FCPE Voltaire Issy

VISITE DE LA CANTINE - 21 FEVRIER 2017

La visite a été faite par 2 représentants de la FCPE Voltaire pour pouvoir rendre compte aux parents des conditions dans lesquelles leurs enfants passent le temps du midi à l’école.

 

Le bilan de cette visite est positif. Vous trouverez ci-dessous quelques éléments et photos descriptifs.

 

Les enfants de CP/CE ont d’abord le temps du déjeuner, puis le temps du jeux. Cet ordre est inversé pour les élèves de CM.

 

 

1/ Temps du déjeuner (12h00 – 12h30):

 

Les parents ont participé au repas des élèves (en payant évidemment leur repas).

 

La responsable du temps du midi et les animateurs sont présents pour assurer un fonctionnement correct du temps du midi, le tout dans une atmosphère bienveillante vis-à-vis des enfants.

 

Les enfants ne se plaignent pas de temps d’attente à l’extérieur. De même, les enfants ne mangent pas pressés : les élèves libèrent les tables lorsqu’ils le souhaitent et ne sont pas pressés par l’encadrement pour le faire.

Les CP savent qu'ils ne peuvent quitter la table avant que la grande aiguille soit sur le 3 (12H15).

 

Le volume sonore est tout à fait correct pour une cantine.

 

Les enfants sont mis en situation d’autonomie. A leur arrivée, après avoir été pointés par des élèves volontaires du CM, ils prennent leurs plateaux, se servent en entrée et buffet froid, couverts et pain puis vont s’asseoir. Lorsque l’entrée est consommée, ils vont ensuite chercher leur plat chaud qui leur est servi dans une assiette par les responsables de la cantine. Les animateurs vérifient que les enfants ont suffisamment mangé avant de passer au plat suivant. En fin de repas, les enfants débarrassent leurs plateaux en triant les déchets. Ce geste est naturel pour les enfants (certains expliquant même comment faire aux adultes).

 

 

 

 

Le repas était de qualité tout à fait convenable pour une cantine :

•          Soupe en entrée

•          Tranche de porc avec riz blanc créole

•          Salade de fruits frais  « maison »

•          Du pain frais était à disposition.

 

 

Lors de la visite, il a été constaté que plusieurs enfants n’avaient que très peu touché à leur viande. Les parents ont en effet trouvé que le plat de viande n’était pas très assaisonné (manque de sel). Malgré ce manque d’assaisonnement (volonté de limiter l’apport de sel dans l’alimentation des enfants ?), le plat était tout à fait acceptable en terme de qualité et de goût.

 

La salade de fruit était préparée par l’équipe de cuisine locale, avec des petits morceaux facilement mangeables par les enfants et des fruits suffisamment mûrs. Les enfants ont quasiment tous fini leur salade de fruits, dont le niveau gustatif était très bon.

 

En conclusion, hormis le fait que la viande n’était pas très assaisonnée, les élèves semblent passer un bon moment lors de leur déjeuner du midi, avec beaucoup de discussions entre enfants.

 

La responsable du temps du midi et l’équipe sont très attentifs aux enfants.

 

 

2/ Activités du midi

 

Après le repas du midi, les enfants peuvent :

•          Jouer dans la cour

•          Aller en salle BCD pour lire, écouter des histoires, se ressourcer, se reposer

•          Se rendre  au gymnase pour faire des activités sportives encadrées (mardi et jeudi)

 

Pour ces 2 dernières activités, les animateurs font un appel à regroupement avant de se rendre en salle. Si le nombre d’enfants souhaitant aller au gymnase est trop important, l’équipe limite l’accès à 25 élèves, en s’assurant que tout le monde puisse y aller régulièrement.

 

a/activités au gymnase

 

Les activités en gymnase sont football ou multisport. Le jour de la visite, plusieurs ateliers étaient installés : football, balle au prisonnier, hulla hoop. Les enfants prennent un réel plaisir tout en étant très respectueux des consignes de l’animateur (dont les parents saluent les qualités pédagogiques constatées lors de la visite). Il est à noter que cette activité en gymnase est une initiative de l’animateur lui-même, qui est également éducateur sportif.

 

Après l’activité en gymnase, le retour à la cour se fait groupé, et sous le contrôle de l’animateur qui veille à la sécurité des enfants dans l’escalier extérieur.

 

b/activité en BCD

 

Les enfants en BCD profitent d’un temps calme. Moins d’enfants sont présents qu’au gymnase, avec une atmosphère plus calme.

 

c/jeux dans la cour

 

Les enfants bénéficient de matériel mis à disposition (ballons). Ils jouent sous le regard des animateurs qui veillent à ce que tout se déroule correctement et interviennent si nécessaire (ex : mettre sur un banc un enfant qui n’aurait pas respecté une règle; recommander à un enfant de remettre son pull).

 

Par ailleurs lors de la visite toilettes de la cour pendant ce temps du déjeuner une odeur fort désagréable dans les toilettes des garçons - pourtant assez propres- a été notée.

 

 

3/ Bilan de la visite

 

Comme indiqué en introduction, le bilan de la visite est positif, hormis pour l’assaisonnement des plats, qui a conduit plusieurs enfants à ne pas finir leur viande.

 

Les parents souhaitent souligner tout particulièrement le travail du responsable de la cantine qui prend du temps régulièrement pour personnaliser les entrées ou dessert (composition des verrines, salade de fruits fraiches...)

 

Ce bilan a été remonté auprès de la mairie à l’occasion du conseil d’école.

 

JPF / MP - FCPE Voltaire

LA 6EME, LES OPTIONS, LE DOSSIER D'INSCRIPTION - GUIDES PRATIQUES

 

Alors que les dossiers d'inscription pour la 6ème vont bientôt être distribués, vous trouverez ici

• le guide pratique pour remplir le dossier, 
• Le livret passeport pour la 6ème pour découvrir ce nouveau monde
• Les livrets des 4 collèges d'Issy-les-Moulineaux pour découvrir les différents langues et options proposées

M. Burnichon et nous nous tenons à votre disposition pour toute question particulière.

 

 

 

 

 

 

A noter également que le Pass 92 évolue l'an prochain :

Le Département des Hauts-de-Seine a mis en place, depuis 2005,  un pass permettant aux collégiens du Département de bénéficier d’une aide financière pour la pratique d’activités artistique, culturelle ou sportive proposées sur les communes du département. Pour y avoir droit, le collégien doit faire partie d’un organisme affilié à ce pass.

Pour la rentrée 2017-2018, le Département des Hauts-de-Seine fait évoluer le Pass92 et propose un nouveau dispositif nommé provisoirement « carte collégien multiservices ». L’aide financière pour la pratique d’activités extrascolaires se présentera sous la forme de deux porte-monnaie électroniques. Les élèves boursiers bénéficieront de 85 € (65 € et 20 €) et les élèves non boursiers de 80 € (60 € et 20 €). Ce sont les familles qui décideront elles-mêmes de la répartition entre l’activité sportive ou l’activité culturelle.

 

Bonne réflexion à tous.

Nous vous donnons rendez-vous pour une rencontre avec les anciens élèves de Voltaire passés en 6ème l'an dernier courant Juin.

 

MF - FCPE Voltaire

LE LIVRET SCOLAIRE UNIQUE : CE QUI CHANGE

 

Suite à la réunion de présentation du nouveau livret scolaire vendredi dernier, nous remercions M. Burnichon d'avoir prévu ce moment d'explications.

Voici ce qu'il faut retenir de ce nouveau format :

 

C’est un livret UNIQUE c’est-à-dire qu’il concerne tout le territoire français, toutes les écoles publiques et privées sous contrat. Il accompagne l’élève tout au long de sa scolarité obligatoire, c’est-à-dire du CP à la 3ème. Il assure donc la continuité entre les différents cycles :

• cycle2 = CP, CE1, CE2 ;
• cycle3 = CM1, CM2, 6ème ;
• cycle 4 = 5ème, 4ème, 3ème avec la validation du Brevet des collèges

 

Ce livret est un outil de communication vers les familles, pensé comme tel, simple et lisible. Chaque parent aura son propre identifiant. Il n'est pas encore précisé si nous aurons 1 identifiant unique pour tous les enfants ou 1 par enfant.

 

Le livret est adossé aux nouveaux programmes de l’école élémentaire qui ont débuté à la rentrée scolaire 2016. Il valorise tous les acquis des élèves via une évaluation positive, ce qui est un indéniable progrès, et mentionne également leurs difficultés.

Il évalue l'écrit et l'oral pour chaque domaine de compétences avec les items suivants :

• non atteint,
• partiellement atteint,
• atteint,
• dépassé.

Les domaines de compétences sont :

• le français,
• les mathématiques,
• l’enseignement physique et sportive,
• l’enseignement artistique,
• questionner le monde (histoire et géographie, sciences et technologie pour le cycle 3),
• l’enseignement moral et civique,
• langue vivante,
• ainsi que les projets mis en œuvre et l’implication de l’élève dans le parcours citoyen et le parcours d’éducation artistique et culturelle.

Le livret se termine par une appréciation générale.

 

A chaque fin de cycle (CE2, 6ème, 3ème), le livret validera également les compétences du Socle commun de connaissances, de compétences et de culture sous forme de bilan des acquis scolaires. La maitrise du socle est nécessaire pour obtenir le diplôme national du Brevet.

 

La mise en route de ce nouveau livret est un peu compliquée et nous regrettons que le livret ne soit consultable qu’au printemps 2017 ; il n’est pas possible d’imprimer ce premier livret. Chaque famille va recevoir par email un code d’accès au portail national du Ministère pour le consulter.

Cette année, il n’y aura donc que 2 livrets (1 par semestre). 

Il ne faut pas hésiter à rencontrer les professeurs si besoin.

Pour les familles sans accès internet, une version papier sera possible ; elles devront se faire connaitre auprès du directeur de l’école.

 

Vous allez découvrir ce nouveau livret sou peu - faîtes-nous savoir ce que vous en pensez.

 

FCPE Voltaire - MF

CE QU'IL FAUT RETENIR DU 1ER CONSEIL D'ECOLE

Le 1er conseil d'école a eu lieu le 18 Octobre dernier en présence

• du directeur, M. Burnichon,
• de l'équipe enseignante,
• des représentants de la mairie, Mme Lake-Lopez et M. de Carrère 
• de vos 11 représentants de parents d'élèves,
• des coordinateurs des ateliers longs et du périscolaire, Mme Cohen et M. Maillard

 

Vous trouverez ici le compte-rendu officiel rédigé par M. Burnichon.

 

Les points à retenir

 

• Les effectifs moyens cette année sont de 24.7 élèves par classe, ce qui met l'école face à un risque probable de fermeture de classe. L'école a perdu 35 élèves en 4 ans. Pour éviter une nouvelle fermeture de classe après la fermeture de la CLIS3 pour malvoyants en 2012 et la fermeture d'une classe normale en 2014, la FCPE a de nouveau demandé à la mairie de revoir la sectorisation du quartier puisque certaines écoles de la ville sont très/trop chargées (Jules Ferry, Bords de Seine, La Fontaine,...). En Juin, la mairie disait vouloir attendre la construction du nouveau quartier sur l'Orange Lab pour revoir la sectorisation, pas avant 2020. Ce délai paraissant complètement inadapté à notre situation actuelle, M. Burnichon et nous avons décidé de faire parvenir une motion à M. le Maire pour demander une revue de sectorisation dès que possible.

 

• L'Education Nationale met en place le Livret Unique Numérique cette année. Le nouveau Livret sera partagée sur une plateforme nationale permettant le suivi des dossiers des élèves qui changent d'établissement et son accès aux parents. Le nouveau format regroupe par section les compétences avec indication du niveau d'acquisition et prévoit un commentaire pas section. Cependant ce nouveau système ne permettra pas la diffusion des bulletins en décembre, la matinée de remise des livrets initialement prévue le 10 Décembre sera donc repoussée en Janvier.

 

• L'équipe FCPE a relancé les responsables des différents temps périscolaires au sujet de leur communication vers les parents. La présentation de début d'année au cours des réunions d'information n'a pas pu se faire, les intervenants ne pouvant se rendre disponible.

Pour les ateliers courts, M. Burnichon prévoit la mise en ligne sur l'ENT d'une description des activités proposées aux enfants, ainsi qu'un trombinoscope des animateurs. 2 activités sont proposées tous les jours (Origami, BCD, Photo, Calligraphie, BD, Théâtre, Arts Plastiques, Anglais, Créa-récup). Les groupes sont constitués en tranches d'âge homogène. Les ateliers sont suivis sur 10 séances. Les 2 séances d'étude d'affilée ne sont autorisées que pour les CM1/CM2 en cas de besoins particliers identifiés.

Pour les ateliers longs, un descriptif des activités et les éventuelles consignes vestimentaires sont fournis lors du choix des ateliers en début de trimestre. 28 activités différentes sont proposées sur l'école. Les plus plébiscitées sont la cuisine, le trampoline, le journal TV. Certaines sont moins courues comme la découverte des cartes du monde (atelier au Musée de la Carte à Jouer très apprécié des enfants). Nous avons proposé que le contenu des activités puisse être présenté en classe aux élèves pour leur permettre de faire leur choix. Les intervenants peuvent être des employés du service Education de la mairie, de l'Office Municipal des Sports, ou des membres d'associations mandatées par la Mairie. 

Pour le temps du midi, un atelier BCD et un atelier sportif sont proposés tous les jours. L'atelier dessin est proposé régulièrement.

 

• Le PPMS a permis de tester la procédure Intrusion dans l'école qui veut que l'on se cache dans un endroit non visible de l'extérieur de la classe, en silence, lumières éteintes. Si le signal d'alarme est probablement à revoir, en concertation avec les retours des autres écoles et la mairie, l'exercice s'est déroulé de manière statisfaisante. Il avait été préparé dans les classes via un discour adapté en fonction des âges des enfants.

 

• Nous avons à nouveau posé la question du déroulé des séances d'études. M. Burnichon va demander aux encadrants de parapher les devoirs revus et de permettre aux élèves l'accès au matériel de classe en auto-correction (Bescherelle, dictionnaires,...). Les enseignants de l'école assurent 5 à 6 séances d'étude par semaine, les autres séances sont encadrées par des intervenants encadrés pas la mairie.

 

• La fête de l'école pourrait garder la forme de l'an passé sur une date commune avec la fête des activités du périscolaire. Les enseignants, les animateurs et les parents ont apprécié ce moment d'échange autour de la richesse des productions des élèves. Les horaires restreints de l'an passé pour cause de vigipirate pourraient être étendus cette année. L'équipe FCPE a rappelé la nécessité de se concerter avec M. Anselmo, principal du collège Matisse, pour éviter qu'une réunion au collège ne se déroule au même moment.

 

• La cantine :

Tous les problèmes relevant des repas servis à la cantine doivent être remontés à la mairie de manière très factuelle afin que la mairie puisse se retourner contre le délégataire de service. Prévenez-nous, nous transmettrons : fcpevoltaire92@gmail.com

Les actions anti-gaspillage prévues dans les cantines ont été retardées à cause du changement de contrat de délégation de service public. Une communication sera faite dès que le planning sera établi. 

Nous réaliserons dès que possible une visite cantine comme chaque année pour faire un état des lieux.

 

• Le projet d'école entre dans sa dernière année, année d'évaluation. Il s'articule autour des thèmes suivants : Ecrire, le Numérique, l'Inclusion des élèves à besoins particuliers, les Arts et la Culture via les ateliers décloisonnés.

Les CP/CE1 sont en ateliers décloisonnés le jeudi après-midi : Apprendre à porter secours, Histoire de l'Art, Technologie, Origami/Géométrie dans l'expace, Chorale.

Les CE2/CM1/CM2 sont en ateliers décloisonnés le vendredi après-midi : Chorale, Percussions, Langue des signes, Cirque, Numérique, Apprendre à porter secours, Arts visuels.

 

• Le nouveau Cycle 3 englobe les niveaux de CM1 / CM2 / 6ème. Les enseignants de l'école et du collège se sont rencontrés l'an dernier et à la rentrée pour se concerter sur la répartition des programmes. Une nouvelle rencontre est prévue sur l'usage des tablettes. M. Burnichon travaille avec M. Anselmo pour favoriser cette passerelle. La priorité est mise sur les programmes cette année, mais l'objectif est de définir un projet commun pour l'an prochain. Par exemple : toutes les classes de Voltaire sont engagées sur le rallye Mathématiques, et les CM2 iront présenter le projet aux 6èmes pour qu'ils participent l'an prochain. Inversement, les 6èmes participent au Castor Informatique et vont venir présenter le projet aux CM2 qui y participeront l'an prochain. Une initiation à l'allemand va être proposée aux CM2 sur 10 séances en demi-groupe. Les activités sportives proposées au collège seront présentés aux CM2 - idée d'un cross conjoint CM2/6ème.

 

• Parmi les enseignants qui ont rejoint l'équipe cette année, seul M. Barbot est titulaire. 2 postes définitifs seront pourvus à la rentrée prochaine.

 

• Projets de classes :

Débats littéraires pour les CE1/CE2/CM1/CM2 : une quinzaine d'ouvrages est prêtée à chaque classe qui va produire des critiques. Des rencontres inter-classes seront organisées pour échanger sur les ressentis des élèves. 

Classe verte pour les 2 classes de CE1 en Côtes d'Armor au mois de Mai. Une réunion d'information sera bientôt organisée.

Une compagnie de théâtre viendra pour travailler avec toutes les classes (financée par la coopérative scolaire).

Des conférences seront organisées pour les enfants (financée par la coopérative scolaire).

 

• Les effectifs du RASED (Réseau d'Aide Spécialisée aux Elèves en Difficulté) sont au complet sur la ville : 1 psychologue scolaire + 1 maître E (aide pédagogique, méthode) + 1 maître G (aide rééducative, réinverstir l'école). Les enseignants de l'école préparent les dossiers des élèves nécessitant un soutien du RASED.

 

• Les postes d'AVS (Auxiliaire de Vie Scolaire) nécessaires sur l'école sont tous pourvus. Les AVS accompagnent les enfants faisant l'objet d'un Projet Personnalisé de Scolarité (PPS) en partenariat avec la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH).

 

• La charte Internet annexée au règlement intérieur l'an dernier est conservée, elle sera partagée avec les animateurs périscolaires pour une application commune. Cette charte est communiquée aux élèves en format BD pour les élèves les plus jeunes, en format texte pour les plus grands.

 

• Les codes de l'ENT parviendront aux parents par mail quand il a été renseigné, ou par l'enseignant. Les codes des enfants leur seront distribués en classe informatique. La mise en ligne de contenus représente un temps complémentaire pour les enseignants et peut subir quelques délais. Vous trouverez sur l'ENT le blog de l'école, le blog des classes qui l'ont activé.

 

• Les comptes de la coopérative scolaire ont été validés. La coopérative permet des projets pour les classes et l'école (compagnie de théâtre, conférences,..). Chaque classe a une enveloppe de fonctionnement. Les dépenses sont discutées en conseil des délégués de classe, en conseil des maîtres.

 

• Les travaux réalisés : changement de la centrale l'alarme, réfection du carrelage dans les toilettes.

Nouvelles demandes de travaux : pose d'urinoirs dans les toilettes des garçons, peintures des classes du 2ème étage, une horloge extérieure dans la cour

Demande d'un abri vélo-trotinette : Mme Lake-Lopez propose de se rapprocher du conseil de quartier pour prévoir un abri à l'extérieur de l'école.

 

• La surveillance des toilettes par les élèves n'a pas été reconduite cette année, le souhait n'en ayant pas été formulé par les élèves.

Nous restons bien entendu à votre disposition si vous souhaitez plus de détails sur ce compte-rendu ou si vous aviez des questions complémentaires, par mail fcpevoltaire92@gmail.com ou par téléphone au 06 62 64 83 78.

 

FCPE Voltaire - MF

PPMS - KEZAKO ?

 

 On nous a parlé de PPMS dès la rentrée cette année, mais de quoi s'agit-il exactement ?

Le PPMS est le Plan de Mise en Sûreté. Il est établi par le directeur d'école pour établir les mesures de sécurité et les consignes à suivre en cas de risque majeur.

 

Il existe différents types de risque majeur d'origine naturelle, technologie ou lié à des situations d'urgence particulière. Chacun peut faire l'objet d'un PPMS :

• Inondation
• feu de forêt
• Tempête
• Cyclone
• Séisme
• Glissement de terrain
• Avalanche
• Eruption volcanique
• Accident Industriel résultant d'un Transport de Matières Dangereuses (TMD)
• Rupture de Barrage
• Accident nucléaire
• Attentat ou intrusion extérieure

 

Les PPMS font l'objet d'exercices régulièrement selon les thèmes les plus appropriés au contexte de l'école, de la même manière que les exercices incendie classiques. Les enfants sont donc habitués à ces exercices dès leurs premières années de scolarité.

Quand un exercice PPMS est réalisé dans une école, les communications sont coupées avec l'extérieur le temps de la durée de l'exercice.

Le discours tenu aux enfants par les enseignants est bien sûr adapté à leur âge.

 

Cette année a vu la création du PPMS Attentat ou Intrusion extérieur. Chaque école a reçu la visite d'une officer de police pour faire un diagnostic et établir les consignes de sécurité à suivre en fonction de la configuration spécifique de l'école. Chaque école a du réaliser un exercice sur ce PPMS particulier avant les vacances de la Toussaint.

A Voltaire, il a eu lieu le lundi 10 octobre. Les parents ont été prévenus en fin de journée via le cahier rouge. Le Ministère de l'Education Nationale a bien insisté  sur la nécessité d'adapter le discours aux âges des enfants et un guide a été fourni aux enseignants pour les guider sur cet exercice particulier.

 

En tant que parents d'élèves, nous avons également un guide à notre disposition à ce sujet :

 

Si vous avez des questions à ce sujet, n'hésitez pas à nous contacter (fcpevoltaire92@gmail.com) ou à vous adresser à M. Burnichon.

 

FCPE MM - MF

 

Vos représentants : 11 sièges pour la FCPE !

 

Cette année encore, la FCPE a présenté une liste aux élections en l'absence d'autre liste concurrente, ce que nous regrettons, mais qui ne change rien à notre implication et nous oblige d'autant plus.

Nous avons donc reçu le mandat pour les 11 sièges de représentant de parents d'élèves et serons présents tout au long de l'année à votre écoute, pour faire le lien avec l'école et les instances municipales afin que les parents d'élèves soient entendus dans toutes les décisions qui concernent nos enfants. 

La participation, en progression, se monte à 47.6%, un niveau remarquable pour une élection à candidat unique, montrant votre implication dans la vie de l’école. Nous vous remercions pour votre confiance.

 

FCPE Voltaire - MF

ELECTIONS DES PARENTS D’ÉLÈVES 2016

 

Votez FCPE du 3 au 7 octobre !

Votez pour une fédération qui défend une école publique de qualité, juste, permettant la réussite de chaque enfant, une équipe solidaire.

Votez pour une fédération de parents qui a un vrai bilan, et qui porte des projets pour notre école.

  Votez par correspondance du 3 au 7 octobre, ou votez sur place le vendredi 7 de 14h à 18h, mais votez pour que les parents d'élèves aient voix au chapitre à l'école.

L'équipe FCPE Voltaire est composée de 21 parents engagés pour vous représenter auprès des différents intervenants dans la vie scolaire de votre enfant, et qui se veut force de proposition.

Retrouvez nous dans les classes de chaque niveau, et n'hésitez pas à venir vers nous pour échanger, pour obtenir des précisions, pour nous donner votre avis, ...  sur tout sujet qui vous intéresse.  

Nous présentons donc une liste de 21 parents aux élections qui se dérouleront du 3 au 7 octobre.

Pour rappel : chaque parent vote, mais si vous avez plusieurs enfants dans la même école, vous ne votez chacun qu'une fois.

Cette semaine, choisissez le bon bulletin (sans rature ni annotation) :

MF - FCPE Voltaire

LE TRAJET VOLTAIRE / MARIE MARVINGT TOUJOURS COMPLIQUE !!!

 

Comme chaque rentrée, les parents et les enfants qui doivent faire le trajet entre Marie Marvingt et Voltaire sont stressés par les horaires d'ouverture et de fermeture des écoles. 10 minutes pour rejoindre Marie Marvingt en partant de Voltaire ou l'inverse, c'est quasiment impossible si les enfants ne sortent pas à l'heure pile ou si les petites jambes ne sont pas encore suffisamment efficaces.

 

Dans le cadre spécifique actuel, renforcement de vigipirate, vérification des sacs à Marie Marvingt, l'exercice devient un vrai casse-tête et source de stress pour les enfants.

 

L'équipe FCPE Marie Marvingt a entamé les discussions avec les directions des écoles, avec l'inspection d'académie, avec le CLAVIM : mail du 6 septembre

 

Nous remercions le CLAVIM qui propose de demander une dérogation à l'adresse mail suivante pour pouvoir récupérer les enfants à Marie Marvingt à 17h25 au lieu de 17h45: adrien.verbrugghe@ville-issy.fr Nous continuons la discussion pour obtenir le même arrangement pour la sortie de 16h45.

 

Pour le moment, la solution proposée par l'Inspection d'académie de décaler le début de la classe à Marie Marvingt à 9h est loin de faire l'unanimité auprès des parents qui doivent ensuite rejoindre leur travail et pour qui cet horaire n'est pas tenable sauf à laisser leur enfant en garderie et perdre l'avantage de pouvoir accompagner leur enfant dans leur classe et rencontrer l'enseignante.

Dîtes-nous ce que vous en pensez...

L'équipe FCPE milite pour le moment pour une ouverture anticipée des portes à Marie Marvingt : que la vérification des sacs puisse se faire et que les enfants puissent entrer en classe avant 8h35 - 5 à 10 minutes suffiraient : mail du 9 septembre

 

Côté Voltaire, M. Burnichon propose aux familles concernées de se faire connaître auprès de lui afin d'adapter cette sortie au cas par cas.

 

L'équipe FCPE Marie Marvingt a également échangé avec l'équipe pédagogique de Marie Marvingt au sujet d'un "pédibus" où les parents pourraient s'organiser entre eux pour récupérer les enfants de chaque côté. Si vous êtes intéressés, n'hésitez pas à vous faire connaître auprès de l'enseignante de Marie Marvingt, elles proposent de mettre les parents en relation.

 

Dans tous les cas, faîtes vous connaître auprès de la direction des écoles, du CLAVIM, de notre équipe pour que votre problématique soit connue de tous et permette une souplesse au cas par cas pour le bien des enfants.

 

MF - FCPE Voltaire

 

LA BONNE RESOLUTION DE LA RENTREE : IMPLIQUEZ-VOUS EN TANT QUE PARENT D'ELEVE :)

 

Parce que les parents d'élèves font partie de la communauté éducative, ils ont leur mot à dire au sujet de la vie scolaire de leur enfants. S'impliquer en tant que parents d'élève, c'est échanger et partager avant tout.

Notre équipe sur Voltaire travaille à faire la connexion entre les différents acteurs de cette communauté éducative ainsi qu'à informer et aider les parents sur les problématiques et les projets qui les concernent.

Chaque année, de nouveaux parents nous rejoignent pour participer un peu plus à la vie de l'école. Si vous êtes intéressés, si vous avez des questions, n'hésitez à pas nous contacter :

- Nous serons présents sur le Forum de Associations les 9 et 10 septembre (au fond à gauche du palais de sports)

- Quand vous nous croisez aux abords de l'école ;)

 

- Les équipes FCPE des écoles du quartier Corentin Celton organisent une réunion d'information à Marie Marvingt le Mardi 20 septembre à partir de 19h pour échanger sur les sujets de l'école, pour vous présenter le rôle des représentants des parents d'élèves, et se tiennent à votre disposition pour répondre à vos questions.

 

- par mail : fcpevoltaire92@gmail.com

 

Venez nous voir...

MF - FCPE Voltaire

LISTES DES CLASSES 2016 - 2017

 

Les listes ont été affichées ce matin sur la porte de l'école.

Retrouvez-les ici :

• CPA - Mme Daubin-Pujos
• CPB - Mme Priou
• CE1A - Mme Araujo
• CE1B - Mme Denois & M. Burnichon
• CE2A - Mme Hamery
• CE2B - Mme Vrillon
• CM1A - Mme Toonah & Mme Couturier
• CM1B - Mme Kurzeja
• CM2A - M. Barbot
• CM2B - M. Dutertre
• ULIS - Mme Nicolas

 

 Bonne rentrée à tous !!!

 

MF - FCPE Voltaire

BONNE RENTREE A TOUS !!!

 

Comme à chaque rentrée, retrouvez les informations pratiques, les contacts, les dates importantes dans ce livret de rentrée réalisé pour vous.

 

 

MF - FCPE Voltaire

LES INSCRIPTIONS TELISS SONT OUVERTES

 

Depuis le 17 Août, les inscriptions et planifications des activités périscolaires sont disponibles dans TELISS.

 

L'inscription à votre compte famille TELISS se fait directement via l'écran d'accueil TELISS, rubrique Inscrivez-vous.

Pour le centre de loisir et la restauration du Mercredi après-midi encadrés par le CLAVIM, vous devez renseigner l'onglet Inscription.

Pour la restauration, le goûter les accueil du matin et du soir et les activités périscolaires de 15h45 à 17h45 (après validation de la semaine type dans l'onglet Inscription), vous devez renseigner l'onglet Planning.

 

N'attendez pas le dernier moment pour faire les inscriptions et les plannings afin d'éviter de le faire en même temps que tout le monde, et donc les potentiels bugs et lenteurs de TELISS.

N'hésitez pas à consulter le mode d'emploi et la FAQ mis à disposition par TELISS pour vous accompagner dans le processus.

 

Si jamais vous rencontrez des difficultés avec l'outil, n'hésitez pas à nous remonter l'information que nous pourrons transmettre à notre équipe de suivi TELISS qui fera le lien avec la mairie, dans un souci d'amélioration continue ;) : fcpevoltaire92@gmail.com 

Enfin, pour ne pas être surpris par le montant de votre prochaine facture, sachez que la mairie a voté l'augmentation des tarifs périscolaires contre laquelle nous nous étions exprimés en Juin. Vous pourrez vérifier ici les tarifs minimum et maximum qui s'appliqueront à partir de Septembre.

 

 

MF - FCPE Voltaire 

LES LISTES DE FOURNITURES POUR LA RENTREE A VOLTAIRE

 

 

 

 

 

 

 

 

MF - FCPE Voltaire

RENDEZ-VOUS L'AN PROCHAIN EN CP

 

Votre enfant entre en CP, grande étape, et l'école élémentaire vous paraît un nouvel univers à découvrir ?

Vous venez de déménager et souhaitez avoir plus de détails sur le fonctionnement de cette nouvelle école pour votre enfant ?

 

Nous sommes heureux de mettre à votre disposition

- Un livret contenant les informations pratiques qui peuvent vous éclairer et vous rassurer. 

- La liste des fournitures demandées pour le CP

qui vous permettront de préparer cette grande rentrée sereinement.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

N'hésitez pas à enregistrer l'adresse de notre blog dans vos favoris et à venir y piocher régulièrement toutes les informations intéressant les parents d'élèves de l'école, ou à nous envoyer un mail si vous avez des questions complémentaires :

www.monecolevoltaire.org

fcpevoltaire92@gmail.com

 

 Rendez-vous le 1er Septembre à 9h15 et d'ici là,très belles vacances à tous.

 

MF - FCPE Voltaire

RENCONTRE AVEC LA DIRECTION

 

Les parents FCPE ont rencontré M. Burnichon le 14 avril dernier pour faire le point sur le climat à l'école, notamment suite aux mesures prises contre les incivilités après le conseil d'école de Février (voir ICI).

 

Pour ce qui est des incivilités, des actions ont été mises en place par l'équipe pédagogique : 

- Utilisation d'un cahier de dérapage commun entre tous les acteurs des temps scolaires, qui fait systématiquement état des incivilités et malveillances qui peuvent se produire dans l'école. Les parents des élèves concernés sont systématiquement prévenus.

- Organisation de débats par le biais du conseil des délégués de classe. Des échanges sont menés en classe par l'intermédiaire des délégués sur les règles en classe, la sécurité dans la cour et les toilettes … et sur des sujets tels que la liberté, l'amitié, ...

- Interventions en classe de la police municipale pour des message de prévention sur des sujets comme le harcèlement, les dangers d’Internet, de l'usage des smartphones,... 

- Mise en place d'une auto-surveillance des toilettes lors des récréations sur la proposition du conseil des délégués de classe  : 2 équipes de 2 élèves se relaient au cours de la récréation depuis le retour des vacances.

 

Il semble que le climat général dans l'école se soit apaisé.

N'hésitez cependant pas à contacter M. Burnichon, l'équipe pédagogique ou notre équipe si vous ou votre enfant rencontriez des difficultés.

 

SF/PP/MF - FCPE Voltaire

La communication non violente, ça s'apprend, même aux enfants !

Le "vivre ensemble" est un des apprentissages enseigné à l'école tout comme les maths et toute autre matière. Une tête bien doit aller avec une attitude respectueuse de l'autre et de la collectivité en général. 

Ici une petite vidéo à regarder avec votre enfant afin de lui donner des "armes" contre les mauvaises paroles ou les attitudes malveillantes. Agir en "chevalier" c'est être en capacité de se défendre sans pour autant anéantir l'autre... 

Chevalier des temps modernes (ou la chevalerie relationnelle) 2015 from MelMo on Vimeo.

Les heures d'absence non remplacées : Communiqué de la FCPE

Plus de 6000 jours d’enseignement perdus depuis septembre 2015, c’est insupportable ! 

La FCPE exige que chaque élève bénéficie d’un enseignement de qualité au quotidien. 

Cela signifie donc que les enseignants absents doivent être remplacés sans délais.

En 2009, la FCPE créait Ouyapacours http://ouyapacours.fcpe.asso.fr/ pour permettre aux parents de signaler le non remplacement des enseignants. 

Loin de pointer les absences des enseignants qui doivent légitimement partir en formation, ou peuvent être malades, la FCPE s’est dotée d’un outil pour que le remplacement puisse devenir effectif partout.

Depuis la rentrée 2015-2016, ce sont 57 départements qui ont renseigné la base de données et les chiffres parlent d’eux-mêmes.

Plus de 6000 jours d’enseignement ont été déclarés perdus, chiffre qui se rapproche de celui de l’an dernier. 

A titre d’exemple pour cette année, le département de la Haute Garonne comptabilise 544 jours d’enseignement perdu, en Loire Atlantique, 257 jours, dans le Rhône, 281 jours, à Paris, 906 jours et ce ne sont que des chiffres déclaratifs bien en deçà de la réalité.

Après le suppression de 80 000 postes d’enseignant durant la période 2007-2012, la FCPE avait demandé un plan massif pour l’Education.

60 000 postes sont en cours de création sous cette mandature mais il n’en reste pas moins que le remplacement des enseignants pose toujours problème ! 

La FCPE réclame que la question des remplacements soit enfin prise en compte.

-          le protocole de remplacement mis en place par le décret de 2005 doit être respecté. Il prévoit que le chef d’établissement indique, en concertation avec les équipes éducatives, les modalités de remplacement des enseignants en interne à l’établissement.

-          au-delà, les délais de carence doivent être effectivement supprimés, les besoins en remplacement évalués dans la transparence et une méthode de gestion efficace élaborée et mise en place.

Enfin, il est nécessaire que des recrutements d’enseignants remplaçants formés soient effectués afin que l’égalité à laquelle tous les enfants ont le droit dans l’Ecole de la République ne soit pas qu’un mot gravé au fronton de leurs établissements.

Qui est le chef de l'école ? Quel est le rôle et le pouvoir de chacun ?

Source : La Revue des Parents FCPE

Retour des entrevues FCPE-Mairie-Clavim-Education nationale du 1er février 2016

La FCPE Voltaire a rencontré le 1er février les responsables des différents temps de la journée scolaire de nos enfants suite au départ d'une élève, victime de "harcèlement" d'après les mots de la direction adressés aux deux classes de CM2. 

Message que l'Ecole souhaite que les représentants FCPE communiquent aux parents : des interlocuteurs multiples

Les représentants de la mairie (cantine) et du Clavim ainsi que l'inspectrice de l'éducation nationale (IEN) et l'équipe pédagogique Voltaire ont souhaité que les représentants FCPE communiquent vers les parents : 

• que le départ de l'élève en janvier était une décision parentale
• que les enseignants étaient vigilants sur les cas signalés par les familles

• qu'en cas d'incivilités ou de problème grave durant le temps de l'école (la classe-les récréations), les parents doivent s'adresser à M. Burnichon et à l'enseignant de leur enfant
• qu'en cas d'incivilités ou de problème grave durant la cantine (repas, ateliers et cour de récréation), les parents doivent s'adresser à Annabelle
• qu'en cas d'incivilités ou de problème grave durant le Clavim (repas, ateliers et cour de récréation), les parents doivent s'adresser à Annabelle
• qu'en cas d'incivilités ou de problème grave durant les activités périscolaires longues (gouter, activités), les parents doivent s'adresser à Mme Cohen
• qu'en cas d'incivilités ou de problème grave durant les activités périscolaires courtes (gouter, activités), les parents doivent s'adresser à M. Burnichon 
• qu'en cas d'incivilités ou de problème grave durant l'étude du soir, les parents doivent s'adresser à... et ben on ne sait pas... 

La FCPE souhaite un mode de fonctionnement plus intégré pour l'école Voltaire

Ce mode de fonctionnement s'il correspond de facto à l'organisation de l'Ecole (voir ICI) n'est pas acceptable pour les parents. Si les adultes responsables prennent des sanctions pour "leur" temps scolaire, il  nous semble important que :

• les actes graves entre élèves soient consignées dans le cahier de dérapage (aujourd'hui seul M. Burnichon le renseigne)
• les mêmes sanctions éducatives soient appliquées (aujourd'hui, chacun averti les parents ou pas, sanctionne selon son propre RI)
• une commission éducative paritaire soit réunie en cas de récidive

La FCPE soumettra ce projet lors du conseil d'école du 12 février. 

ICI l'ordre du jour du conseil d'école 2 qui se tiendra le 12 février en présence de l'équipe pédagogique, du maire adjoint à l'éducation et des représentants des parents d'élèves. 

Les élèves de CM2 de notre école sensibilisés au harcèlement

Le harcèlement à l'école

Sollicitée par la direction de notre école, la police est intervenue lundi 25 janvier dans les classes de CM2 sur la prévention du harcèlement à l'école. 

Cette initiative fait suite au départ d'une élève de CM2 motivé par des "agissements graves" ayant amené ses parents à demander un changement d'école sur la ville. 

Les parents d'élèves FCPE ont sollicité un entretien avec l'inspectrice de l'éducation nationale, Mme Carnel et la direction pour mieux comprendre les circonstances de ce départ et pouvoir répondre aux questions des parents inquiets. Cette réunion aura lieu le lundi 1 février. 

1 enfant sur 10 en France en serait victime

Pour évoquer le sujet avec votre enfant, nous vous proposons une vidéo ci-dessous : 

 

STOP AUX INCIVILITÉS ! Cliquez pour une lecture zen

 Le compte-rendu complet de la réunion Incivilités de nov. 2015  ICI

Règlement intérieur co-rédigé par la direction et la FCPE Voltaire ICI

Conséquence du harcèlement sur les enfants victimes ICI

1er Conseil d'école (9 nov.) : retour FCPE

Retour FCPE 

L'Equipe pédagogique

• L'annexe au RI sur les incivilités a été rédigée suite au groupe de travail FCPE / équipe pédagogique. Elle sera transmise aux parents via le cahier rouge. 
• Les élèves peuvent avoir une collation dans leur cartable pour pouvoir gouter dès la fin des cours, une fois sortis de l'école. Les enseignants ne souhaitent pas les autoriser à la consommer dans l'école. 
• Les incivilités dans les toilettes persistent en dépit de la campagne d'affichage de l'an dernier. M. Burnichon fera de nouveau un rappel dans les classes. 

Questions à la Mairie

• La qualité de la cuisine ne semble pas être un problème pour M. l'adjoint à l'éducation. 
• L'adjoint à l'éducation nous rappelle que la voirie ne dépend pas de la mairie mais de GPSO ; la mairie prend cependant en compte nos remarques et signalement (rue Séverine ou Blvd Gambetta) et les transmet avec manifestement moins de vigueur que la FCPE (commentaire FCPE)
• Une demande de travaux pour les toilettes devra être faite par l'école en fév. mars 2016. La demande sera traitée lors de la Commission des travaux en juin à laquelle siège la FCPE. 

Activités longues

• La responsable Mme Cohen était présente et nous a assuré que notre demande d'informations supplémentaires sera prise en compte. 
• Une activité théâtre sera proposée au troisième trimestre
• Les associations présentent leur projet (validé) et disposent d'une certaine liberté et latitude pédagogiques, notamment sur le choix des supports tels que les musiques, recettes... La mairie reste cependant vigilante quant à la cohérence entre le projet, les supports et l'âge des enfants auxquels l'atelier est proposé. 

ICI l'intégralité du CR 

Une minute de "pensée" précédée de discussions en classe ce jour

• Chaque enseignant a consacré un temps au recueil de la parole des enfants.
• Il ne s'agissait pas d'apporter de l'information, l'immense majorité en ayant eue, mais de permettre aux enfants d'exprimer des émotions, des questions ou de lever des confusions dans la compréhension des événements.
• Plusieurs enseignants se sont appuyés sur des ressources d'Eduscol ou de magazines pour enfant.
• Une minute de "pensée" s'est déroulée à 11h40 en présence de toute la communauté scolaire, sous le préau.
• J'ai (le directeur de notre école Voltaire) trouvé ce moment très émouvant, les enfants s'étant mis immédiatement dans un silence respectueux.
• La signification de cette minute de silence a été auparavant expliquée dans les classes.

Source : le directeur de notre école Voltaire

Les attentats : comment communiquer avec les enfants ?

Ce week-end a de nouveau été marqué par des attentats et le même questionnement pour nous, parents, comment en parler avec nos enfants ? ou même faut-il en parler, leur laisser voir des images, etc... 

Le pédopsychiatre Serge Tisseron avait été interrogé à ce sujet lors des attentats contre Charlie Hebdo par les Maternelles : ICI

 

Claude Halmos sur le même sujet ci-dessous : 

Les parents doivent-ils revenir sur la tragédie qui s’est déroulée dans les locaux de Charlie Hebdo avec leurs enfants, même s’ils sont petits ?

Claude Halmos, psychanalyste : Oui, car aujourd’hui, avant la minute de silence, on va leur parler de ce qui s’est passé. Dans la cour de l’école, ils en discuteront sûrement ensemble et certains d’eux ont pu aussi voir des images de ce drame. Le sujet ne doit donc pas être tabou et il faut en parler aux enfants et répondre à leurs questions. Les parents doivent d’abord les interroger  pour savoir ce qu’ils savent de la tragédie et pourquoi ils pensent que c’est arrivé. Car les plus petits peuvent fantasmer sur des événements qui n’ont rien à voir avec cette tragédie. S’ils ont vu des images des suspects, il faut leur faire dessiner ce qu’ils ont perçu. Il faut ensuite leur dire que des personnes ont tué des journalistes qui défendaient la liberté. En leur expliquant que certaines personnes ne supportent pas que l’on ne pense pas la même chose qu’elles.

Le discours doit-il être différent avec les adolescents ?

Claude Halmos, psychanalyste : On peut leur parler de l’histoire, de la Shoah, du génocide rwandais. En expliquant que la barbarie a toujours existé. Et à quel point il faut défendre la démocratie et la liberté de penser. Ce drame doit aussi être un moment d’instruction civique.

Faut-il essayer garder une certaine distance par rapport à l’événement ou peut-on en parler avec émotion ?

Claude Halmos, psychanalyste : Les parents doivent s’exprimer avec leurs mots et n’ont pas à craindre l’émotion. C’est parce qu’on va pleurer que l’enfant va comprendre que cette tragédie est inhumaine. Il faut lui montrer que la majorité des Français ne sont pas d’accord avec les terroristes et à quel point ils se mobilisent pour qu’une telle tragédie ne recommence pas.

Comment éviter que les enfants musulmans se sentent stigmatisés ?

Claude Halmos, psychanalyste : Il faut leur expliquer que ces terroristes dévoient leur religion. Et que chaque religion a ses fanatiques. Ce n’est pas l’apanage de l’islam.

Faut-il aller aux manifestations en hommage aux victimes avec les enfants ce week-end ?

Claude Halmos, psychanalyste : On peut faire un bout de manifestation avec eux ou, au moins, leur montrer la mobilisation à la télévision. Cela leur permettra d’exprimer leur solidarité, ce qui a du sens. Il faut néanmoins faire attention aux plus petits car des débordements peuvent parfois avoir lieu lors de manifestations.

Comment faire en sorte que les enfants ne soient pas effrayés par la menace terroriste ?

Claude Halmos, psychanalyste : On ne peut pas éviter qu’ils aient peur, car nous avons peur nous-même. Il faut d’abord les écouter et leur dire que la police est mobilisée pour que ce type d’événement ne se renouvelle pas.

Source : ICI

 

12 décembre : remise des livrets et café FCPE

La Collecte alimentaire : jeudi 26 et vendredi 27 novembre dans notre école Voltaire

Vos représentants : 11 sièges pour la FCPE !

L'équipe FCPE Voltaire occupera cette année les 11 sièges réservés aux parents d'élèves au conseil d'école. N'hésitez pas à nous contacter pour toute question ! 

fcpevoltaire92@gmail.com

Les dates des conseils d'école 2015-2016

 

Avant chaque conseil d'école, notre équipe se réunit afin de faire le point sur les questions que nous souhaitons faire porte à l'ordre du jour. 

N'hésitez pas à nous faire part de vos interrogations, sujets de préoccupation ou tout autre remarque : 

fcpevoltaire@gmail.com (réponse rapide garantie)

Notre profession de foi (engagements) pour l'année 2015-16 : Votez FCPE !

Les dates des rencontres parents-profs de rentrée

Venez rencontrer les parents d'élèves FCPE des écoles du quartier Corentin Celton

Notre école Voltaire fait partie d'un regroupement d'établissements du quartier Corentin Celton : les parents d'élèves des maternelles Marie Marvingt, Renan, les Varennes écoles primaires Voltaire et Saint-Exupéry peuvent ainsi se rencontrer, échanger des informations et être ainsi plus forts pour vous représenter.

Pour nous rejoindre ou simplement vous renseigner sur le rôle de représentant de parent : n'hésitez pas !

PREPARONS ENSEMBLE LA RENTREE EN CP DE VOTRE ENFANT

 Nous avons réactualiser notre livret d'accueil et la liste de fournitures pour les futurs élèves de CP qui nous rejoindront en septembre prochain.

Nous sommes heureux de mettre à votre disposition ces documents qui vous permettront de préparer cette grande rentrée sereinement.

N'hésitez pas à enregistrer l'adresse de notre blog dans vos favoris et à venir y piocher toutes les informations intéressant les parents d'élèves de l'école, ou à nous envoyer un mail si vous avez des questions complémentaires :

www.monecolevoltaire.org

fcpevoltaire92@gmail.com

LA RENTRÉE AU COLLÈGE : Questions-Discussion

Inscription au collège Matisse d'Issy : la Classe à Horaires Aménagés de Musique (CHAM)

Une classe à dominante Chant et Chorale à Matisse

Les classes à horaires aménagés musique (CHAM) permettent de suivre un enseignement artistique renforcé dans le cadre du cursus scolaire.
Les aménagements sont construits en partenariat avec le Conservatoire d'Issy-les-Moulineaux. Obtenir une inscription en CHAM implique donc de suivre le cursus du Conservatoire.

Une classe pour quel profil ?

Les élèves souhaitant s'inscrire dans la CHAM au collège Matisse n'ont pas l'obligation d'être "musicien", comme pour la CHAM du collège Mandel qui recrute des "élèves-musiciens" (voir ICI), mais avoir "un bon niveau musical".

Ils doivent être très motivés et autonomes. En effet, entre les cours au collège et l’apprentissage de la musique, il reste peu de place pour les loisirs... La rigueur de l’enseignement au Conservatoire doit également être prise en compte ; elle ne convient pas à tous.

Les élèves sont libérés de cours au collège le mardi après-midi pour suivre les cours au Conservatoire, et le vendredi à partir de 15h. Sur ces horaires, ils ne sont plus sous la responsabilité du collège et se rendent au Conservatoire par leurs propres moyens.

De plus, les élèves de la CHAM Matisse bénéficient d'un allègement horaire de 3 heures hebdomadaires en Français et Maths (voir ci-dessous), ce qui implique qu'ils doivent pouvoir travailler plus vite et bien.

Une classe aux horaires aménagés : 3 heures de cours de moins et 2 heures de musique (Chorale) en plus par semaine

Le cursus scolaire suivi par les élèves de la CHAM est identique à celui des autres collégiens. Ils ont cependant :
● 3 heures de cours en moins par semaine en Français et Maths, mais doivent cependant boucler le programme
● 2 heures de Musique en plus dans le cadre du collège avec leur enseignant du collège. Cet enseignement supplémentaire est consacré au travail du Chant choral (aux insturments de musique à Mandel ICI). Cet aménagement est propre au collège Matisse ; les élèves de la CHAM du collège Mandel ne disposent pas de cet allègement (voir ICI).

La classe CHAM et les options

Être inscrit en CHAM ne permet pas de suivre des d’options telles que le latin ou le grec en 5è, d'où la décharge de 3 heures hebdomadaire. Si votre enfant désire suivre ces enseignements, il pourra le faire par correspondance, gratuitement auprès du CNED. Les résultats seront intégrés à son bulletin scolaire. La CHAM du collège Mandel mène une réflexion sur la possibilité pour ces élèves de suivre ces options en classe (voir ICI).

Par contre, les élèves de la CHAM pourront s'inscrire en classe européenne allemand en 4ème, et devront alors assumer 2 heures d'enseignement supplémentaires (voir ICI, pp.8-9).

Demande d'inscription en CHAM : s'inscrire au collège et au Conservatoire

La demande d'inscription se fait en même temps que l'inscription au collège. Le dossier vous sera remis par l’école Voltaire en mars-avril.

Attention : un dossier complémentaire d'inscription est à retirer en mars au Conservatoire d'Issy-les-Moulineaux. Appelez au 01.41.09.99.30

Les commissions décisionnaires : un représentant FCPE pour vous y représenter

Une pré-commission se réunit le 12 mai 2015 pour analyser les dossiers et prononcer un avis favorable ou pas. Elle réunit l’Inspectrice de l’Education nationale, Mme Carnel, une conseillère d’orientation, le principal et les professeurs de musique du collège, un représentant du Conservatoire et des représentants des parents d’élèves FCPE, PEEP.

L’évaluation du dossier porte sur des critères scolaires (autonomie, initiative et résultats) renseignés par l’enseignant de CM2 et sur la motivation de l'enfant sur le plan musical, fournis par l’enseignant du Conservatoire. Si votre enfant n’est pas inscrit au Conservatoire, il devra passer un entretien devant un jury qui évaluera sa motivation.

La décision finale de l’inscription revient à l’inspecteur d’académie.

RETOUR des visites CANTINE de la FCPE Voltaire 2015

Comme chaque année, quatre membres de notre équipe de parents élus FCPE Voltaire sont allés partager le déjeuner de nos enfants à la cantine.

Cette visite est l'occasion d'échanger avec eux et de prêter attention aux sujets qui concernent la pause méridienne (de 11h45 à 13h30) :

• la qualité gustative des plats servis
• l'ambiance dans le réfectoire
• les activités proposées durant le temps de la pause de midi
• l'implication des animateurs
• l'ambiance dans la cour de récréation
• l'hygiène à la cantine et dans les toilettes

Vous trouverez ci-dessous le compte rendu de cette visite qui sera adressé à la mairie d'Issy-les-Moulineaux (92), responsable des temps périscolaires (recrutement et formation des animateurs ; délégation de la cantine scolaire).

Vous pouvez compléter ce compte rendu par celui mis en ligne en 2013 ICI qui explique des éléments d'organisation toujours valables et actuels en 2015 : 

• la délégation de la cantine scolaire à la société privée Elior
• l'organisation du réfectoire
• la qualité des produits servis à la cantine (bio, labels, pain, vinaigrette, légumerie, préparation des desserts, les additifs...)
• la table de tri et la gestion du gaspillage

JOURNÉE DE SENSIBILISATION À L'AUTISME : UN HANDICAP INVISIBLE

L'autisme : qu'est-ce que c'est ?

L'autisme est un handicap invisible. C'est un trouble de la communication qui fait partie des Troubles envahissant du développement (TED). Il existe différentes formes d'autisme (on parle de "Troubles du spectre autistique" ou TSA), des plus lourdes (enfants cloitrés en eux-même, ne parlant pas et avec difficultés cognitives plus ou moins importantes) aux autistes Asperger qui ne présentent aucun retard cognitif, sont parfaitement verbaux mais ont des difficultés dans les interactions avec les autres. Plus de la moitié de ces enfants sont également diagnostiqués "hyperactifs", c'est-à-dire qu'ils présentent une hyperactivité motrice et un trouble de la concentration (TDAH).

Il ne joue pas avec les autres enfants car il finit par être isolé en raison de es comportements inadaptés dans le jeux. Ces enfants devraient être accompagnés en récréation pour décrypter codes sociaux et lui permettre ainsi d'adapter ses comportements. Mais bien souvent, le service de l'AVS (Auxiliaire de vie scolaire, aide humaine accordée aux enfants en situation de handicap) ne comprend souvent pas ces temps-là...

L'autisme doit être dépisté et diagnostiqué le plus tôt possible

L'hôpital Debré est spécialisé dans ce diagnostique qui peut être posé très tôt (Voir ICI). Plus tôt il est posé meilleures sont les chances pour ces enfants d'apprendre les codes sociaux et d'améliorer leur communication. Cette rééducation aux habilités sociales est dispensée par des orthophonistes spécialisées ou dans des ateliers de socialisation comme ICI à l'hopital Debré (un groupe d'habilités sociales filmé à Debré et diffusé dans l'émission Allô Docteurs).

Ces enfants avec autisme sont scolarisés

Depuis la loi sur le Handicap de 2005, ces enfants différents (voir ICI un témoignage) sont scolarisés en CLIS dans les écoles primaires et ULIS en collège. D'autres, qui ne présentent pas de troubles cognitifs (les autistes de "haut niveau", ce qui ne veut pas dire que ce sont des génies) sont scolarisés en milieu ordinaire (en classe) avec souvent un accompagnement humain (AVS). Mais les AVS ne sont toujours pas formés, ni correctement rémunérés et leur contrat de travail est souvent précaire.

LE HANDICAP À L'ÉCOLE : Des questions ? Nous avons les réponses

CONSEIL D'ÉCOLE 2 : le poids des cartables en question (cliquez !)

Voir ICI le compte rendu de la direction et la demande d'ouverture de classe pour la rentrée 2015 ICI

Voir ICI les objectifs et l'organisation de la Commission TICE

Voir le thème FUSION VOLTAIRE-RENAN ICI

CONSEIL D'ÉCOLE 2 : le numérique ne marche pas (cliquez !)

Voir ICI les objectifs et l'organisation de la Commission TICE

Voir le thème FUSION VOLTAIRE-RENAN ICI

Voir le thème POIDS DES CARTABLES ICI

Voir ICI le compte-rendu proposé par la direction et la demande d'ouverture de classe pour la rentrée 2015 ICI.

CONSEIL D'ÉCOLE 2 : un projet de fusion Voltaire-Renan (cliquez !)

Voir ICI la Lettre ouverte FCPE contre la fermeture de la CLIS 3

Voir ICI le compte-rendu de la direction et la demande d'ouverture de classe pour la rentrée 2015 ICI

Voir ICI les objectifs et l'organisation de la Commission TICE

Voir le thème POIDS DES CARTABLES ICI

Traiter les enfants durant les vacances pour un nouveau départ !

 

Les poux sont encore.... et encore de retour, voire s'attardent... au grand damne des parents !

Des poux ont plus ou moins été signalés aux parents par certains enseignants. Or, sans une coordination entre l'école et les parents, il est quasi impossible de venir à bout de ses nuisibles. 

Notre équipe a rédigé un Petit Guide après avoir recueilli le sentiment de nombreux parents fatigués et découragés par l'aspect chronique de cette affection et nous être entretenus avec le parasitologue spécialiste du poux en France (ils ne sont qu'une 30^aine au monde), Catherine Combescot-Lang.

Nous nous sommes posés la question de l'organisation entre parent-Éducation nationale-mairie pour venir à bout de cette endémie, dont les parents assument seuls les conséquences financières et les inconvénients générés par le traitement des têtes, et avons fait des propositions concrètes.
La mairie, à part proposer de faire inscrire dans les règlements intérieurs des établissements scolaires de la Ville une obligation pour les parents de traiter les têtes des enfants infestés, comme si nous ne le faisions pas..., n'a pas souhaité s'impliquer dans ce projet. 

Quelques conseils pour lutter efficacement, tous ensemble, contre les poux

● Signaler à l'enseignant de votre enfant toute lente ou poux repérés
● L'enseignant doit alors signaler à tous les parents de la classe la présence de poux
● Traiter les enfants d'une même classe (voire de toute l'école), si nécessaire, le samedi soir pour que tous les élèves reviennent le lundi suivant traités et limiter ainsi le risque de réinfection
● Surveiller et traiter, si nécessaire, les enfants avant chaque retour de vacances
● Attachez les cheveux longs de vos filles

Prévenir ? Les conseils d'une maman Naturopathe (voir ICI)

● Mettre une trace d'huile essentielle de lavande vraie tous les matins derrière les oreilles de l'enfant et sur la nuque. En mettre également sur sa brosse à cheveux.
● Utiliser Lavandula Angustifolia (ou Vera en latin) de la marque Pranarôm, Phytosun ou Dr Valnet (en pharmacie ou magasin bio).
● Éviter Pure essentielle ou Naturactive, marques très marketing et dont la qualité des produits peut s'avérer inférieure.

Conseil : Si certaines huiles essentielles peuvent être allergènes, la lavande n'est pas du tout problématique en règle générale. Si l'enfant a une petite rougeur qui apparait il suffit alors de diluer l'huile essentielle avec autant d'huile végétale ( amande, noyaux d'abricot, sésame ...).

Mais sans info, tout mesure coordonnée est impossible. Alors informons et insistons auprès des enseignants pour la faire passer.

Allô 119, un numéro pour les enfants et parents en danger

Allô 119, le service d'écoute gratuit pour les enfants en danger et les parents en difficultés

ICI, un article très complet de la FCPE Justin Oudin et ci-dessous (Cliquez) un film pédagogique d'une dizaine de minutes au tournage duquel des enfants de notre commune (Issy, 92) ont participé.

 

PLAN VIGIPIRATE À ISSY : les parents FCPE demandent une harmonisation des mesures sur l'ensemble des écoles de la ville

Les parents ont besoin d'informations claires et précises sur le plan Vigipirate accentué dans les textes depuis le 7 janvier dernier. Or, les parents FCPE en échangeant sur les merures appliquées dans les établissements scolaires de la villes se sont rendus compte de leur hétérogénéité.

Nous avons donc interpellé ce jour Mr le Maire André Santini afin d'avoir une information précise. 

Mr Le Maire,

Nous nous permettons de revenir vers vous, car nous n'avons pas eu de réponse sur les moyens mis en place devant les établissements scolaires dans le cadre du plan Vigipirate Alerte Attentats.

Certaines écoles ont déjà des grilles sur le trottoir devant leurs entrées, mais devant d'autres, il y a des places de stationnement que certaines voitures utilisent ces jours-ci.

S'il n'est pas possible d'avoir des moyens humains supplémentaires, il serait souhaitable que des rubans de signalisation ou des barrières métalliques soient disposés devant les établissements où il est encore possible de stationner.

Si chacun doit faire preuve de civisme, il est évident qu'un rappel visuel pour éviter de stationner devant les lieux publics pourrait faciliter les choses.

L'efficacité des mesures Vigipirate dépend fortement d'une communication claire et adaptée entre adultes, et entre adultes et enfants.

Veuillez agréer, Mr le Maire, l'expression de mes salutations distinguées.

Isabelle Minard Borde
pour l'UL FCPE et les équipes FCPE de la Ville.

PLAN VIGIPIRATE À ISSY : la FCPE demande des précisions

Mr Le Maire, 

Suite aux événements de mercredi dernier, le plan Vigipirate niveau alerte attentat a été décrété par le gouvernement. En tant que représentants de parents d'élèves, nous avons eu plusieurs retours concernant l'application différente des mesures de sécurité selon les établissements scolaires.

Des sorties sportives ont été maintenues, des places de stationnement de véhicules devant les entrées d'écoles n'ont pas été interdites, un portail défectueux ne pouvait pas garantir la fermeture complète de l'établissement.

Loin de nous l'idée d'alimenter une psychose, mais nous souhaitons que toutes les mesures de sécurité prônées soient respectées et mises en place pour la sécurité de nos enfants.

L'efficacité des mesures Vigipirate dépend fortement d'une communication claire et adaptée entre adultes, et entre adultes et enfants.

Nous vous remercions de toute l'attention que vous porterez à nos interrogations et toutes les réponses que vous pourrez nous apporter.

FCPE ISSY

Mon Quotidien et Charlie Hebdo : une fiche gratuite (cliquez pour acceder au pdf)

Mon Petit Quotidient (6-10 ans) et Mon Quotidien (10-14 ans) proposent un numéro spécial et une fiche pour apréhender les événements tragiques d'hier, leur donner du sens en les remétant dans le contexte des valeurs de la République.

Votre enfant, les nouveaux rythmes et les activités périscolaires : la FCPE vous propose un questionnaire

 

Café-discussion : la FCPE Voltaire vous invite à discuter autour d'un café le 13 décembre !

Votre équipe FCPE vous invite à prendre un café : what else ?

Comme l’année dernière, la rémise des Livrets de compétences sera agrémentée d’un café-discussion proposée par votre équipe FCPE. C'est l'occasion d’échanger entre parents autour de l'école de nos enfants.

N'hésitez pas ! On vous attend !

Le matériel pour les salles du Clavim Voltaire livré. Les peintures restent à faire !

Du matériel coloré du meilleur effet

Du matériel a été livré dans les salles Clavim et activités périscolaires de notre école, conformément à l'engagement de la directrice du Clavim (voir ICI).

Si les nouvelles tables, chaises et petit matériel de détente et de jeux donnent un air moins dépouillé à l'espace "Clavim et activités périscolaires", il en résulte cependant un effet "déparaillé" pas très heureux... Nous espérons que toutes les armoires (fournies il y a bien longtemps par la mairie) seront remplacées. Ce sera en tout cas l'objet de notre prochaine demande au Clavim et à la mairie.

Une peinture vétuste à refaire !

Le point négatif reste la peinture. En effet, même si elle a été refaite il y a deux ans dans certaines salles (une couche unique !), elle est de très mauvaise qualité et se décolle avec le scotch qui retient les oeuvres des enfants.

Nous interpellerons la mairie afin qu'elle se retourne vers son prestataire "peinture".

Compte rendu du conseil d'école Voltaire 1 (7 nov. 2014)

Le compte rendu du conseil d'école 1 ICI

page 1
- effectifs 2014-15, classes et leurs enseignants
- les élèves de Voltaire et le RASED : quelle prise en charge pour combien d'élèves ? - les AVS, accompagnantes des élèves en situation de handicap de Voltaire ICI

page 2 - intégration des élèves de CLIS dans les classes ordinaires- l'école et ses relations aux familles : le cahier rouge, les remises de bulletins, fête de fin d'année et ENT- le projet pédagogique 2011-2014 : rappel des axes et de leur mise en oeuvre (décloisonnement, chorale) ICI

page 4 - fête de fin d'année, photos de classe et coopérative scolaire : de quels fonds dispose notre école ? ICI

page 5 - la salle Clavim à restaurer - les activités longues et courtes ICI

page 6 - les activités durant la pause méridienne ? ICI

page 7 - l'étude du soir - Clavim : les activités durant les vacances ? ICI

page 8- la sécurité aux abords de notre école ICI