La commission TICE à Issy : quelle feuille de route ? quels objectifs ? quels équipements numériques pour notre école Voltaire ?

Suite à notre demande lors du 2ème Conseil d'Ecole de Voltaire, la Ville a intégré les représentants des parents d'élèves à la commission TICE (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) à laquelle trois élus FCPE Voltaire siègent (voir ICI). La réunion de la commission, qui s'est tenue le 27 mai 2014, nous a permis de mieux comprendre comment les nouvelles technologies sont intégrées dans les écoles maternelles et élémentaires d'Issy-les-Moulineaux.

Le rôle de la commission TICE

A partir de cet état des lieux et des retours d'expériences sur l'utilisation du matériel, souvent onéreux, mis à disposition des enseignants par la mairie (donc les contribuables), la commission devrait permettre une rationalisation des achats, un meilleur SAV réclamé par les enseignants et des mises à jours des logiciels (gros point noir des TICE) afin que le numérique ne reste pas à l'état de projet et soit vraiment mis en oeuvre à l'école pour la meilleure réussite de tous (voir ICI l'école des Chartreux).

Plusieurs types d'équipements numériques sont utilisés à Voltaire :

 

VNI (Vidéoprojecteur Numérique Interactif)

 

2 VNI sont actuellement installés à Voltaire (l'école devrait en avoir 3 de plus l'année prochaine).

Cet équipement permet de projeter sur un tableau blanc le contenu d'un ordinateur et d'interagir avec ce dernier sur le tableau, comme on le ferait avec une souris.

Après une cohabitation avec le TNI (Tableau Numérique Interactif), c'est bien le VNI qui a été retenu au niveau de la Ville, car plus flexible et moins coûteux (moins de 3.000 € l'unité, contre 7.000 € pour un TNI)

 

Mallettes de baladodiffusion

 

Une mallette comporte 30 Ipod MP4 (audio et video) et coûte environ 6.000 €. Toutes les écoles élémentaires en sont dotées depuis 2013.

Cet outil est fortement recommandé par l’Education Nationale, car très pertinent et permettant un fort degré de personnalisation et ainsi de s’adapter à chaque élève (par exemple lors de dictées, chaque élève allant à sa vitesse, pour l’étude des langues vivantes ou pour les classes externées).

Les appareils sont très faciles d’utilisation par les enseignants : tous les appareils peuvent être mis à jour en même temps, en quelques minutes. Le matériel semble fiable et peu fragile ; en revanche, les casques sont plus fragiles et doivent être rachetés. Cela explique-t-il que les balasodiffuseurs ne sont que peu utilisés dans notre établissement ?

 

Classe mobile Ipad

 

La classe CLIS 1 de Voltaire a participé a une expérimentation sur l'utilisation des tablettes pour faciliter les apprentissages des enfants en situation de handicap.

Dans le principe, ces tablettes sont très utiles, notamment pour les élèves de CLIS 1, qui peuvent ainsi se concentrer sur le fond et sont moins gênés par des problèmes de tenue du crayon et de coordination des mouvements.

Dans la pratique, si les Ipad ont été retenus, ils n'ont pas été équipés des bonnes applications et ne sont donc pas utilisés depuis le mois de janvier. De plus, les enseignants signalent les difficultés à obtenir de l'aide et/ou l'intervention d'un technicien de la mairie pour résoudre les problèmes d'utilisation du matériel numérique. Ce problème a été remonté à Mme VESSIÈRE, maire-adjointe déléguée à l'éducation.

 

ENT : un instrument de communication école-maison sous-exploité

 

Enfin, l'ENT (Environnement Numérique de Travail, voir ICI) qui a pour vocation de faire le lien entre l'école et la maison ; améliore les relations familles / École en dotant les enseignants et les élèves d’un espace numérique personnel reliant la classe, l’établissement, les familles et renforcer ainsi l'implication des parents dans la scolarité des enfatns ; d'assurer une égalité des chances vis-à-vis du numérique ; proposer des formes d’apprentissages renouvelées et plus personnalisées (modernisation pédagogique et éducative) ; familiariser les élèves avec des usages des Tice par une utilisation quotidienne de l'outil...

Ils est cependant utilisé de manière très inégale dans les différentes écoles et classes de la Ville. Il y  a donc encore des marges de progrès à ce niveau. Comment rendre l'utilisation de l'ENT moins chronophage pour les enseignants ? Mieux intégré à leur apparentissages par les élèves ? Plus consultés par les parents ? La commission menera cette réflexion dès la rentrée 2014-15.