FCPE Voltaire Issy

Les heures d'absence non remplacées : Communiqué de la FCPE

Plus de 6000 jours d’enseignement perdus depuis septembre 2015, c’est insupportable ! 

La FCPE exige que chaque élève bénéficie d’un enseignement de qualité au quotidien. 

Cela signifie donc que les enseignants absents doivent être remplacés sans délais.

En 2009, la FCPE créait Ouyapacours http://ouyapacours.fcpe.asso.fr/ pour permettre aux parents de signaler le non remplacement des enseignants. 

Loin de pointer les absences des enseignants qui doivent légitimement partir en formation, ou peuvent être malades, la FCPE s’est dotée d’un outil pour que le remplacement puisse devenir effectif partout.

Depuis la rentrée 2015-2016, ce sont 57 départements qui ont renseigné la base de données et les chiffres parlent d’eux-mêmes.

Plus de 6000 jours d’enseignement ont été déclarés perdus, chiffre qui se rapproche de celui de l’an dernier. 

A titre d’exemple pour cette année, le département de la Haute Garonne comptabilise 544 jours d’enseignement perdu, en Loire Atlantique, 257 jours, dans le Rhône, 281 jours, à Paris, 906 jours et ce ne sont que des chiffres déclaratifs bien en deçà de la réalité.

Après le suppression de 80 000 postes d’enseignant durant la période 2007-2012, la FCPE avait demandé un plan massif pour l’Education.

60 000 postes sont en cours de création sous cette mandature mais il n’en reste pas moins que le remplacement des enseignants pose toujours problème ! 

La FCPE réclame que la question des remplacements soit enfin prise en compte.

-          le protocole de remplacement mis en place par le décret de 2005 doit être respecté. Il prévoit que le chef d’établissement indique, en concertation avec les équipes éducatives, les modalités de remplacement des enseignants en interne à l’établissement.

-          au-delà, les délais de carence doivent être effectivement supprimés, les besoins en remplacement évalués dans la transparence et une méthode de gestion efficace élaborée et mise en place.

Enfin, il est nécessaire que des recrutements d’enseignants remplaçants formés soient effectués afin que l’égalité à laquelle tous les enfants ont le droit dans l’Ecole de la République ne soit pas qu’un mot gravé au fronton de leurs établissements.

Qui est le chef de l'école ? Quel est le rôle et le pouvoir de chacun ?

Source : La Revue des Parents FCPE

Retour des entrevues FCPE-Mairie-Clavim-Education nationale du 1er février 2016

La FCPE Voltaire a rencontré le 1er février les responsables des différents temps de la journée scolaire de nos enfants suite au départ d'une élève, victime de "harcèlement" d'après les mots de la direction adressés aux deux classes de CM2. 

Message que l'Ecole souhaite que les représentants FCPE communiquent aux parents : des interlocuteurs multiples

Les représentants de la mairie (cantine) et du Clavim ainsi que l'inspectrice de l'éducation nationale (IEN) et l'équipe pédagogique Voltaire ont souhaité que les représentants FCPE communiquent vers les parents : 

• que le départ de l'élève en janvier était une décision parentale
• que les enseignants étaient vigilants sur les cas signalés par les familles

• qu'en cas d'incivilités ou de problème grave durant le temps de l'école (la classe-les récréations), les parents doivent s'adresser à M. Burnichon et à l'enseignant de leur enfant
• qu'en cas d'incivilités ou de problème grave durant la cantine (repas, ateliers et cour de récréation), les parents doivent s'adresser à Annabelle
• qu'en cas d'incivilités ou de problème grave durant le Clavim (repas, ateliers et cour de récréation), les parents doivent s'adresser à Annabelle
• qu'en cas d'incivilités ou de problème grave durant les activités périscolaires longues (gouter, activités), les parents doivent s'adresser à Mme Cohen
• qu'en cas d'incivilités ou de problème grave durant les activités périscolaires courtes (gouter, activités), les parents doivent s'adresser à M. Burnichon 
• qu'en cas d'incivilités ou de problème grave durant l'étude du soir, les parents doivent s'adresser à... et ben on ne sait pas... 

La FCPE souhaite un mode de fonctionnement plus intégré pour l'école Voltaire

Ce mode de fonctionnement s'il correspond de facto à l'organisation de l'Ecole (voir ICI) n'est pas acceptable pour les parents. Si les adultes responsables prennent des sanctions pour "leur" temps scolaire, il  nous semble important que :

• les actes graves entre élèves soient consignées dans le cahier de dérapage (aujourd'hui seul M. Burnichon le renseigne)
• les mêmes sanctions éducatives soient appliquées (aujourd'hui, chacun averti les parents ou pas, sanctionne selon son propre RI)
• une commission éducative paritaire soit réunie en cas de récidive

La FCPE soumettra ce projet lors du conseil d'école du 12 février. 

ICI l'ordre du jour du conseil d'école 2 qui se tiendra le 12 février en présence de l'équipe pédagogique, du maire adjoint à l'éducation et des représentants des parents d'élèves. 

Les élèves de CM2 de notre école sensibilisés au harcèlement

Le harcèlement à l'école

Sollicitée par la direction de notre école, la police est intervenue lundi 25 janvier dans les classes de CM2 sur la prévention du harcèlement à l'école. 

Cette initiative fait suite au départ d'une élève de CM2 motivé par des "agissements graves" ayant amené ses parents à demander un changement d'école sur la ville. 

Les parents d'élèves FCPE ont sollicité un entretien avec l'inspectrice de l'éducation nationale, Mme Carnel et la direction pour mieux comprendre les circonstances de ce départ et pouvoir répondre aux questions des parents inquiets. Cette réunion aura lieu le lundi 1 février. 

1 enfant sur 10 en France en serait victime

Pour évoquer le sujet avec votre enfant, nous vous proposons une vidéo ci-dessous : 

 

STOP AUX INCIVILITÉS ! Cliquez pour une lecture zen

 Le compte-rendu complet de la réunion Incivilités de nov. 2015  ICI

Règlement intérieur co-rédigé par la direction et la FCPE Voltaire ICI

Conséquence du harcèlement sur les enfants victimes ICI

1er Conseil d'école (9 nov.) : retour FCPE

Retour FCPE 

L'Equipe pédagogique

• L'annexe au RI sur les incivilités a été rédigée suite au groupe de travail FCPE / équipe pédagogique. Elle sera transmise aux parents via le cahier rouge. 
• Les élèves peuvent avoir une collation dans leur cartable pour pouvoir gouter dès la fin des cours, une fois sortis de l'école. Les enseignants ne souhaitent pas les autoriser à la consommer dans l'école. 
• Les incivilités dans les toilettes persistent en dépit de la campagne d'affichage de l'an dernier. M. Burnichon fera de nouveau un rappel dans les classes. 

Questions à la Mairie

• La qualité de la cuisine ne semble pas être un problème pour M. l'adjoint à l'éducation. 
• L'adjoint à l'éducation nous rappelle que la voirie ne dépend pas de la mairie mais de GPSO ; la mairie prend cependant en compte nos remarques et signalement (rue Séverine ou Blvd Gambetta) et les transmet avec manifestement moins de vigueur que la FCPE (commentaire FCPE)
• Une demande de travaux pour les toilettes devra être faite par l'école en fév. mars 2016. La demande sera traitée lors de la Commission des travaux en juin à laquelle siège la FCPE. 

Activités longues

• La responsable Mme Cohen était présente et nous a assuré que notre demande d'informations supplémentaires sera prise en compte. 
• Une activité théâtre sera proposée au troisième trimestre
• Les associations présentent leur projet (validé) et disposent d'une certaine liberté et latitude pédagogiques, notamment sur le choix des supports tels que les musiques, recettes... La mairie reste cependant vigilante quant à la cohérence entre le projet, les supports et l'âge des enfants auxquels l'atelier est proposé. 

ICI l'intégralité du CR 

Une minute de "pensée" précédée de discussions en classe ce jour

• Chaque enseignant a consacré un temps au recueil de la parole des enfants.
• Il ne s'agissait pas d'apporter de l'information, l'immense majorité en ayant eue, mais de permettre aux enfants d'exprimer des émotions, des questions ou de lever des confusions dans la compréhension des événements.
• Plusieurs enseignants se sont appuyés sur des ressources d'Eduscol ou de magazines pour enfant.
• Une minute de "pensée" s'est déroulée à 11h40 en présence de toute la communauté scolaire, sous le préau.
• J'ai (le directeur de notre école Voltaire) trouvé ce moment très émouvant, les enfants s'étant mis immédiatement dans un silence respectueux.
• La signification de cette minute de silence a été auparavant expliquée dans les classes.

Source : le directeur de notre école Voltaire

Les attentats : comment communiquer avec les enfants ?

Ce week-end a de nouveau été marqué par des attentats et le même questionnement pour nous, parents, comment en parler avec nos enfants ? ou même faut-il en parler, leur laisser voir des images, etc... 

Le pédopsychiatre Serge Tisseron avait été interrogé à ce sujet lors des attentats contre Charlie Hebdo par les Maternelles : ICI

 

Claude Halmos sur le même sujet ci-dessous : 

Les parents doivent-ils revenir sur la tragédie qui s’est déroulée dans les locaux de Charlie Hebdo avec leurs enfants, même s’ils sont petits ?

Claude Halmos, psychanalyste : Oui, car aujourd’hui, avant la minute de silence, on va leur parler de ce qui s’est passé. Dans la cour de l’école, ils en discuteront sûrement ensemble et certains d’eux ont pu aussi voir des images de ce drame. Le sujet ne doit donc pas être tabou et il faut en parler aux enfants et répondre à leurs questions. Les parents doivent d’abord les interroger  pour savoir ce qu’ils savent de la tragédie et pourquoi ils pensent que c’est arrivé. Car les plus petits peuvent fantasmer sur des événements qui n’ont rien à voir avec cette tragédie. S’ils ont vu des images des suspects, il faut leur faire dessiner ce qu’ils ont perçu. Il faut ensuite leur dire que des personnes ont tué des journalistes qui défendaient la liberté. En leur expliquant que certaines personnes ne supportent pas que l’on ne pense pas la même chose qu’elles.

Le discours doit-il être différent avec les adolescents ?

Claude Halmos, psychanalyste : On peut leur parler de l’histoire, de la Shoah, du génocide rwandais. En expliquant que la barbarie a toujours existé. Et à quel point il faut défendre la démocratie et la liberté de penser. Ce drame doit aussi être un moment d’instruction civique.

Faut-il essayer garder une certaine distance par rapport à l’événement ou peut-on en parler avec émotion ?

Claude Halmos, psychanalyste : Les parents doivent s’exprimer avec leurs mots et n’ont pas à craindre l’émotion. C’est parce qu’on va pleurer que l’enfant va comprendre que cette tragédie est inhumaine. Il faut lui montrer que la majorité des Français ne sont pas d’accord avec les terroristes et à quel point ils se mobilisent pour qu’une telle tragédie ne recommence pas.

Comment éviter que les enfants musulmans se sentent stigmatisés ?

Claude Halmos, psychanalyste : Il faut leur expliquer que ces terroristes dévoient leur religion. Et que chaque religion a ses fanatiques. Ce n’est pas l’apanage de l’islam.

Faut-il aller aux manifestations en hommage aux victimes avec les enfants ce week-end ?

Claude Halmos, psychanalyste : On peut faire un bout de manifestation avec eux ou, au moins, leur montrer la mobilisation à la télévision. Cela leur permettra d’exprimer leur solidarité, ce qui a du sens. Il faut néanmoins faire attention aux plus petits car des débordements peuvent parfois avoir lieu lors de manifestations.

Comment faire en sorte que les enfants ne soient pas effrayés par la menace terroriste ?

Claude Halmos, psychanalyste : On ne peut pas éviter qu’ils aient peur, car nous avons peur nous-même. Il faut d’abord les écouter et leur dire que la police est mobilisée pour que ce type d’événement ne se renouvelle pas.

Source : ICI

 

12 décembre : remise des livrets et café FCPE

La Collecte alimentaire : jeudi 26 et vendredi 27 novembre dans notre école Voltaire

Vos représentants : 11 sièges pour la FCPE !

L'équipe FCPE Voltaire occupera cette année les 11 sièges réservés aux parents d'élèves au conseil d'école. N'hésitez pas à nous contacter pour toute question ! 

fcpevoltaire92@gmail.com

Les dates des conseils d'école 2015-2016

 

Avant chaque conseil d'école, notre équipe se réunit afin de faire le point sur les questions que nous souhaitons faire porte à l'ordre du jour. 

N'hésitez pas à nous faire part de vos interrogations, sujets de préoccupation ou tout autre remarque : 

fcpevoltaire@gmail.com (réponse rapide garantie)

Notre profession de foi (engagements) pour l'année 2015-16 : Votez FCPE !

Les dates des rencontres parents-profs de rentrée

Venez rencontrer les parents d'élèves FCPE des écoles du quartier Corentin Celton

Notre école Voltaire fait partie d'un regroupement d'établissements du quartier Corentin Celton : les parents d'élèves des maternelles Marie Marvingt, Renan, les Varennes écoles primaires Voltaire et Saint-Exupéry peuvent ainsi se rencontrer, échanger des informations et être ainsi plus forts pour vous représenter.

Pour nous rejoindre ou simplement vous renseigner sur le rôle de représentant de parent : n'hésitez pas !

PREPARONS ENSEMBLE LA RENTREE EN CP DE VOTRE ENFANT

 Nous avons réactualiser notre livret d'accueil et la liste de fournitures pour les futurs élèves de CP qui nous rejoindront en septembre prochain.

Nous sommes heureux de mettre à votre disposition ces documents qui vous permettront de préparer cette grande rentrée sereinement.

N'hésitez pas à enregistrer l'adresse de notre blog dans vos favoris et à venir y piocher toutes les informations intéressant les parents d'élèves de l'école, ou à nous envoyer un mail si vous avez des questions complémentaires :

www.monecolevoltaire.org

fcpevoltaire92@gmail.com

LA RENTRÉE AU COLLÈGE : Questions-Discussion

Inscription au collège Matisse d'Issy : la Classe à Horaires Aménagés de Musique (CHAM)

Une classe à dominante Chant et Chorale à Matisse

Les classes à horaires aménagés musique (CHAM) permettent de suivre un enseignement artistique renforcé dans le cadre du cursus scolaire.
Les aménagements sont construits en partenariat avec le Conservatoire d'Issy-les-Moulineaux. Obtenir une inscription en CHAM implique donc de suivre le cursus du Conservatoire.

Une classe pour quel profil ?

Les élèves souhaitant s'inscrire dans la CHAM au collège Matisse n'ont pas l'obligation d'être "musicien", comme pour la CHAM du collège Mandel qui recrute des "élèves-musiciens" (voir ICI), mais avoir "un bon niveau musical".

Ils doivent être très motivés et autonomes. En effet, entre les cours au collège et l’apprentissage de la musique, il reste peu de place pour les loisirs... La rigueur de l’enseignement au Conservatoire doit également être prise en compte ; elle ne convient pas à tous.

Les élèves sont libérés de cours au collège le mardi après-midi pour suivre les cours au Conservatoire, et le vendredi à partir de 15h. Sur ces horaires, ils ne sont plus sous la responsabilité du collège et se rendent au Conservatoire par leurs propres moyens.

De plus, les élèves de la CHAM Matisse bénéficient d'un allègement horaire de 3 heures hebdomadaires en Français et Maths (voir ci-dessous), ce qui implique qu'ils doivent pouvoir travailler plus vite et bien.

Une classe aux horaires aménagés : 3 heures de cours de moins et 2 heures de musique (Chorale) en plus par semaine

Le cursus scolaire suivi par les élèves de la CHAM est identique à celui des autres collégiens. Ils ont cependant :
● 3 heures de cours en moins par semaine en Français et Maths, mais doivent cependant boucler le programme
● 2 heures de Musique en plus dans le cadre du collège avec leur enseignant du collège. Cet enseignement supplémentaire est consacré au travail du Chant choral (aux insturments de musique à Mandel ICI). Cet aménagement est propre au collège Matisse ; les élèves de la CHAM du collège Mandel ne disposent pas de cet allègement (voir ICI).

La classe CHAM et les options

Être inscrit en CHAM ne permet pas de suivre des d’options telles que le latin ou le grec en 5è, d'où la décharge de 3 heures hebdomadaire. Si votre enfant désire suivre ces enseignements, il pourra le faire par correspondance, gratuitement auprès du CNED. Les résultats seront intégrés à son bulletin scolaire. La CHAM du collège Mandel mène une réflexion sur la possibilité pour ces élèves de suivre ces options en classe (voir ICI).

Par contre, les élèves de la CHAM pourront s'inscrire en classe européenne allemand en 4ème, et devront alors assumer 2 heures d'enseignement supplémentaires (voir ICI, pp.8-9).

Demande d'inscription en CHAM : s'inscrire au collège et au Conservatoire

La demande d'inscription se fait en même temps que l'inscription au collège. Le dossier vous sera remis par l’école Voltaire en mars-avril.

Attention : un dossier complémentaire d'inscription est à retirer en mars au Conservatoire d'Issy-les-Moulineaux. Appelez au 01.41.09.99.30

Les commissions décisionnaires : un représentant FCPE pour vous y représenter

Une pré-commission se réunit le 12 mai 2015 pour analyser les dossiers et prononcer un avis favorable ou pas. Elle réunit l’Inspectrice de l’Education nationale, Mme Carnel, une conseillère d’orientation, le principal et les professeurs de musique du collège, un représentant du Conservatoire et des représentants des parents d’élèves FCPE, PEEP.

L’évaluation du dossier porte sur des critères scolaires (autonomie, initiative et résultats) renseignés par l’enseignant de CM2 et sur la motivation de l'enfant sur le plan musical, fournis par l’enseignant du Conservatoire. Si votre enfant n’est pas inscrit au Conservatoire, il devra passer un entretien devant un jury qui évaluera sa motivation.

La décision finale de l’inscription revient à l’inspecteur d’académie.

RETOUR des visites CANTINE de la FCPE Voltaire 2015

Comme chaque année, quatre membres de notre équipe de parents élus FCPE Voltaire sont allés partager le déjeuner de nos enfants à la cantine.

Cette visite est l'occasion d'échanger avec eux et de prêter attention aux sujets qui concernent la pause méridienne (de 11h45 à 13h30) :

• la qualité gustative des plats servis
• l'ambiance dans le réfectoire
• les activités proposées durant le temps de la pause de midi
• l'implication des animateurs
• l'ambiance dans la cour de récréation
• l'hygiène à la cantine et dans les toilettes

Vous trouverez ci-dessous le compte rendu de cette visite qui sera adressé à la mairie d'Issy-les-Moulineaux (92), responsable des temps périscolaires (recrutement et formation des animateurs ; délégation de la cantine scolaire).

Vous pouvez compléter ce compte rendu par celui mis en ligne en 2013 ICI qui explique des éléments d'organisation toujours valables et actuels en 2015 : 

• la délégation de la cantine scolaire à la société privée Elior
• l'organisation du réfectoire
• la qualité des produits servis à la cantine (bio, labels, pain, vinaigrette, légumerie, préparation des desserts, les additifs...)
• la table de tri et la gestion du gaspillage

JOURNÉE DE SENSIBILISATION À L'AUTISME : UN HANDICAP INVISIBLE

L'autisme : qu'est-ce que c'est ?

L'autisme est un handicap invisible. C'est un trouble de la communication qui fait partie des Troubles envahissant du développement (TED). Il existe différentes formes d'autisme (on parle de "Troubles du spectre autistique" ou TSA), des plus lourdes (enfants cloitrés en eux-même, ne parlant pas et avec difficultés cognitives plus ou moins importantes) aux autistes Asperger qui ne présentent aucun retard cognitif, sont parfaitement verbaux mais ont des difficultés dans les interactions avec les autres. Plus de la moitié de ces enfants sont également diagnostiqués "hyperactifs", c'est-à-dire qu'ils présentent une hyperactivité motrice et un trouble de la concentration (TDAH).

Il ne joue pas avec les autres enfants car il finit par être isolé en raison de es comportements inadaptés dans le jeux. Ces enfants devraient être accompagnés en récréation pour décrypter codes sociaux et lui permettre ainsi d'adapter ses comportements. Mais bien souvent, le service de l'AVS (Auxiliaire de vie scolaire, aide humaine accordée aux enfants en situation de handicap) ne comprend souvent pas ces temps-là...

L'autisme doit être dépisté et diagnostiqué le plus tôt possible

L'hôpital Debré est spécialisé dans ce diagnostique qui peut être posé très tôt (Voir ICI). Plus tôt il est posé meilleures sont les chances pour ces enfants d'apprendre les codes sociaux et d'améliorer leur communication. Cette rééducation aux habilités sociales est dispensée par des orthophonistes spécialisées ou dans des ateliers de socialisation comme ICI à l'hopital Debré (un groupe d'habilités sociales filmé à Debré et diffusé dans l'émission Allô Docteurs).

Ces enfants avec autisme sont scolarisés

Depuis la loi sur le Handicap de 2005, ces enfants différents (voir ICI un témoignage) sont scolarisés en CLIS dans les écoles primaires et ULIS en collège. D'autres, qui ne présentent pas de troubles cognitifs (les autistes de "haut niveau", ce qui ne veut pas dire que ce sont des génies) sont scolarisés en milieu ordinaire (en classe) avec souvent un accompagnement humain (AVS). Mais les AVS ne sont toujours pas formés, ni correctement rémunérés et leur contrat de travail est souvent précaire.

LE HANDICAP À L'ÉCOLE : Des questions ? Nous avons les réponses

CONSEIL D'ÉCOLE 2 : le poids des cartables en question (cliquez !)

Voir ICI le compte rendu de la direction et la demande d'ouverture de classe pour la rentrée 2015 ICI

Voir ICI les objectifs et l'organisation de la Commission TICE

Voir le thème FUSION VOLTAIRE-RENAN ICI

CONSEIL D'ÉCOLE 2 : le numérique ne marche pas (cliquez !)

Voir ICI les objectifs et l'organisation de la Commission TICE

Voir le thème FUSION VOLTAIRE-RENAN ICI

Voir le thème POIDS DES CARTABLES ICI

Voir ICI le compte-rendu proposé par la direction et la demande d'ouverture de classe pour la rentrée 2015 ICI.

CONSEIL D'ÉCOLE 2 : un projet de fusion Voltaire-Renan (cliquez !)

Voir ICI la Lettre ouverte FCPE contre la fermeture de la CLIS 3

Voir ICI le compte-rendu de la direction et la demande d'ouverture de classe pour la rentrée 2015 ICI

Voir ICI les objectifs et l'organisation de la Commission TICE

Voir le thème POIDS DES CARTABLES ICI

Traiter les enfants durant les vacances pour un nouveau départ !

 

Les poux sont encore.... et encore de retour, voire s'attardent... au grand damne des parents !

Des poux ont plus ou moins été signalés aux parents par certains enseignants. Or, sans une coordination entre l'école et les parents, il est quasi impossible de venir à bout de ses nuisibles. 

Notre équipe a rédigé un Petit Guide après avoir recueilli le sentiment de nombreux parents fatigués et découragés par l'aspect chronique de cette affection et nous être entretenus avec le parasitologue spécialiste du poux en France (ils ne sont qu'une 30^aine au monde), Catherine Combescot-Lang.

Nous nous sommes posés la question de l'organisation entre parent-Éducation nationale-mairie pour venir à bout de cette endémie, dont les parents assument seuls les conséquences financières et les inconvénients générés par le traitement des têtes, et avons fait des propositions concrètes.
La mairie, à part proposer de faire inscrire dans les règlements intérieurs des établissements scolaires de la Ville une obligation pour les parents de traiter les têtes des enfants infestés, comme si nous ne le faisions pas..., n'a pas souhaité s'impliquer dans ce projet. 

Quelques conseils pour lutter efficacement, tous ensemble, contre les poux

● Signaler à l'enseignant de votre enfant toute lente ou poux repérés
● L'enseignant doit alors signaler à tous les parents de la classe la présence de poux
● Traiter les enfants d'une même classe (voire de toute l'école), si nécessaire, le samedi soir pour que tous les élèves reviennent le lundi suivant traités et limiter ainsi le risque de réinfection
● Surveiller et traiter, si nécessaire, les enfants avant chaque retour de vacances
● Attachez les cheveux longs de vos filles

Prévenir ? Les conseils d'une maman Naturopathe (voir ICI)

● Mettre une trace d'huile essentielle de lavande vraie tous les matins derrière les oreilles de l'enfant et sur la nuque. En mettre également sur sa brosse à cheveux.
● Utiliser Lavandula Angustifolia (ou Vera en latin) de la marque Pranarôm, Phytosun ou Dr Valnet (en pharmacie ou magasin bio).
● Éviter Pure essentielle ou Naturactive, marques très marketing et dont la qualité des produits peut s'avérer inférieure.

Conseil : Si certaines huiles essentielles peuvent être allergènes, la lavande n'est pas du tout problématique en règle générale. Si l'enfant a une petite rougeur qui apparait il suffit alors de diluer l'huile essentielle avec autant d'huile végétale ( amande, noyaux d'abricot, sésame ...).

Mais sans info, tout mesure coordonnée est impossible. Alors informons et insistons auprès des enseignants pour la faire passer.

Allô 119, un numéro pour les enfants et parents en danger

Allô 119, le service d'écoute gratuit pour les enfants en danger et les parents en difficultés

ICI, un article très complet de la FCPE Justin Oudin et ci-dessous (Cliquez) un film pédagogique d'une dizaine de minutes au tournage duquel des enfants de notre commune (Issy, 92) ont participé.

 

PLAN VIGIPIRATE À ISSY : les parents FCPE demandent une harmonisation des mesures sur l'ensemble des écoles de la ville

Les parents ont besoin d'informations claires et précises sur le plan Vigipirate accentué dans les textes depuis le 7 janvier dernier. Or, les parents FCPE en échangeant sur les merures appliquées dans les établissements scolaires de la villes se sont rendus compte de leur hétérogénéité.

Nous avons donc interpellé ce jour Mr le Maire André Santini afin d'avoir une information précise. 

Mr Le Maire,

Nous nous permettons de revenir vers vous, car nous n'avons pas eu de réponse sur les moyens mis en place devant les établissements scolaires dans le cadre du plan Vigipirate Alerte Attentats.

Certaines écoles ont déjà des grilles sur le trottoir devant leurs entrées, mais devant d'autres, il y a des places de stationnement que certaines voitures utilisent ces jours-ci.

S'il n'est pas possible d'avoir des moyens humains supplémentaires, il serait souhaitable que des rubans de signalisation ou des barrières métalliques soient disposés devant les établissements où il est encore possible de stationner.

Si chacun doit faire preuve de civisme, il est évident qu'un rappel visuel pour éviter de stationner devant les lieux publics pourrait faciliter les choses.

L'efficacité des mesures Vigipirate dépend fortement d'une communication claire et adaptée entre adultes, et entre adultes et enfants.

Veuillez agréer, Mr le Maire, l'expression de mes salutations distinguées.

Isabelle Minard Borde
pour l'UL FCPE et les équipes FCPE de la Ville.

PLAN VIGIPIRATE À ISSY : la FCPE demande des précisions

Mr Le Maire, 

Suite aux événements de mercredi dernier, le plan Vigipirate niveau alerte attentat a été décrété par le gouvernement. En tant que représentants de parents d'élèves, nous avons eu plusieurs retours concernant l'application différente des mesures de sécurité selon les établissements scolaires.

Des sorties sportives ont été maintenues, des places de stationnement de véhicules devant les entrées d'écoles n'ont pas été interdites, un portail défectueux ne pouvait pas garantir la fermeture complète de l'établissement.

Loin de nous l'idée d'alimenter une psychose, mais nous souhaitons que toutes les mesures de sécurité prônées soient respectées et mises en place pour la sécurité de nos enfants.

L'efficacité des mesures Vigipirate dépend fortement d'une communication claire et adaptée entre adultes, et entre adultes et enfants.

Nous vous remercions de toute l'attention que vous porterez à nos interrogations et toutes les réponses que vous pourrez nous apporter.

FCPE ISSY

Mon Quotidien et Charlie Hebdo : une fiche gratuite (cliquez pour acceder au pdf)

Mon Petit Quotidient (6-10 ans) et Mon Quotidien (10-14 ans) proposent un numéro spécial et une fiche pour apréhender les événements tragiques d'hier, leur donner du sens en les remétant dans le contexte des valeurs de la République.

Votre enfant, les nouveaux rythmes et les activités périscolaires : la FCPE vous propose un questionnaire

 

Café-discussion : la FCPE Voltaire vous invite à discuter autour d'un café le 13 décembre !

Votre équipe FCPE vous invite à prendre un café : what else ?

Comme l’année dernière, la rémise des Livrets de compétences sera agrémentée d’un café-discussion proposée par votre équipe FCPE. C'est l'occasion d’échanger entre parents autour de l'école de nos enfants.

N'hésitez pas ! On vous attend !

Le matériel pour les salles du Clavim Voltaire livré. Les peintures restent à faire !

Du matériel coloré du meilleur effet

Du matériel a été livré dans les salles Clavim et activités périscolaires de notre école, conformément à l'engagement de la directrice du Clavim (voir ICI).

Si les nouvelles tables, chaises et petit matériel de détente et de jeux donnent un air moins dépouillé à l'espace "Clavim et activités périscolaires", il en résulte cependant un effet "déparaillé" pas très heureux... Nous espérons que toutes les armoires (fournies il y a bien longtemps par la mairie) seront remplacées. Ce sera en tout cas l'objet de notre prochaine demande au Clavim et à la mairie.

Une peinture vétuste à refaire !

Le point négatif reste la peinture. En effet, même si elle a été refaite il y a deux ans dans certaines salles (une couche unique !), elle est de très mauvaise qualité et se décolle avec le scotch qui retient les oeuvres des enfants.

Nous interpellerons la mairie afin qu'elle se retourne vers son prestataire "peinture".

Compte rendu du conseil d'école Voltaire 1 (7 nov. 2014)

Le compte rendu du conseil d'école 1 ICI

page 1
- effectifs 2014-15, classes et leurs enseignants
- les élèves de Voltaire et le RASED : quelle prise en charge pour combien d'élèves ? - les AVS, accompagnantes des élèves en situation de handicap de Voltaire ICI

page 2 - intégration des élèves de CLIS dans les classes ordinaires- l'école et ses relations aux familles : le cahier rouge, les remises de bulletins, fête de fin d'année et ENT- le projet pédagogique 2011-2014 : rappel des axes et de leur mise en oeuvre (décloisonnement, chorale) ICI

page 4 - fête de fin d'année, photos de classe et coopérative scolaire : de quels fonds dispose notre école ? ICI

page 5 - la salle Clavim à restaurer - les activités longues et courtes ICI

page 6 - les activités durant la pause méridienne ? ICI

page 7 - l'étude du soir - Clavim : les activités durant les vacances ? ICI

page 8- la sécurité aux abords de notre école ICI

Questions FCPE au conseil d'école 1 de l'année scolaire 2014-2015

Comment les parents interviennent-ils à l'école ?

Tout d'abord, les élus des parents sont membres de la "communauté éducative" et siègent à ce titre au conseil d'école aux côtés des enseignants et du maire adjoint à l'Education trois fois par an.

Le directeur propose un ordre du jour complété par les questions des parents à l'équipe pédagogique pour le temps scolaire, à la Mairie pour le périscolaire (garderies, pause méridienne, activités périscolaires, étude du soir ou au Clavim au sujet des activités extrascolaires et vacances.

Les questions de vos représentants FCPE ci-dessous en ROUGE

Ces questions seront abordées lors du conseil d'école du 7 novembre 2014.

La salle Clavim et périscolaire sera réaménagée

Un environnement à repenser et aménager

Alertés par des parents (voir ICI), nous avons interpellé Mme la directrice du Clavim et Mme la maire adjointe à l'Éducation de l'état jugé déplorable de la salle Clavim de notre école Voltaire. 

Le changement des rythmes scolaires doit amener à une collaboration entre les instances

A notre grande satisfaction, Mme la directrice du Clavim nous assure de la dotation de la salle en matériel en novembre (armoires, chaises et tables) et a interpellé sa collège adjointe à l'Éducation sur la nécessité de collaborer afin de créer un environnement chaleureux et accueillant pour les enfants comme le souhaitent les parents et usagers de ces espaces et services. 

La FCPE reste vigilante

Nous interpellerons Mme Vessière et les responsables des temps périscolaire et extra-scolaire (Clavim) sur les projets de réaménagements de la salle lors du Conseil d'école qui se tiendra le 7 novembre prochain. 

La FCPE Voltaire majoritaire en Conseil d'école : merci pour vos votes !

 

Pour info :
le premier conseil d'école de l'année 2014-15 se tiendra le 7 novembre.
Le sujet de la mise en place des ateliers périscolaires sera notre priorité.

N'hésitez pas à nous adresser vos remarques.

La FCPE, premier choix des parents d'Issy (92) !

 

Parent, votez pour vos représentants à l'école ! Votez FCPE Voltaire !

Du 6 au 10 octobre, votez et faites voter pour les parents FCPE !

 

L'école a besoin des parents !... et nous aussi :-)...

 

Comment calculer le prix des activités périscolaires à Issy-les-Moulineaux ?

Les activités périscolaires en 10 questions !

  

Equipe FCPE Voltaire 2014-2015 : rejoignez-nous !

 

Rentrée 2014-2015 : la FCPE reste vigilante sur les activités périscolaires

  La FCPE Voltaire a écrit à Mme la maire adjointe à l'Education

La FCPE a adressé un courrier le 29 août à Mme la maire adjointe à l'Education pour lui faire part de notre inquiétude sur l'état d'avancement de la mise en place des activités périscolaires dont le planning aurait pu/dû être finalisé pour la rentrée alors qu'il ne sera proposé aux parents qu'à partir du 12 septembre, et avons attiré son attention sur les difficultés que ce retard entraîne sur l'organisation des modes de garde et l'anticipation des coûts induits.

La FCPE reste vigilante sur la variété des activités qui seront proposées

La FCPE sera très vigilante à ce que les activités proposées à nos enfants correspondent en tout point au projet annoncé ci-dessous, qu'elles soient variées et en nombre suffisant afin de pouvoir satisfaire la curiosité et la demande des parents.

 

La FCPE sera attentive à ce que tous les enfants puissent bénéficier des nouvelles activités

 

Ne pas écarter les enfants des familles les plus défavorisées est pour nous une priorité puisque Issy-les-Moulineaux, qui proposait pourtant des activités gratuites aux élèves de la ville (les HTS) a fait le choix de les faire dorénavant payer aux parents.

Tarifs du périscolaire : attention, les prix indiqués par la mairie sont un tarif horaire mensuel !

De nombreuses inquiétudes nous sont remontées sur le prix des prestations périscolaires (garderie, activités, études) qui auraient explosé ! Il s'agit alors d'une erreur dans la compréhension des tarifs indiqués dans les documents de la mairie. En effet, les prix indiqués par la mairie dans les documents sont un tarif horaire mensuel.

 Comment calculer le prix des prestations périscolaires 2014-2015 ?

1) Evaluer le nombre d'heures de périscolaire à la semaine
- Etude = 1h
- Atelier court = 1h
- Etude + atelier court = 2h
- Atelier long = 2h

2) Puis mulitplier ce nombre d'heures hebdomadaires par le tarif horaire mensuel
Attention, le tarif par heure annoncé dans le courrier est un tarif horaire mensuel.

Par exemple,

Etude pour 3 soirs de la semaine = 3 heures à multiplier par le tarif mensuel de l'heure, entre 1.13 € et 6.13 € selon les QF, soit entre 3.39 € et 18.39 € par mois.

Autre exemple,

Etude + Atelier pour 3 soirs de la semaine = 6 heures à multiplier par le tarif mensuel de l'heure, entre 1.13 € et 6.13 € selon les QF, soit entre 6.78 € et 36.78 € par mois

Au QF9 par exemple, l'étude était à 2.58 € par unité, soit pour 4 semaines dans un mois type : 2.58 x 4 = 10.32 €
Cette année, 1 étude passe au tarif de 6.13€ / 4 semaines = 1.53€ sur le même mois.

Comment rejoindre la FCPE de votre quartier : Maternelles Marie Marvingt, Renan, Les Varennes ; Élémentaires Voltaire et St-Exupéry ?

 

  

Nouveauté : le livret d'accueil de l'école Voltaire (réalisé par les enseignants)

Fournitures scolaires 2014-2015

L'égalité et les préjugés filles-garçons en question

Très efficace et très émouvant ! Les préjugés doivent être combattus pour enfin promouvoir l'égalité entre les sexes. Rappelons ICI les sine die ABC de l'égalité avaient pour objectifs d' "amener dès le plus jeune âge les élèves à s’interroger sur leurs représentations du monde, les freins qu’ils s’imposent à eux-mêmes parce que filles, parce que garçons, le respect qu’ils se portent, etc... » et de « prévenir très tôt les phénomènes d’autocensure comme ceux de violence, donner confiance en eux, aux filles comme aux garçons, pour simplement être soi en ne se laissant pas enfermer dans des carcans et des rôles prédéterminés et inégalitaires. »

 

 "Alors, l’on interroge les un-es et les autres : à compter de quel moment avez-vous commencé à restreindre votre élan? A considérer que faire les choses “comme une fille“, c’est les faire comme une gourde? Et ne trouvez-vous pas que c’est insultant d’associer la féminité à un défaut de force ou à une nigauderie bêtasse?

La suite parle de confiance en soi des filles qui ont franchi le cap de la puberté et des femmes qui n’osent pas assez montrer de quoi elles sont capables mais aussi de garçons et d’hommes que ça ne dérangerait pas plus que ça, au fond, de voir leurs soeurs et amies s’affirmer telles qu’elles sont et avec tout ce qu’elles ont entre les mains et sous le pied…"

Source : ICI