Comment se passe l'Étude du soir : des éléments de réponse en ce début d'année

Que font les enfants à l'Étude du soir à Voltaire ?

L'année scolaire précédente, nous avons posé la question de l'Étude du soir en conseil d'école suite au questionnement de nombreux parents, surpris de constater que les enfants revenaient le soir sans que les devoirs aient été faits en totalité ou/et que les exercices faits pouvaient être faux.
Certains parents, et on les comprend, refaisaient faire les exercices en question ou rééxpliquaient la leçon aux enfants quand elle n'était pas comprise, allourdissant de ce fait encore un peu plus la journée de l'élève (6h de cours + 1H d'Etude + re-devoirs à la maison).
Une situation donc difficile pour certains élèves et leurs parents, d'autant que nous ne sommes pas toujours en capacité de réexpliquer des règles ou des méthodes qui diffèrent bien souvent de celles qui nous ont été inculquées...

Organiser un vrai partenariat sur le mode co-éducatif entre parents et enseignants ? 

Nous avons interpelé le Mairie Adjoint à l'Education sur ce sujet puisque l'Etude est sous sa responsabilité pour savoir quelle était la feuille de route des intervenants ? Le sujet des devoirs a également fait l'objet d'un questionnement de notre part vers les enseignants.
Quel est le rôle des parents en ce qui concerne le travail scolaire à la maison ? Si les parents ont des difficultés avec les devoirs, doivent-ils mettre l'enfant à l'étude ? L'Etude est-elle "dirigée" (aide scolaire) ou surveillée ?

En route vers l'autonomie : un partenariat entre enseignants et parents, co-éducateurs, clairement défini

La FCPE a demandé que soient précisées les choses pour le bien-être des enfants.
● Aux enseignants d'expliquer, préciser les consignes, corriger les devoirs et rééxpliquer la leçon.
● Aux parents de veiller à ce que les devoirs soient faits :
- soit en les inscrivant à l'Etude sans avoir à "passer derrière"
- soit en vérifiant simplement que les points notés dans le cahier de texte ont bien été traités C'est ainsi que l'enfant acquiérera de l'autonomie

 L'Étude du soir à Voltaire en septembre 2012 : témoignage

Lorsqu'un enseignant ou animateur gère un groupe de 17 élèves composé d'élèves de CP, CE2 et CM2 :
● Les CP sont d'abord pris en charge pour leur lecture
● Ensuite ce sont les CM2 puis les CE2

Les exercices ne sont pas corrigés car refaits en cours.
La priorité est données aux leçons à apprendre mais pas les intervenant n'ont pas toujours le temps de faire passer tous les élèves.

D'où la nécessité d'"apprendre à apprendre" en classe.