagogie et humour un cas concret permettant une meilleure compréhension des médias. Où s’arrête la liberté d’expression ? Les médias disent-ils tous la même chose ? Qu’est-ce qu’une donnée personnelle ? Un réseau social est-il un journal ?

>> Cliquez et partagez : http://education.francetv.fr/matiere/education-aux-medias/cinquieme/article/les-cles-des-medias

 

#SensCritique : Thomas Sotto et Spicee en classe !

 Thomas Sotto, journaliste sur Europe 1, et l’agence Spicee proposent aux élèves d’une classe de CM2 d'Evry de construire à partir des mêmes images 2 reportages diamétralement opposés. Ils aiguisent l'esprit critique des élèves face aux informations qu'ils reçoivent.

>> A voir et à partager : http://www.spicee.com/fr/program/sens-critique-749

 

#Tutos : EducNum pour accompagner les parents et enfants

Quelques tutoriels indispensables pour aider parents et enseignants à construire une éducation au numérique en soutenant différentes actions.

>> 10 conseils pour rester net sur le web : http://www.educnum.fr/#outils-vie-privee

>> Accompagner son enfant à paramétrer son 1er smartphone : http://www.educnum.fr/son-1er-smartphone-accompagner-son-enfant-en-trois-etapes/

 

#Enquête : les 11-18 ans sur les réseaux sociaux

Une enquête* menée par l’association Génération Numérique en janvier 2016 auprès des 11-18 ans, aide à mieux connaître leurs usages sur les réseaux sociaux

Connexions sur internet

Il existe une multitude d’appareils connectés au domicile des 11-18 ans : télévision, smartphone, ordinateur portable, tablette, ordinateur fixe, console de salon… Si la télévision reste le premier appareil utilisé, le smartphone le suit de très près et la tablette est presque à égalité avec l’ordinateur portable. Le temps passé sur Internet chez les jeunes peut aller jusqu’à 6 h par jour !

27% des élèves interrogés se réveillent ou restent éveillés la nuit pour aller sur Internet.

Les réseaux sociaux

L’inscription sur les réseaux sociaux intervient dès l’âge de 11 ans .

Snapchat et Instagram sont les réseaux sociaux préférés des filles tandis que les garçons plébiscitent Facebook.

Les filles utilisent les réseaux sociaux pour se montrer alors que les garçons déclarent vouloir faire des rencontres.

#off un peu plus de 11 % des garçons de 15 à 18 ans ont un compte sur Tinder, une application de rencontres

 

*enquête en ligne réalisée du 7 au 28 janvier auprès de 6451 élèves âgés de 11 à 18 ans, garçons et filles.

 

Cet été sensibilisons nos enfants à la maîtrise de son jardin secret et dialoguons avec eux sur leurs pratiques en matière de numérique. 

 

PP - FCPE Voltaire

Vos représentants : 11 sièges pour la FCPE !

L'équipe FCPE Voltaire occupera cette année les 11 sièges réservés aux parents d'élèves au conseil d'école. N'hésitez pas à nous contacter pour toute question ! 

[email protected]

Le numérique à l'école : un questionnaire disponible jusqu'au 9 mars 2015

Vous souhaitez donner votre avis sur la question du numérique à l'école ? Répondez à ce questionnaire en ligne :

Questions FCPE au conseil d'école 1 de l'année scolaire 2014-2015

Comment les parents interviennent-ils à l'école ?

Tout d'abord, les élus des parents sont membres de la "communauté éducative" et siègent à ce titre au conseil d'école aux côtés des enseignants et du maire adjoint à l'Education trois fois par an.

Le directeur propose un ordre du jour complété par les questions des parents à l'équipe pédagogique pour le temps scolaire, à la Mairie pour le périscolaire (garderies, pause méridienne, activités périscolaires, étude du soir ou au Clavim au sujet des activités extrascolaires et vacances.

Les questions de vos représentants FCPE ci-dessous en ROUGE

Ces questions seront abordées lors du conseil d'école du 7 novembre 2014.

Nouveauté : le livret d'accueil de l'école Voltaire (réalisé par les enseignants)

La commission TICE à Issy : quelle feuille de route ? quels objectifs ? quels équipements numériques pour notre école Voltaire ?

Suite à notre demande lors du 2ème Conseil d'Ecole de Voltaire, la Ville a intégré les représentants des parents d'élèves à la commission TICE (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) à laquelle trois élus FCPE Voltaire siègent (voir ICI). La réunion de la commission, qui s'est tenue le 27 mai 2014, nous a permis de mieux comprendre comment les nouvelles technologies sont intégrées dans les écoles maternelles et élémentaires d'Issy-les-Moulineaux.

Le rôle de la commission TICE

A partir de cet état des lieux et des retours d'expériences sur l'utilisation du matériel, souvent onéreux, mis à disposition des enseignants par la mairie (donc les contribuables), la commission devrait permettre une rationalisation des achats, un meilleur SAV réclamé par les enseignants et des mises à jours des logiciels (gros point noir des TICE) afin que le numérique ne reste pas à l'état de projet et soit vraiment mis en oeuvre à l'école pour la meilleure réussite de tous (voir ICI l'école des Chartreux).

Plusieurs types d'équipements numériques sont utilisés à Voltaire :

 

VNI (Vidéoprojecteur Numérique Interactif)

 

2 VNI sont actuellement installés à Voltaire (l'école devrait en avoir 3 de plus l'année prochaine).

Cet équipement permet de projeter sur un tableau blanc le contenu d'un ordinateur et d'interagir avec ce dernier sur le tableau, comme on le ferait avec une souris.

Après une cohabitation avec le TNI (Tableau Numérique Interactif), c'est bien le VNI qui a été retenu au niveau de la Ville, car plus flexible et moins coûteux (moins de 3.000 € l'unité, contre 7.000 € pour un TNI)

 

Mallettes de baladodiffusion

 

Une mallette comporte 30 Ipod MP4 (audio et video) et coûte environ 6.000 €. Toutes les écoles élémentaires en sont dotées depuis 2013.

Cet outil est fortement recommandé par l’Education Nationale, car très pertinent et permettant un fort degré de personnalisation et ainsi de s’adapter à chaque élève (par exemple lors de dictées, chaque élève allant à sa vitesse, pour l’étude des langues vivantes ou pour les classes externées).

Les appareils sont très faciles d’utilisation par les enseignants : tous les appareils peuvent être mis à jour en même temps, en quelques minutes. Le matériel semble fiable et peu fragile ; en revanche, les casques sont plus fragiles et doivent être rachetés. Cela explique-t-il que les balasodiffuseurs ne sont que peu utilisés dans notre établissement ?

 

Classe mobile Ipad

 

La classe CLIS 1 de Voltaire a participé a une expérimentation sur l'utilisation des tablettes pour faciliter les apprentissages des enfants en situation de handicap.

Dans le principe, ces tablettes sont très utiles, notamment pour les élèves de CLIS 1, qui peuvent ainsi se concentrer sur le fond et sont moins gênés par des problèmes de tenue du crayon et de coordination des mouvements.

Dans la pratique, si les Ipad ont été retenus, ils n'ont pas été équipés des bonnes applications et ne sont donc pas utilisés depuis le mois de janvier. De plus, les enseignants signalent les difficultés à obtenir de l'aide et/ou l'intervention d'un technicien de la mairie pour résoudre les problèmes d'utilisation du matériel numérique. Ce problème a été remonté à Mme VESSIÈRE, maire-adjointe déléguée à l'éducation.

 

ENT : un instrument de communication école-maison sous-exploité

 

Enfin, l'ENT (Environnement Numérique de Travail, voir ICI) qui a pour vocation de faire le lien entre l'école et la maison ; améliore les relations familles / École en dotant les enseignants et les élèves d’un espace numérique personnel reliant la classe, l’établissement, les familles et renforcer ainsi l'implication des parents dans la scolarité des enfatns ; d'assurer une égalité des chances vis-à-vis du numérique ; proposer des formes d’apprentissages renouvelées et plus personnalisées (modernisation pédagogique et éducative) ; familiariser les élèves avec des usages des Tice par une utilisation quotidienne de l'outil...

Ils est cependant utilisé de manière très inégale dans les différentes écoles et classes de la Ville. Il y  a donc encore des marges de progrès à ce niveau. Comment rendre l'utilisation de l'ENT moins chronophage pour les enseignants ? Mieux intégré à leur apparentissages par les élèves ? Plus consultés par les parents ? La commission menera cette réflexion dès la rentrée 2014-15.

Mise en place de l'ENT à Voltaire : premiers retours

Depuis quelques semaines, les parents des élèves de l'école Voltaire ont reçu leurs identifiants et codes d'accès à l'ENT (Environnement Numérique de Travail ; voir l'article ICI). Ils peuvent maintenant accéder aux pages des classes de leurs enfants.

 

L'année dernière, seule une classe-pilote de CM2 bénéficiait de l'ENT à Voltaire.

Cette année, tous les enseignants peuvent utiliser cet outil, qui doit avant tout bénéficier aux élèves.

 

Certaines fonctionnalités sont accessibles au niveau de chacune des classes des enfants :

- Agenda

- Blog

- Cahier de textes

- Classeur

- Quiz

 

D'autres fonctionnalités sont disponibles :

- Minimail : système de messagerie pour échanger avec les enseignants

- Annuaire

- Ressources

- Préférences

 

Comme la plupart des rubriques ne sont pas documentées, il est encore difficile de se faire un avis sur ce nouvel outil.

 

ENT - FCPE et commission numérique

 

Nous profiterons de notre présence en commission numérique (voir ICI) pour en savoir plus sur les apports de l'ENT dans l'enseignement mais aussi pour représenter les parents et faire en sorte que les fonctionnalités qui leur sont destinées répondent à leurs besoins.

Commission numérique isséenne : vos élus FCPE vous représentent

La FCPE a sollicité à la mairie afin que les parents d'élèves intègrent la commission municipale sur le numérique à l'école.

En effet, cette commission consultative traite des besoins en équipement numérique des écoles de la ville et il nous semblait important que nous puissions y donner avis et retours de l'existant, mais aussi y être force de proposition. 

Cette demande a été favorablement accueillie par M. Philippe Knusmann, Maire Adjoint délégué à l'Education et par M. Paul SUBRINI, Maire Adjoint délégué aux nouvelles technologies (voir ICI).

La FCPE y sera représentée notamment par Stéphane Brard, Patricia Panzani et Marie-Laure Faussier élus FCPE Voltaire (voir ICI notre trombinoscope).

N'hésitez pas à nous faire part de vos remarques et attentes, nous les relaierons : [email protected]

Une Charte internet plus adaptée aux élèves de notre école Voltaire

La FCPE avait été particulièrement gênée par la charte internet 2012-2013 proposée à la signature des élèves et des parents.

En effet, nous avons pensé que ce texte méritait d'être adapté (voir illustré comme dans d'autres établissements : exemple d'une charte Internet en images ICI) pour que les engagements énumérés ne précèdent pas l'éducation à l'informatique et à Internet, mais en découlent (ICI). 

C'est dans cette optique que la FCPE Voltaire a sollicité M. Burnichon, qui a organisé une réunion de réécriture de la Charte à laquelle seule la FCPE a bien voulu assister.

Le texte a donc été remanié et adopté en Conseil d'école du 7 février 2014. Il s'agit maintenant pour nos élèves de travailler sur une présentation un peu plus "fun" de ces préconisations.

Cliquez !

Une nouvelle commission municipale dédiée au numérique à Issy qui intègre les représentants des parents

Pourquoi une commission dédiée au numérique dans laquelle les représentants des parents sont intégrés ?

Parce que le numérique a vocation à prendre une place de plus en plus importante à l'école, et que la mairie est en charge de fournir le matériel adéquat à une telle ouverture, que la FCPE a sollicité la création d'une commission municipale dédiée au numérique à l'école, à l'instar de ce qui existe, par exemple, pour la restauration scolaire.

Les représentants FCPE de l'école élémentaire Voltaire ont abordé ce sujet lors du premier conseil d'école 2013-2014, au cours duquel nous avions été très surpris d'apprendre qu'une "commission numérique" existe déjà, mais que les fédérations de parents d'élèves n'en font pas partie.

Une absence totale d'information sur ce sujet

Cela explique sans doute le manque d'informations sur le sujet à l'instar de ce retour d'expérience du numérique à Issy-les-Moulineaux, faisant suite à une année d'implication d'une classe de CE1/CM2 de l'école des Chartreux dans la classe immersive du Campus de Microsoft Franc, découvert tout à fait fortuitement sur la toile par un parent FCPE (lire ICI). 

Jugeant cette expérience très intéressante, nous n'avions pu que regretter que les parents n'y soient pas associés. Monsieur Pascal Cotentin, Délégué Académique Numérique de l'Académie de Versailles, estime lui-même que "les parents ont eux aussi leur mot à dire sur les méthodes pédagogiques et [pense] que compte tenu de la société numérique dans laquelle on vit, du côté positif du numérique, [pense] que les parents demanderont [...] des équipements de qualité pour un enseignement de qualité".

Une demande acceptée par la mairie d'Issy

C'est afin de préparer, tous ensemble, la Ville d'Issy-les-Moulineaux, les enseignants, le prestataire Microsoft et les parents d'élèves, la bonne intégration du numérique à l'école, que nous avons donc sollicité de la mairie d'Issy, un élargissement de la commission existante aux fédérations de parents d'élèves.

Cette requête vient de nous être accordée. Nous remercions MM. Knusmann et Subrini d'avoir accédé à notre demande.

Les TICE à l'école : le numérique by Microsoft à Issy (92), enfin un retour d'expérience !

L'utilisation du numérique fait-il progresser les élèves ?

Reportage trouvé sur internet (sic) qui répond à une série de question posée par la FCPE Voltaire lors du premier conseil d'école de cette année sur l'utilisation du numérique à l'école (Tableau Numérique Interactif (TNI), Vidéo Projecteur Interactif (VPI), tablettes) et surtout, de leur utilité en termes de pédagogie, à savoir, l'utilisation du numérique fait-il progresser les élèves ? 

Mais que fait la commission numérique de la Ville ?

Nous découvrons dans ce documentaire que les Chartreux n'ont pas seulement été généreusement dotés par Microsoft, mais qu'un vrai partenariat a été créé entre le groupe et l'Education nationale sur la question des Tice. Un retour d'expérience à même été établi dans...

... un documentaire qui revient en 5 épisodes sur 6 mois d'expérimentation en "classe immersive"

Dans le premier épisode (4mn 32) intitulé La Découverte, les élèves d'une classe de CE1 et CM2 des Chartreux aborde la pertinence du tactile dans le cadre des apprentissages (compétences et connaissances) et comment peut-il permettre de renforcer l'autonomie de l'élève ? Première conclusion de l'enseignant référent des Chartreux : le numérique permet une plus grande collaboration entre les élèves et surtout, les élèves ont, tout en apprenant, moins le sentiment d'apprendre... car ils prennent du plaisir.

Le 2è épisode Partage et collaboration (5mn 10) : travail de groupe encadré par les CM2 (tutorat) : lecture d'un article à deux sur tablette au rythme de l'enfant le moins rapide suivi d'un quiz pour vérifier que la lecture a été comprise. L'élève est acteur de son apprentissage. Bilan : des élèves en mouvement mais plus attentifs car plus motivés par la situation pédagogique proposée.

Episode 3, Nouveaux outils, nouveaux usages (5mn 41) Les élèves collaborent à travers un exercice très ludique sur les Risques domestiques sur le TNI : plaisir, et motivation de l'élève assurés ! Les élèves sont au coeur de l'expérimentation, démarche fondamental pour une meilleure acquisition des connaissances, qui donne toute sa place à l'erreur : grâce au tactile, on efface rapidement et on recommence sans être découragé. Bien au contraire, la motivation est relancée et l'élève apprend la persévérence.

Episode 4, L'enseignant à l'ère du numérique, (5mn 30). Le rôle de l'enseignant évolue : d'acteur (je fais le cours, les élèves écoutent) il devient scénariste de sa séquence pédagogique (gros travail !!!) puis observateur attentif pour permettre aux élèves d'apprendre tout seul en classe (et non à la maison) en variant les exercices. La situation pédagogique est donc inversée : on passe de j'écoute en classe et je fais à la maison (les devoirs) à je fais en classe et j'apprends à la maison ce que j'ai acquis en classe. De plus, l'autonomie des élèves dans leur apprentissage permet à l'enseignant d'être plus disponible pour accompagner ceux qui ont des difficultés.

Episode 5, Vu d'ailleurs (5mn 17) : retour d'expérience par l'enseignant référent des Chartreux sur le nouveau rôle de l'enseignant dans le cadre d'une classe numérique sur des élèves acteurs de leurs apprentissages, fascinés, motivés, avec une mise au travail plus rapide.

Episode 6, Bilan et perspectives, (6mn 10) : autonomie, motivation maintenue par le changement de supports fréquents au cours du temps de classe, intérêt pour les matières plus importants, complexité des activités dépassée par la motivation et évolution du statut de l'erreur : Témoignages des élèves.

Commentaire FCPE

La collaboration entre l'Education nationale, la mairie et les acteurs du privé (et pourquoi pas ? ) nous semble primordiale pour permettre aux enseignants de se lancer dans cette aventure, voire défi pour certains, de l'utilisation du numérique à l'école.

En effet, si l'expérience vécue ici est tout à fait intéressante, le travail de préparation que de telles séquences pédagogiques demande aux enseignants est considérable car très peu de supports existent actuellement. L'enseignant après s'être souvent auto-formé aux outils Tice, doit tout créér, tout inventer.
La question de la formation et de l'accompagnement des enseignants, de la création de supports pédagogiques clé en main est donc au coeur de la problématique des Tice à l'école. Cette position sera défendue par les parents FCPE si la mairie accepte, suite à notre demande, de nous intégrer à la commission municipale numérique.